幼儿园英语教案
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案教学目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。
3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。
教学准备：1. 英语绘本、图片和实物若干。
2. 英语儿歌和动画视频。
3. 字母卡片和自然拼读卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 播放轻快的英语儿歌，带领幼儿一起唱歌、跳舞，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、导入新课（5分钟）1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片，如“apple”“（苹果）、“banana”“（香蕉）等，并引导幼儿猜测单词的意思。
2. 通过实物展示，让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。
三、新课呈现（10分钟）1. 使用英语绘本，带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。
教师可以先读一遍，然后让幼儿模仿跟读。
2. 学习一些常用的日常用语，如“Hello”“（你好）、“Goodbye”“（再见）、“Thank you”“（谢谢）等。
教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。
四、互动游戏（10分钟）1. 进行 找单词”游戏：将英语单词卡片藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出找到的单词。
2. 进行“ 角色扮演”游戏：设定不同的场景，让幼儿扮演不同的角色，使用英语进行简单的对话。
五、总结反馈（5分钟）1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语，让幼儿尝试复述并应用。
2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。
六、家庭作业（可选）1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。
2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看，以巩固和拓展幼儿的英语学习。
教学注意事项：1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣，以激发幼儿的学习积极性。
2. 教学方法要灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
3. 教师要注意控制教学节奏和难度，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学反思：在完成教学后，教师应及时反思本次教学的效果，总结经验教训，以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。
幼儿园中班英语教案5篇
幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案（精选篇3）中班英语家庭成员教案一、教学内容学习mommy， daddy， me， sister， brother。
二、教具预备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。
三、教学嬉戏1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。
四、教学过程一）warm up[热身]帮忙幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与四周幼儿进行问侯。
二）resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。
1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you.假如幼儿英勇地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE， NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello，Coco！指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO 说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最终请幼儿观看DVD并跟读五、嬉戏1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿英语教案
幼儿英语教案幼儿英语教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是作者整理的幼儿英语教案，希望能够帮助到大家。
幼儿英语教案1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello, boys and girls幼：Hello, Miss Wang师幼共同唱〈Hello, how do you do 〉2、慢慢引入师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face, nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh, very good。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，fol low me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园英语教案范文
幼儿园英语教案范文教学目标：1.帮助幼儿建立基本的英语听说能力。
2.通过游戏和活动培养幼儿对英语的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学资源：1.手偶、玩具、卡片等。
2.彩色图片、英语单词或短语的海报。
3.CD机或其他播放器。
4.互动白板或黑板。
教学过程：步骤一：Warm-up（热身活动）（10分钟）1. 唱歌：让幼儿一起唱英文歌曲，如“Hello, How are you?”。
2. 问候：让幼儿自由表达问候的方式，例如用英语说：“Hello！”、“Hi！”、“Good morning！”等。
步骤二：Introduction（教学新内容）（10分钟）1. 手偶表演：用手偶进行一段简单的英语对话表演，引入新的英语单词或短语，如“cat, dog, ball, etc.”。
2.卡片配对游戏：准备一些卡片，上面写有各种物品或动物的名称，将卡片分发给每一位幼儿，请他们找到符合相同名称的卡片。
步骤三：Practice（练习与巩固）（20分钟）1.单词填充游戏：在黑板上画出几个横线，分别表示单词中的字母数目，然后给出单词的第一个字母，让幼儿填写正确的单词。
2.手指游戏：教幼儿学习一些简单的手指动作，并通过歌曲的形式进行学习和实践。
3.角色扮演游戏：让幼儿扮演不同的角色，模拟日常生活中的情境，例如买东西、问路等，通过角色扮演来加强对英语会话的理解和应用。
步骤四：Extension（拓展活动）（20分钟）1.单词卡片游戏：将一些单词卡片贴在包围墙上，让幼儿在老师的引导下，逐个朗读出来。
2.CD歌曲听力活动：播放一些简单的英文歌曲，让幼儿聆听并跟随歌曲的节奏和动作进行活动和表演。
步骤五：Wrap-up（总结与回顾）（10分钟）1.学习总结：回顾当天学习的内容，让幼儿在老师的指导下复习英语单词或短语。
2.游戏比赛：以小组为单位，进行一些简单的英文游戏比赛，例如拼写比赛或团队对抗比赛。
步骤六：Homework（课后作业）（5分钟）1.让幼儿带回家一些课堂学到的单词或短语的彩色卡片，鼓励他们和家长一起进行复习和练习。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园英语教案范文五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：where’s my daddy/mommy 活动⽬标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备： flash card：daddy、mommy。
活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客⼈，⼩朋友们应该和客⼈说什么呀？（教师做hello动作提醒幼⼉） 师：我们⼀起唱⼀⾸好听的英⽂歌送给⼤家好吗？ 师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热⾝运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后⾯吗？（想）可是啊，它要求⼩朋友数到3才肯出来呢！我们⼀起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来⼀次。
（师互动幼⼉举出⼿指数one, two, three） ②（出⽰flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼⼉说说）he is my daddy!他是我的爸爸。
（幼⼉学念：daddy） （出⽰flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼⼉说说）she is my mommy.她是我的妈妈。
（幼⼉学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼⼉说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼⼉分别扮作daddy 和mommy。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案第1篇：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。
看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。
在欢乐touch touch 中结束活动。
幼儿园英语教案第2篇：活动资料：1。
