日语授受动词语法规则 ppt课件
第36课(授受动词)
セーターのサイズを間違えたんですが、取り替えてくださいませんか。
コンピューターに興味があるんですが、良い本を教えてくださいませんか
に表目的---参照教材178
めったに （下接否定）几乎，不常。 めったに怒らない/很少发火。 映画館にめったにいかない/很少去电影院。 祝う【いわう】② （1）祝贺。（喜びの気持ちを言葉や行為に表す。） 国の独立を祝う。／庆祝国家独立。 昇進を祝う。／庆贺升级；祝贺乔迁。 誕生日を祝う。／庆寿；祝贺生日。 還暦を祝う。／庆祝六十诞辰。 クリスマスを祝う。／庆贺圣诞节。 （2）送贺礼。（物を贈る。） 友人の結婚に茶器セットを祝う。／赠送一套茶具祝贺朋友结婚。 （3）祝愿，祝福。（将来を幸福を願い、めでたい言葉を述べる。） 新たな発展を祝って乾杯。／祝……进一步发展干杯。 一言お祝い申し上げます。／讲几句以示祝贺。
私はお姉さんから日本語を教える→ 教えてもらいました。
３．「～てくれる」「～てくださる」 接续：动词的「て形」。
（家庭成员间用「～てくれる」）
意义：表示别人给自己或自己一方的人做某事。 例文： １．友達は日本のお菓子を作る→ 作ってくれました。 ２．これは先生が買う→ 買ってくださった ものです。
３．課長は私に料理を作る→ 作ってくださいました。
４．誕生日のパーティーに、友達がたくさん来る→ 来てくれました。
５．お母さんはおいしい料理をたくさん作る→ 作ってくれました。
練習： あげました １．私は馬さんにシャツを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
やりました。 ２．母は妹に新しい服を＿＿＿＿＿＿＿。 さしあげました ３．私は先生に本を＿＿＿＿＿＿＿。 ４．私の家に花がたくさん植えてあります。毎朝父 やります は花に水を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 もらいました ５．私は友達から時計を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 いただきました ６．私は社長からおみやげを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 くれました ７．誕生日に弟は私に日本語の小説を＿＿＿＿＿＿。 ８．先生は私に日本のお菓子を＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 くださいました ９．さっき、お父さんから電話を＿＿＿＿＿＿＿＿。 もらいました １０．誕生日に、母はわたしに辞書を＿＿＿＿＿＿。 くれました
授受动词
例文
• • • • • • •
私はお祖母さんに手紙を読んであげました。 分からなければ、教えてあげますよ。 私は学生たちに新聞を読んでやりました。 姉は妹にスカートを買ってやりました。 私は息子に北京の写真を送ってやりました。 お友達にプレゼントを送って差し上げましょう。 注：在说话时，可将动作者或接受动作者省略
例文 • 山下さんに歌のテープを貸してもらった。 • 会議の時間をもう部長から教えていただきま した。 • 私は佐藤先生に日本語を教えていただきまし た。 • 私は課長に工場を案内していただきました。
• 以上我们讲解了表示授受关系的动词「くれ
る」「あげる」「もらう」以及他们的敬语表达方 式「くださる」「さしあげる」「いただく」的基本用 法，为了便于理解请看下图。
形＋てくれる（くださる） 説明：てくれる是补助动词，表示别人为我或我一方 的人做某事。てくださる是てくれる的敬语形式，表 示地位高者或年长者为我或我一方的人做某事。 但是在和外人讲话时，讲到自己的父母给自己做 什么事情时多用てくださる
例文
姉は（私に）このセーターを編んでくれました。 友達が（私に）切符を買ってきてくれました。 誰もそのことを教えてくれませんでした。 兄が自転車を修理してくれました。 日本に行った時、佐藤先生が案内してください ました。 校長先生は紹介の手紙を書いてくださいました。 わざわざ家まで来てくださって、ありがとうございました。
说明：相当于中文的“给”
表示别人给我或我一方人的东西，不用于我或我一方的人 给别人，“に”格助词，表示给予的对象，有时可省略。
例文：
良子さんが私にこのハンカチをくれました。 兄は私に日本語の辞典をくれました。
山田さんは私の息子にお土産をくれました。
授受动词
