班主任留守儿童工作总结范文

班主任留守儿童工作总结范文

留守儿童渴望亲情，需要关爱。帮扶留守儿童的工

作已经过去了，我们要及时做好工作总结，下面就是YJBYS为大家整理的班主任留守儿童工作总结范文,希望

对大家有帮助!

班主任留守儿童工作总结范文一

关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。由于留守儿童这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，学校更应给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。然而

在学校这项关爱留守儿童的工作中，班主任应当是首当

其冲。那么，班主任应该如何关爱留守儿童呢?这便成为教育工作者积极探讨的问题。

班主任要想真正关爱好留守儿童，首先应对留守儿

童有全方位的了解。这一工作的开展，需要班主任详细

的建立档案，多沟通。其主要内容为：家长姓名、学生

的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位

详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、

详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自

己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档

案的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生家长与

老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

其次应该用真爱教育引导留守儿童。爱是教育的基石，对于长期生活在孤独城堡中，处于父母关爱缺失的留守儿童，爱是教育的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

第三针对留守儿童的特点和需要，班主任根据孩子的校内外表现，尽可能地让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行电话教育;利用五一、十一、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育;对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育;定期家访，定期举行监护人座谈会，交流管教留守

儿童的经验教训，相互沟通交流，共同制定教育策略。

让留守儿童在留守的情况下也能体验亲子活动对他们成

长的帮助。

第四寻找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使留守儿童们变成了问题学生。

但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度

来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立自

强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳

动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍

视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。

第五消除留守儿童的痼疾，促进其健康成长。留守

儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得

不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和

教育，这对他们的心理产生了不利影响。留守儿童的父

母不在身边，有的个性怪异、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，甚至有的拉帮结派、胡作非为。多数留守儿

童并不是缺少生活经济来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。公安部门曾提出两个大多数问题：全国未成年人受侵害

及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数是留守儿童。因此在平时班级管理工作中，在学校开设心理教育

课的同时，班主任应注重在所带班级开展心理咨询、心

理矫正活动，通过每周班会活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿

童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除

不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬

勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。

时代赋予了学校教育新的使命，班主任有责任担负

起留守儿童教育的重任。作为班主任关心孩子，多关心

一点留守儿童。尽量做到给留守儿童更多爱，让爱渗透

孩子的心灵，温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再

留守。

班主任留守儿童工作总结范文二

留守儿童工作是现在班级管理的一件大事，也是班

主任最担心的事，因此，本学期我重点做了以下几项工作。

一、基本情况

我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、

品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留

守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家

长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。本学期我班共有留守儿童X人，其中男生X人，女生X 人;单亲留守儿童X人，双亲留守儿童X人。

二、密切关注儿童、增强情感投资。

学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负

责的父母。我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生

活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思

想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。XX是个典

型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷

去世较早，XX只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回

去只加去一次，我经常与XX谈心，鼓励他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心

把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。

在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出

50元钱，让他到XX去看病，几天后就好了。

三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。

每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿

舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。蒋迪是一名

孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入

我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他

当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做

好事，成为一名乐于助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长

在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，