幼儿园英语教案详案范文
幼儿园英语教案详案范文一、教学目标1.能够识别并正确使用英文单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
2.能够听懂并简单表达“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
3.能够通过歌曲和游戏方式培养幼儿对英语学习的兴趣。
二、教学内容1.英文单词学习：apple, banana, cat, dog, elephant。
2.日常用语：“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟） - 通过展示卡片让幼儿认识和说出apple和banana。
2. 学习新单词（15分钟） - 通过歌曲《Fruit Song》的方式引入cat和dog两个单词。
3. 游戏时间（15分钟） - 设计游戏环节，让幼儿在玩耍中巩固新学习的单词。
4. 教学结束（5分钟） - 结束本节课，鼓励幼儿积极参与学习。
第二课时1. 复习单词（10分钟） - 对上节课学习的单词进行复习。
2. 学习新句型（15分钟） - 通过图片和动作带动幼儿说出“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
3. 游戏时间（15分钟） - 设计表演游戏，让幼儿在模拟场景中使用新学到的句型。
4. 课堂总结（5分钟） - 与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿积极表达英语。
四、教学反思在教学过程中，幼儿的积极性和参与度对结果影响明显。
教师可以采用更多互动性强、趣味性高的教学方法，让英语学习变得更加生动有趣。
以上教案仅供参考，实际教学中根据幼儿实际情况做出相应调整，确保教学活动顺利进行且能达到预期目标。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：掌握关于水果的英语单词和简单句型。
难点：能够用英语进行简单的对话交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪，如Hello, good morning等，进行全身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿用中文说出水果的名称，告诉幼儿今天我们要学习关于水果的英语。
3. 教学新知识（15分钟）：教师展示水果卡片，教幼儿学习关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
教师可以用实物或图片辅助教学，让幼儿听到单词的发音，并能够正确地模仿。
4. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习使用英语描述水果，如“This is an apple. Do you like apples?”。
教师可以巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿复习今天学习的水果单词，让幼儿用英语说出水果的名称。
教师可以设置小游戏，如“水果接龙”，增加复习的趣味性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出今天学习的水果，并在水果旁边写上英文名称。
五、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿园英语课程教案
幼儿园英语课程教案一、教学目标1. 语言技能：了解并掌握英文字母的发音和书写方式，能正确认读26个英语字母。
2. 语言知识：认识基本的英语单词，如apple（苹果）、bird（鸟）、cat（猫）、dog（狗）等。
3. 学习策略：在学习中培养幼儿的观察能力、归纳总结能力以及想象力和创造力，增强自由探究学习的乐趣和自信心。
4. 学习态度：培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动力，努力培养幼儿良好的学习习惯和品质。
二、教学重难点分析教学重点：掌握26个英语字母的发音和书写方式。
教学难点：学习大写字母和小写字母的形态和区别，以及一些发音特别相似的字母的区分。
三、教学过程设计Step 1：引入新课1. 教师准备26个大卡片，展示在黑板上。
依次向幼儿展示每张卡片，让幼儿说出每个字母的名称。
2. 随机出示每个字母卡片，幼儿齐声大声地说出对应的字母名称。
Step 2：学习字母发音1. 老师用粉笔在黑板上写下单词cat（猫）的拼写，在念题目cat的同时指出字母c对应的发音/k/。
2. 教师用类似于上述方式教授其他单词的拼写和各个字母的发音，如dog/d/,egg/e/, fish/f/，等等。
Step 3：学习字母书写1. 教师向幼儿展示大写字母A，介绍字母的外形和书写顺序并演示。
2. 然后在黑板上练习写大写字母A。
每个幼儿都练习抄写。
3. 教师向幼儿展示小写字母a，介绍字母的外形和书写顺序并演示。
4. 然后在黑板上练习写小写字母a。
每个幼儿都练习抄写。
Step 4：复习1. 老师问幼儿们26个字母的名称并向幼儿们出示卡片。
2. 幼儿们大声朗读每个字母的名称。
3. 检查幼儿们是否理解了每个字母的发音和书写方式。
四、教学后记英语是日常生活中必不可少的工具，培养幼儿兴趣，激发幼儿动手的习惯和思想能力，在三、五岁的幼儿阶段就开始学习英语字母和单词的拼写和发音，对于幼儿的英语语言基础的奠定及将来的学习是非常重要的。
不论教师还是家长，应该耐心细致地帮助幼儿认识英文字母，让幼儿在良好的环境下愉快地学习。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园英语教案经典7篇
幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
幼儿园英语教案15篇
幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1目标：1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。
2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形讲解并描述的力量。
3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。
预备：图片6个、大树、小河。
过程：1、组织好幼儿，预备活动。
老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。
再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师讲解并描述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行讲解并描述。
讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
老师利用手形展现在讲解并描述一遍故事。
幼儿互相之间仿照老师手形讲解并描述故事。
4、嬉戏：奇异的口袋。
老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、老师小结，带着幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。
”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。
二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。
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中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。
（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。
）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。
（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。
鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。
）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。
如提问个别幼儿单词elephant
的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
3、师查看幼儿整体掌握情况。
如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。
通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。
（四）在游戏中巩固新单词。
1、游戏“谁不见了”。
幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。
2、角色扮演活动。
每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。
师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra it ra it在哪里？”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“ra it ra it在这里。
”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。
（五）师小结：
我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点：bird、frog、monkey、I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动：
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT 出示鸟的图片teach“bird”
教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
（五）游戏《What’s missing》
1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾（飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）。