1，A はB に～をあげる・さしあげる・やる\A はB に～Vて形+ あげる・さしあげる・やるA给B东西或A给予B帮助（动作）其中，あげる用于平辈地位相等的；さしあげる是向别人表示尊敬用于给地位高的人；やる就是上对下。
注意：B不能是第一人称，Aは经常会被省略例句：私は彼女の誕生日に花をあげました．あなたは母の日にお母さんになにをしてあげますか？2，A はBから/に～をもらう・いだだくA はB から/に～Vて形+ もらう・いだだくA从B那里得到东西或得到帮助（动作）其中もらう用于平辈或者A的地位高于B時，而いだだく是敬语表现，用于A的地位低于B時。
例句：わたしは友達からお土産をもらいました．李さんは田中さんにかさを貸してもらいました．3，A はB に～をくれる・くださるA はB に～Vて形+ くれる・くださるA给B（我们）东西或给予B（我们）帮助（动作）接受者B是我或我方人员（家人朋友之类亲密的）其中，くれる是用于平辈或A的地位低于B（我们）時，而くださる用于A的地位高于B （我们）時大学に入ったとき、姉がかばんをくれました．おばちゃんは僕に古い歌を歌ってくれました．(1)妹から电话をもらいます。
我接到妹妹打来的电话。
(2)田中からじしょをもらいます。
我收到田中寄来的辞典。
(1)このじしょをあげるからどうぞ使ってください。
给你这本词典，请用吧!(2)あなたも田中にプレゼソトをあげましたか。
你也给田中礼物了吗?(1)古いじしょを弟にやりました。
把旧的词典给了弟弟。
(2)每日花に水をやっています。
我每天给花浇水。
(3)犬に水をやって。
你给狗倒点水。
(1)先生はぉ返事をくださいました。
老师给了我回音。
(1)弟はわたしに映画の切符をくれました。
弟弟给我电影票了。
(2)弟は自分のかいた本をくれました。
弟弟送了我自己著的书。
日语授受动词
日语授受动词あげる、もらう、くれる讲解
表达“给东西”与“收东西”的语法
授受动词
あげる（对上さしあげる、对下やる）
もらう（自谦いただく）
くれる（尊敬くださる）
1.あげる
给东西的人A+は/が＋收东西的人B+に+东西+をあげる（收东西的人不能为第一人称）
A给B～
例：私が李さんに本をあげます。
田中さんが山本さんに本をあげます。
李さんが私に本をあげます。
（错）
2.くれる给东西的人
A+は/が＋收东西的人B+に+东西をくれる
（给东西的人不能为第一人称，收东西的人只能为第一人称或被视为我这一伙的人、うちの関係者）
A给B～
例：李さんが私に本をくれます。
李さんが弟に本をくれます。
私が李さんに本をくれます。
（错）
田中さんが山本さんに本をくれます。
（错）
补充：我这一伙的人（うちの関係者）包括：家人（父母、子女、兄弟姐妹、爷爷奶奶、夫妻等）亲戚（叔姨舅姑，表堂兄弟姐妹等）关系亲密者（恋人、好友等）同组织（同事、上
司等）
当收东西的人是わたし・わたしたち时，可省略：
李さんが私に本をくれます。
李さんが本をくれます。
3.もらう收东西的人
A+は/が＋给东西的人B+に/から+东西+をもらう（给东西的人不能是第一人称）A从B那里得到～
例：李さんが田中さんに本をもらいます。
わたしが李さんに本をもらいます。
山本さんが私に本をもらいます。
（错！！！）。
日语授受动词讲解PPT
授物授受动词的应用
1. やる/あげる/差し上げる （尊敬程度递增）
【句型】AはB Cをやる/あげる/さしあげる。 に：表示对象
（1）やる：①我方地位高于接受者；②用于动植物； ③用于平辈间的亲密说法
例：私は娘に辞書をやりました。
（2）あげる：比やる尊敬，常用于平辈间。 例：私は山田さんにプレゼントを上げました。 （3）差し上げる：比あげる尊敬，我方地位低于接受者。 例：私はこの切符をおじいさんに差し上げました。
例：私は社長から給料をいただきました。
例：先生は私に優秀学生証書をくださいました。
3. もらう/いただく （尊敬程度递增）
【句型】BはA
Cをもらう/いただく。
に(から)：表示动作授予者
（1）もらう：①授予者地位低于接受；②平辈间； ③较亲近的关系间
例：私は友達からパソコンをもらいました。
（２）いただく：比もらう尊敬， ①授予者地位高于接收方；②对授予者表示尊敬
什么是授受关系 授物授受动词的分类 授物授受动词的应用
什么是授受关系？
定 授：我或我的一方 → 别人。方向向外 义 受：别人 → 我或我的一方。方向向内 分 1.表示物的授受关系 类 2.表示动作的授受关系 要 授受动词有尊卑，上下，长幼之分 注 意
授物授受动词的分类
注：每组动词，尊敬程 度从上到下依次递增。
