中学生一日学习常规

中学生一日学习常规

为了全面提高学生素质，树立优良学风，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，依据学生学习基本任务和基本环节，特制定学生一日学习常规，对学生的学习过程提出具体要求和规定，希望全体学生在老师的指导和督促下认真贯彻落实。

一、一日计划

一年之计在于春，一日之计在于晨，学习要有个长计划，更应有个短安排，因此，每天起床后都应该从自已实际的学习任务出发，明确当天的学习计划和作息安排，特别是对自己的薄弱学科和学科难点要有安排。

二、到校

1、按学校要求的时间，适当提前到班级，严禁携带早餐等食品进教室。

2、特殊情况不能按时到校，必须向班主任请假，经班主任审批；否则作旷课处理。

3、到班级后，立即上交作业，确保在早自修正式开始前，所有的作业上交完毕。

4、值日生上交完作业，立即检查教室及走廊卫生，确保早自修前做好保洁工作。

5、作业上交之后，立即开始早自修，严禁说说笑笑、左顾右盼、嬉笑打闹等行为。

三、早读

1、早自修正式开始前，自由晨读，可以对薄弱学科多增加一些朗读量。

2、早自修正式开始后，按指定科目早读，精神饱满，语调正确，有感情。

3、语文、英语科代表要做好老师的助手，负责协助老师组织落实规定的早读任务。

4、早自修结束前，及时自我检测是否落实了早自修的各项学习任务

四、课前课间

1、前一天晚上，整理好第二天要用到的课本、作业本及其它学习用品。

2、课间文明休息，不做剧烈运动，预备铃响后，迅速进教室，准备好课本、学案、工具书、笔记本、练习本、文具等学习用品，静候老师来上课；

3、课间跑操时，迅速在教室外走廊上排好队，整体快速下楼，快速入场，做好快、速、齐；

4、眼保健操时，自始至终都要认真对待，动作要准，穴位按摩到位。

5、到专用教室或场地去上课的班级，预备铃响后马上整队到专用教室或场地，做到静、齐、快。

五、课堂

（一）常规课

1、上课不迟到早退，不能旷课，有事须向班主任请假，经班主任批准；上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。

2、课堂上不得私自调换座位，不得随意进出教室，如因身体的原因须上厕所，必须经上课教师许可。

3、坐姿端正，不做与学习无关的事——不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不吃东西、不扇扇子、不玩东西、不看课外书、不搞小动作等。

4、课堂集中注意力，全身心地关注老师的讲解、演示、板书和同学的发言，积极参与教学活动，认真做好以下几点：

①做到眼到、心到、手到、口到，认真倾听，把握主要内容，抓住要点，边听边想，不搞与学习无关的活动；对教学要点、典型例题、重点提示及疑难问题等，都要做简要地做好笔记。

②积极参与讨论交流活动，善于倾听他人的见解、意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

③课堂讨论交流时，勇于质疑，勇于思考，敢于发表自己的见解，积极回答教师及其他学生的提问。

⑤回答老师提问或请教问题先举手，老师允许后，立正站好，然后回答问题或提问。发言时，口齿清楚，声音响亮，表达有条理，语气语调适当。

⑦要认真、独立、按时完成课堂练习或达标检测，对检查出的问题，要及时进行弥补，当堂实现学习目标。

⑧实验操作时，遵守有关制度及操作规程，并注意倾听老师提示的实验要点、动作要领，在老师的安排和指导下，积极动手操作，注意获取数据和结论，填写实验报告。

⑨下课铃响，师生行“下课仪式”之后，收拾好课本、文具等学习用品，并准备好下一节课的学习用品。

（二）校本课

1、校本课程教学实行“学生走班”上课形式，要求学生在规定的时间、地点参加校本课程教学活动，按指定位置就座，不迟到、不早退、不旷课，有事向教学班班主任、行政班班主任请假。教务处不定期抽查中，学生无故缺勤2次以上，取消该生该选修课的学分。

2、自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，认真听课，不做与学习无关的事；按时完成并上交作业；自觉认真地参加模块考核（包括修习不合格后的补考）。

3、自觉爱护所在教室的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。来往走班时，经过其他班级教室，要安静有序。

（三）书法课视频课

1、每周一下午第三节课为书法课、视频课时间，书法课、视频课各20分钟，对两项课程，思想上要重视，对自己也要求要严格。

2、书法课时，要求学生认真阅读校本书法教材，领会相关书法基础知识及书写要领，做好读教材、读字帖范字环节学习活动；描红、临摹时，要用心体会，努力掌握其笔画、结构、书写要领，并反复练习巩固，努力达到“心中有帖”的境界。

3、视频课时，认真观看视频资料，欣赏体会视频的内容、思想、情感、艺术风格，并联系社会现实生活及自身的学习生活实际，进行深入的思考分析，并经常写视频课学习心得体会，做一个关心时事，关心国家民族，关心社会发展的有心人，树立以天下为己任的高尚情怀。（四）自修课

自习课时，不讲话、不做与学习无关的事、不看与学习无关的书、不离开座位，独立地进行自主学习（预习、复习、整理、写作业等）。

（五）整理课

1、不讲话、不做与学习无关的事、不看与学习无关的书、不离开座位，独立地进行复习、整理、练习巩固等学习活动。

2、教师针对作业共性问题进行讲评时，要紧跟老师讲评的思路，边听、边思、边记。

3、积极开展自主学习，对于学习中的不懂的问题，积极向下班教师提问。

六、作业

1、正确处理作业与课后复习的关系。一般情况下，应通过复习进一步弄清所学知识之后，再动手做作业。

2、解题之前要先明题意，了解题目的要求和范围，弄清条件与问题的关系，然后再选择解题的途径、方法；做完之后要认真检查，养成一丝不苟的学习习惯。

3、认真、独立、按时完成作业，书写工整，条理清晰，格式规范，并养成自评自改自检的习惯。作业不能按时完成时，应主动向老师说明理由，并及时补上，不推托理由，不撒谎。

4、对于疑难题，经过努力仍然不能解决时，要主动寻求老师和同学的帮助，展开讨论，以打开自己的思路。

5、要仔细领会老师对自己作业的批改意见，及时订正作业中的差错，找出原因，总结经验，避免重犯。遇有不懂的地方，要向老师或同学请教。

七、复习

养成自觉复习的习惯，每节课、每天、每周、每月结束时或每一章节的内容学完后，自觉地对所学内容进行复习。如有不懂，应主动向老师或同学请教，直到弄懂为止。

1、课后复习

课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。复习中遇到问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏补缺。

(1)尝试回忆：即所谓“过电影”。要合上课本，回忆课堂所学内容。可自问自答，亦可同桌互问互答。

(2)阅读教材：既要通览全文，又要突出重点。可圈点勾画，在空白处记心得体会。便于以后复习时“轻车熟路”，进入“书越读越薄”的佳境。

(3)看参考书：有余力的同学，可看参考书，加深对课本知识的理解，拓宽知识视野。

2、阶段复习

阶段复习是指用比较集中的时间对学过的知识进行系统加工的过程，是学习再巩固和再提高的过程，重点放在薄弱环节，把握重点，突破难点，通过归纳、综合，使知识系统化。

(1)巩固记忆各知识点，弄清各知识点之间的联系，梳理成系统的知识。

(2)养成经常复习的习惯。各次复习间隔的时间可逐渐拉长，而每次复习所用的时间则可逐步缩短。

(3)变化复习方式方法，做到不同学科交替进行，各种方法(读书、做题、实操、思考等)结合使用。