认识自我 发现自我

认识自我发现自我

潍坊实验中学訾庆刚

一.教学背景

现在的孩子学不会认识自我，发现自我。对未来职业规划不明确。自我优势与劣势不清楚，需要好好考虑，为未来做好准备。

二.教学目标

1.学会认识自我，发现自我。

2.放飞梦想，规划未来职业。

3.分析自我优势与劣势，为未来做好准备。

三.前期准备

1.和学生共同探讨本节人生规划课的的整体设计，确定方案。

2.准备多媒体课件。

3.上网搜集中学生未来职业规划及人生走向，设计学生认识自我的心理测试。

四.课堂设计

（一）新课导入：【情景导学】

通过苏格拉底的故事，说明“最优秀的就是你自己，只是你不认识你自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……”

（二）探究过程：分为三部分

探究一：小时候你的梦想是什么？现在呢？

探究二：长大了，你有自己的偶像吗？你的偶像是谁？

探究三：作为班级和家庭的一员，你感觉你是否认识自己，你是个怎么样的人?你认为将来你适合什么样的职业？

这一环节以学生自主讨论、分享交流为主，学生展示分享的形式可多样，可说、可写、可唱、可画，总之要体现出学生的主体地位，让学生在交流分享中深刻认识到认识自己的意义，并将此化作自己的精神品质，用自己的实际行动去践行感恩，回报他人与社会。（三）心理测试活动体验

测试最适合你的职场领域

你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站在一扇特殊

的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从未见过的景观，你希望看

到的是下面哪一样？

（四）【职业生涯幻游】

现在，请你闭上眼睛并完全放松自己。你想象自己经由时空旅行来到

未来的10年，10年后的世界……

十年后的我

十年后的我居住的场所在 _____________。

十年后的我居住的场所周围环境为何 ___________。

十年后的我居住的场所周围人群为何 ____________

十年后的我从事的工作是 __________

十年后的我从事的工作具体内容是 ____________

十年后的我从事工作的场所在 ________

十年后的我工作的场所周围环境为何 ___________

十年后的我工作的场所周边人群为何 _________

（五）【职业生涯规划】

自我诊断问卷

请你选择并将你真实的一面展现出来

1．我希望成为一个（）

A、工程师

B、政治家

C、企业家

D、其他职业

2．我最希望成为那样的人，我所要成为的人应当具有以下基

本特征（至少3条）

3．要想实现目标我现在最大的优势是______ 4．要想实现目标我现在最欠缺的是_______ 5．目前我最急需解决的问题是_______________ 因为：