注：对外提到自己一方成员时，尊敬程度要降低， 因为此时作为一个整体，内部尊卑关系被省略了。
2．くれる/くださる （尊敬程度递增）
【句型】AはB Cをくれる/くださる。 に：表示对象
（1）くれる：①授予者地位低于我方；②平辈间； ③较亲近的关系间
例：父は私に誕生日のお土産をくれました。
授受动词课件PPT演示
xx年xx月xx日
目 录
• 授受动词概述 • 授予动词 • 接受动词 • 授受动词的用法与辨析 • 典型例句与练习 • 总结与回顾
01
授受动词概述
定义与分类
定义
授受动词是指表示给予和接受的动词，用于描述两个人或物 体之间的给予和接受关系。
分类
根据给予和接受的对象不同，授受动词可以分为单向和双向 两类。单向授受动词表示只有给予或只有接受，双向授受动 词表示给予和接受同时发生。
通常与礼物、奖品等有关，表示将某物作为礼物或奖品赠送给某人。例如，“present a gift”表示赠送礼物。
例句
The company presented him with a gift as a token of appreciation.（公司向他赠送了一份礼物以示感激。）
donate类动词
06
总结与回顾
重点内容回顾
授受动词的基本含 义和用法
授受动词的特殊用 法和注意事项
授受动词的变位规 则和用法
需要掌握的词语与表达方式
授受动词的常用搭配和短语 常用动词的词义和用法
常用介词和副词的用法和搭配
需要注意的语法点与句型结构
动词的时态和语态
名词的数和性
代词的用法和指代规则
形容词和副词的比较级和最高级
总结词
捐赠、赠送
详细描述
表示将某物无偿地赠送给需要的人或 组织。例如，“donate money to charity”表示向慈善机构捐款。
例句
He donated a large sum of money to help the victims of the earthquake.（他捐赠了一大笔钱来 帮助地震灾民。）
授受动词 讲义
「～て」形式的动词和授受动词结合③
「～～て もらえませんか」 「～～て もらえませんか」 もらえませんん是もらう的否定可能式，意为： 我能～～～ ～～～吗 能不能～～ ～～呢 「我能～～～吗？」或「能不能～～呢？」 てもらえませんか。 例：ちょっと 見てもらえませんか。 您能给看一看吗？） （您能给看一看吗？） 造句：能给修理一下吗？ 造句：能给修理一下吗？ 能将不良品送过来给我吗? 能将不良品送过来给我吗?
用法練習
２ くださる、いただく 请替换下面会话中划线的词，进行会话练习。 A：いい ナイフ（knife）ですね。どこで、買いました ナイフ（ ） か。 B：これは 買ったのじゃないです。いただいたので す。 A：どなたに。 B：田中先生に いただいたのです。 A：このペン（pen）も そうですか。 ペン（ ペン ） B：いいえ、それは 山下さんのお父さんがくださっ たのです。 さけ） ワイン（ ①写真 地図 ②お酒（さけ） ワイン（wine） ）
常用【授】【受】動詞
实际使用的授受要根据给予者和收受者的关系来选择。
★授 授 ★受 受 （说话者 说话者给予他人的行 （说话者 说话者从他人处收受的 说话者 说话者 为。） 行为。） やる、あげる くれる、もらう （给予同辈或晚辈的行为） （从同辈或晚辈那里得到 的行为） さしあげる （给予长辈或上级的行为） くださる、いただく （从长辈或上级那里接受 的行为）
用法練習②
１。「～～て くれる/もらう｝ 请替换下列会话中划线部分，进行会话练习。 A：このメール メールは自分で書いた メール 書いたのですか B：いいえ、羅さんに 書いてもらった いてもらったのです。 A：いつも 羅さんに 書いてもらった いてもらったのです か。 B：いいえ、大体（だいたい）は 王さんに 書いてく れるのです。 このメールだけ 羅さんに書いて れる メールだけ 書 もらったのです。 もらったのです。 ①料理（りょうり）を作（つく）る 料理（りょうり） つく） 写真(しゃしｎ）を しゃしｎ） ②写真 しゃしｎ）を取（と）る
日语授受关系动词及其用法
日语授受关系动词及其用法1.1.1.授受关系动词及其用法1.1.1.1.授受关系动词在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。
授受关系动词分为三类，共七个，即：a类：くれる/くださる给（第一人称）…（注：含与第一人称有关的人）b类：やる/あげる/さしあげる给（第二、三人称）…c类：もらう/いただく得到…上述三类动词的用法分别如下所示。
