动漫设计专业(说专业)ppt课件

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陕西省高职高专近40所，开设动漫专业的有近20所，通过调研，我院在 2016年9月，新开设了动漫设计专业，以培养与经济建设和社会发展相适
应的高素质技术应用性人才。
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1.2 人才需求调研
从业人员基本情况
大专学历 本科学历
硕士以上学历
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1.2 人才需求调研
一线职业岗位分析
影视动画
原画师 3D模型师 动画师 骨骼绑定师 上色员 描线员 Flash动画师
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2.4 校企合作
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每学期都邀请行业不同方向的资深人士来我校宣讲。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二学期和第三学期鼓励学生到企业短期培训。
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企业项目导入教学模块。
最终目标：（1）学生通过学习加强自我创作能力。（2）有较好的自学能 力。（3）能达到行业用人标准。
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3、课程体系
3.1 培养思路
在制订人才培养方案时，始终以职业岗位人 才规格、知识结构、能力结构来确定课程， 始终把学生的思想品德、文化素质、心理素 质等教育同专业课程能力的培养以及动漫岗 位技能训练紧密地结合在一起，形成职业素 质、职业能力与岗位技能“三位一体”的课 程目标模式，使就业方向直接体现在人才培 养方案中，使课程目标直接与就业目标挂钩， 缩短了学校教育与职业岗位要求之间的距离， 为学生毕业后直接上岗打下良好基础。
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1.1 行业背景调研
行 业
企 业
专业 委员
会
对象： 动漫行业 目的： 动漫行业总体状况、发展趋势、人才需求 方式： 网络资源、媒体信息、会议咨询
对象： 企业高管、技术主管、人力资源主管 目的： 企业人才需求、岗位设置与能力、人才需求 方式： 企业咨询、访问调查、企业参观
对象： 行业专家、同行 目的： 专业设置、人才培养 方式： 座谈、交流
L/O/G/O
动漫设计专业
讲解人：鲁少敏
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1 专业建设背景
CONTENTS
目 录
2 人才培养模式 3 课程体系 4 团队建设 5 教学改革与创新
6 教学条件
7 教学单元设计
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1、专业建设背景
动漫专业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画。游戏 制作为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制 品、舞台剧，和网络游戏，手机游戏种等动漫直接产品的开发、 生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、 玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为有着广 泛的发展前景，动漫专业而兴起的产业被称为“新兴的朝阳产 业”。
进修需求
技
学
能
历
进
进
修
修
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1.3 专业定位
根据动漫市场需求，动漫设计与制作专业开设 了5门专业基础课程，12门专业核心课程，3门 职业拓展课程。每学年根据就业方向的不同， 辅助针对性实训课程，以确保达到“绘画基础 +设计理念”为特点，以“基本实践能力与操 作技能，专业技术应用能力与专业技能、综合 实践能力与综合技能”相结合的实践教学体系 的专业思想。能过从事动漫行业一线工作的高 素质技能型人才。
影视后期
影视场景造型师 影视剪辑师 栏目包装设计师 音频音效师
动漫 行业
游戏
人物设定师 人物模型师 游戏特效师
场景概念师 场景模型师
UI设计
游戏界面设计师 手机主题设计师 人物动态设计师
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1.2 人才需求调研
招聘渠道、进修需求
招聘会20%
网上招聘 信息35%
招聘 渠道
推荐10%
自荐20% 其他15%
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3、课程体系
3.2 教学安排
公共基础课
大学语文
大学英语 思想道德修养与
法律基础 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
计算机基础 大学生心理
体育 形势与政策教育 职业规划与就业指导
军事理论
创新创业
专业基础课
动画素描 动画色彩 动画速写 三大构成 透视与解剖 动画游戏史 脚本设计 动画运动规律 分镜头设计 Photoshop制作 插画鉴赏
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2.1 培养思路
专业理论
实训
行业理论
致用 理论 实训
强技
实践
企业理论
创作
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2.2 人才培养模式
基础训练
第一阶段
第1学期
第一层次
技能基础
项目引领
基本技能
单元项目
第二阶段
第2学期
第二层次
平面动画
角色体验
模拟项目 真实项目
第三阶段
第3、4学期
第三层次
三维动画 后期编辑
能力培训
企业项目导入
能力递进
专业知识
1、动漫基础知识和基 本理论。 2、人体结构知识。 3、Photoshop操作 知识 4、Flash操作知识。 5、3D软件操作知识。 6、影视后期软件操作 知识。
专业能力
1、人物形象设计能力。 2、Flash动画制作能 力。 3、3D建模能力。 4、影视后期编辑和后 期特效能力。 5、UI设计能力。
专业基本技能
职业技能
第四阶段
第5、6学期
第四层次
校外动漫企业
顶岗实习
岗位训练
岗位技能
人才规格
手绘能力、软件应用能力、创作设计能力
胜任企业岗位能1力3
2.3 人才培养目标
以就业为向导，一句岗位能力，确定培养目标
基本素质
1、良好的职业素养 2、团队的协作意识 3、强烈的学习意识 4、沟通和表达能力 5、知识归纳和积累能 力
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1.1 行业背景调研
1、2012年7月文化部发布了《“十二五”时期国家动画产 业发展规划》明确，“十二五”期间我国将着力打造5至10个 知名国产动漫品牌和骨干动漫企业，同时完善动漫产业融资 政策，鼓励各类资本投入动漫产业。
2、2015年，为进一步加强国家动漫产业建设，加快动漫 产业发展，打造一批实力雄厚、竞争力强的动漫龙头企业和 充满活力，影响力强的动漫品牌，国家相继出台了《文化产 业振兴规划》以及《关于推动我国动漫产业发展的若干意 见》。
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1.1 行业背景调研
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目前，我省动漫相关企业1000多家，其中包括影视动漫、商业插画、游戏
开发、游戏外包、幼儿教育等。每年需求量在1万左右。
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随着产业的发展，动漫行业发展越来越广，岗位也越来越细化。对影视动 画中的动画岗位、原画岗位、上色岗位，游戏设计中人物设计岗位，场景
概念画岗位，需求量逐年增加。
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2、人才培养模式
2.1 培养思路
在专业建设过程中，学院严格遵循职业教育规律， 按照产学结合的原则，重视和加强实践教学课程体 系建设，加大专业实训实习模块化教学和企业项目 化导入，把实践教学和企业一线工作需求作为专业 教学的核心环节纳入了课程体系的整体设置中，理 论教学与实践教学密切联系，贯穿全学程。紧紧围 绕培养目标和岗位能力需求进行设计，并能够根据 行业发展水平及时调整更新教学内容。从而实现打 造专兼结合的教学团队，提高人才培养质量和社会 服务能力，培养高技能、应用型动漫人才。