人教版电子课本人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析

人教版电子课本人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析
同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。

下面是为大家整理的人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析，供大家参考。

人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析
人教版五年级语文下册第八单元备课教案
一、教材分析
两篇精读课文《自己的花是让别人看的》《威尼斯小艇》，略读课文两篇《与象共舞》《彩色的非洲》，口语交际·习作八，回顾·拓展八。

精读课文：《自己的花是让别人看的》：季羡林老先生回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花，并生动地描述德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，抒发了作者“人人为我，我为人人”的感慨，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的
赞美。

《威尼斯小艇》：介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的作用，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

略读课文：《与象共舞》：讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

《彩色的非洲》：描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活及艺术风采，多方面展示了非洲自然风光和异域文化，表现了作者的真切感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。

这组课文描写的内容不仅有景有物，还包括人物的活动，在描写风情时，把景、物、人都融合在了一起，在学习时要让学生体会这样的写法，体会作者怎样把内容写具体。

本组精读课文注重朗读和感情的投入 1、关注朗读。

朗读教学建议(读有要求，读二、教学目标：
二教学目标
1、人文价值目标：欣赏异国风情画卷，陶冶审美情趣。

胸怀天下，开阔视野，尊重吸收世界多样文化。

2、语文本体追求目标：通过阅读能抓住文章主要内容，体会思想感情。

体会怎样把风情景物写具体。

积累优美的语言。

3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。

4、揣摩、学习、运用作者描写景物及风情特点的写作方法。

5、积累文中的优美语言。

6、多种途径收集材料，丰富对异域风情的感受。

三、教学重难点
1、通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。

2、将感情注入到课文之中，掌握文章的感情基调。

四、学情分析
七个组元的学习，学生们有一定的预习、阅读及收集资料能力。

因此，本组元学习，可利用学生已有的学习写景状物类课文的阅读经验，进一步提高学生自学能力。

通过引导学生阅读交流，潜移默化对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶，培养学生的阅读能力，
五、单元课时安排
25. 自己的花是让别人看的 2课时
26. 威尼斯的小艇 2课时
27. 与象共舞 1课时
28. 彩色的非洲 1课时
口语交际.习作八 3课时
回顾.拓展八 2课时
机动 4课时
总计
《回顾·拓展八》教学设计之一
教学目标
1.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。

2.让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。

3.培养学生的阅读兴趣。

教学重难点：
会归纳总结本单元及本学期的写作方法。

教学时数：2课时
教学过程：
一、交流平台
1.一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。

本学期课文表达上的特点是
我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________
我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________
我印象最深的是_____________________, 因为
_____________
我还有很多收获__________________________________
我今后努力的方向与打算
3.自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。

4.进行交流评价。

5.各小组进行补充。

6.交流完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。

二、日积月累
1.自由读名人名言。

2.介绍自己所了解的这几个名人。

3.熟读名人名言，说说自己读懂了什么。

4.交流自己对名言的理解。

歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。

5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

6.你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。

三、趣味语文
1.阅读趣味语文，想想讲了什么。

2.交流自己的理解(有趣之处在哪里)。

《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好;
《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间;
《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里，要接受处罚;超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。

3.朗读比赛。

4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。

教师也可相机补充一些
如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。

再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。

”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。

”
下册人教教案
1、四个太阳教材分析(20XX-08-15)
2、坐井观天教材分析(20XX-08-17)
3、孙权劝学教材分析(20XX-08-18)
4、孔融让梨教材分析(20XX-08-26)
5、新人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法教材分析教案(20XX-09-02)
6、新版小学一年级语文教材分析(20XX-11-22)
7、新版人教版一年级上册语文教材分析(20XX-11-22)
8、粤教版道德与法治《课间十分钟》教材分析(20XX-12-22)
9、九色鹿教材分析(20XX-01-04)
10、孔融让梨的教材分析(20XX-02-09)
11、学会看病教材分析(20XX-02-13)。