儿童舞蹈课队形的排列

儿童舞蹈课队形的排列

儿童舞蹈课的课堂队形排列是教师面对的重要而又必需的非技术

水平问题。一个教室限度能容纳多少学员、在中间队形怎样安排比较

合适、在把上怎样对学员实行安排、一节课空缺了几个学员怎样在队

形上实行调整、多了几个学员又怎样来安排等，这些问题不但能看出

教师对课堂安排的统筹水平，而且也反映出其对常识的熟练掌握水准。

队列对儿童舞蹈课是重要的一部分，当学员进入教室，该怎样排

列其队列呢?

首先，教师应该估算一下教室的面积，再计算好儿童双臂伸开时

占据的面积空间，由此推算出整体面积的承限人数，确定出教室最多

容纳人数的量。一般来说，儿童舞蹈班训练场地都达不到专业场地的

环境标准，所以，教师估计教室容纳学员的大致情况很有必要，对日

后的减员、增员都会提供科学的参考值。

例一

一个50平方米空间的教室，如果学员较多(25—30名)，教师应按5—6人一排实行安排，共占5排，前后左右间距拉开，这样，既不影

响训练，也可使教室显得不拥挤。如果学员少于25名，可减少每排的

人数而不宜减少排列数，但每排人数应很多于3人，这样会使教室依

然显示出紧凑感。需要注意的是，教师应掌握各个学员的身高，实行

前后中间的排列：低个头的在前排，高个头的在后排;高个头的在中间，低个头的在两边。这种队列安排有两点好处，其一，不影响儿童的视野;其二，队列规整美观。此外，这种队列安排还应包含一个灵活性，

即儿童在初期学习时接受水平较差，队列的前排应打破高低个头排列

的模式;应安排1—2名动作学得快、记忆力强的学员站在前排，以起

到带动大家尽快熟练动作的作用。