选修三练习

选修三练习

1. 下列关于基因表达载体的构建，叙述不正确的是

A. 目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传和表达发挥作用

B. 一个基因表达载体的组成含有目的基因、标记基因、启动子、终止子等

C. 终止子位于mRNA的尾端，使转录在所需要的地方停止下来

D. 由于不同的受体细胞及目的基因导入的方法不同，基因表达载体的构建也有所差别

2. 在基因工程中，限制性核酸内切酶是一种重要的工具酶，这种酶

A.是一种RNA分子

B.主要存在于真核生物中

C. 只能识别基因中非编码区特定碱基序列

D.本身的合成是受基因控制的

3. 科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，错误的是

A. 用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端，进而在DNA连接酶作用

下形成重组DNA分子

B. 基因非编码区对于目的基因在块茎细胞中的表达是不可缺少的

C. 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

D. 采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

4. 下图是生产转基因抗虫棉技术的流程图。已知卡那霉素抗性基因(kan R)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是

①为检测抗虫基因是否成功表达，将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上培养

②为了防止黏性末端任意连接，可将抗虫基因和质粒均用两种限制酶进行处理

③卡那霉素抗性基因(kan R)中可能存在限制酶的酶切位点④生产抗虫棉的整个过程中只需要基因工程操作即可

A. ②④

B. ①②

C. ②③

D. ③④

5. 定点突变是指通过多聚酶链式反应等方法向目的DNA片段中引入所需变化（通常是有利的），包括碱基对的增添、缺失和替换等。定点突变能迅速、高效地改变DNA所表达的目的蛋白，从而影响生物性状，是基因研究工作中一种非常有用的手段。下列有关定点突变的叙述中不正确的是

A. 定点突变可以利用DNA探针进行检测

B. 定点突变引起的变异类型属于基因突变

C. 应用定点突变技术可培育具有新性状的生物，形成新物种

D. 应用定点突变技术可以研究蛋白质结构与功能的关系

6. 为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将一种目的基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。下列说法错误的是

A. 该转基因马铃薯产生的配子中不一定含有目的基因

B. 若使表达的蛋白质含量增高，修饰目的基因的编码区

C. 导入农杆菌之前要用CaCl2处理土壤农杆菌，目的是增大细胞壁的通透性

D. 检测转化成功的农杆菌,需要基因表达载体上含有标记基因，检测目的基因在马铃薯体内能否成功转录可

采用DNA探针技术

7. 如图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的转基因技术操作过程，相关分析正确的是

A. 获得该mRNA的最佳材料是受精卵

B. 完成过程①②必不可少的酶分别是反转录酶、DNA聚合酶

C. 构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌

D. 导入目的基因的方法为显微注射法

8. 下列关于基因治疗的叙述，不正确的是

A. 从基因治疗的概念分析，它治疗的遗传病为隐性遗传病

B. 基因治疗过程中需要把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中

C. 基因治疗还处于临床试验阶段

D. 通过基因治疗能够从根本上治愈，患者后代将不会再患上该类遗传病

9. 以下有关蛋白质工程的叙述，不正确的是

A. 蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程

B. 蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程

C. T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现

D. 蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质

10. ch1L基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞，如下图所示，对此描述错误的是

A. ch1L基因的编码区是连续不间断的

B.①②过程应使用同一种DNA限制性核酸内切酶

C.①②过程都要使用DNA连接酶

D.若操作成功，可用含红霉素培养基筛选出该变异株

11. 下图1表示含有目的基因的DNA片段和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GA TCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列叙述正确的是

A. 上述4种限制性核酸内切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同

B. BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA连接酶重新拼接，都能被MboⅠ再次切割

C. MspⅠ、SmaⅠ切出的两个末端可以用DNA连接酶相互连接

D. 作为载体的质粒上，原本一定就有抗生素A抗性基因

12. 科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列（如图），导致新基因转录形成的mRNA因为分子内部形成互补区而失去功能。有关该操作叙述正确的有几项

①需要限制性内切酶和DNA连接酶

②在细胞外实现了该基因的人工基因重组

③干扰了基因表达中的翻译过程

④转录形成的mRNA分子内部靠A-T、C-G配对

形成互补区

A.一项

B.两项

C. 三项

D. 四项

13. 下列有关生物工程的叙述正确的是

①应用基因诊断技术，可检测受体细胞中的目的基因是否表达

②筛选产生所需抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基

③茎尖细胞虽具有很强的分裂能力，离体培养吋也需要脱分化才可培养成完整植株

④将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中，获得克隆牛是一种培育新品种的方式

A. ②③④

B. ①②③

C. ③④

D. ③

14. 下图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是

A. 甲过程形成的c细胞内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍

B. 乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料

C. 与杂交育种相比，丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍

D. 通过丁方式，细胞c发育成新植株涉及到同源染色体的联会与分离

15. 科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞——“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是

A. iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性

B. iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期

C. iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变

D. iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因

16. 减数分裂过程中形成的次级卵母细胞，在生物技术中可用于

①克隆动物时细胞核的受体②进行体外受精，培育试管动物③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞④二倍体植物组织培养形成可育试管苗⑤动物细胞融合形成单克隆抗体⑥形成受精卵，利用转基因技术，培育抗虫棉植株

A. ①②③④

B. ③④⑤⑥

C. ①③⑤⑥

D. ①②③⑥

17.在进行植物组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生

①细胞分化②细胞脱分化③染色体变异④基因重组

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

18. 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误

．．的是

A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害

B. 在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞

C. 出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控

D. 生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