a类：…は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
例：先生は（わたしに）本をくださいました。
/ 老师给我了一本书。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。
/ 小王要给我弟弟一个球。
b类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）…其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。
现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。
/ 夫人每天给花浇水。
わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ）の本をあげました。
/ 我们给了日本留学生会话书。
王さんは部長（ぶちょう）にレポートをさしあげました。
/ 小王给了部长一份报告。
c类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
例：王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただきました。
/ 小王从总经理那儿得到了照片。
王さんはさんからペンをもらいました。
/ 小王从小那儿得到了一支钢笔。
（句中的[から]可以与[に]互换）王さんはさんにノートをもらいました。
/ 小王从小那儿得到了笔记本。
1.1.1.2.授受关系动词构成的补助动词句授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。
即：a类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…例：父は（わたしに）自転車を買ってくれました。
日语,授受动词课件
に から おばあさんは太郎に新聞を読んでもらった。 奶奶让太郎给她读报纸。 おばあさんは太郎から新聞を読んでもらった。 奶奶听太郎给她读报纸。 に：可以表示：要 から：只表示：收
に から 先生に資料を集めていただいた。 先生から資料を集めていただいた。
多重授受 （1）そこで待ってもらってくれ。 （2）うちの子をたすけてやってください。 （3）彼に写真をとってもらってやってくださいません か。
不利益を表わす用法 ◆動作の授受表現は一般に『利益』の交換を表わす 「～くれる」では『不利益』を表わす用法がある 事務員が、また大きな失敗をしてくれた。 ずいぶんと言ってくれる（＝ひどいことを言う）ね。 軽卑語として「私」が主語になることもある 今度こそ無能な事務員をクビにしてくれる。 「～くださる」に『不利益』の用法はない
Байду номын сангаас
に から に：表示物体或动作的出发点，主动和被动均可。 から：授予者为出发点，表示主动授予或主动给予 帮助，不能用于接收方主动索取的场合。 ほしいものをお母さんがくれなかったから、おばあ さんに（×から）もらった。 おばあさんは太郎に新聞を読んでもらった。 おばあさんは太郎から新聞を読んでもらった。
授受表現
軽卑語「くれる」
「くれる」→一般に「私」は主語にならない 「私」が主語となる用法がある→〈軽卑語〉 そんな端金、（私が）お前にくれてやる！ うるさいと（私がお前に）ゲンコツをくれるぞ。 （私が）乞食にガムの残りをくれてやった。 相手を侮蔑·軽視する気持ちを含む表現
「～くれる」 無意志的行為による利益 「～くれる」には、他者の無意志的な行為によって生 じる利益を表わす用法がある （天気が）晴れてくれて、よかった。 先生が小テストの予定を忘れてくれた。 動作主体には利益を与える意志はないが、結 果として主語に利益が生じる意味を表わす
日语授受动词的使用
日语授受动词的使用摘要：文化是语言的载体。
受传统等级观念的影响，日本人在表达给予和接受时，必须通过授受动词这一特殊的语言现象把上对下或下对上的社会人际关系反映出来。
本文通过具体实例对日语七个授受动词的使用方法做了详细分析，将有助于日语学习者正确掌握并科学使用。
关键词：授受动词接受给予1 あげる、さしあげる、やる「あげる」表示授予他人物件。
常用句型「N1はN2にN3をあげる」，表示N1把某物给N2。
其中，N1是给予者，N2是接受者，N3是物件，例如：（1）我给姐姐钢笔。
私は姉に万年筆をあげる。
（2）小王给小李雨伞。
王さんは李さんに傘をあげる。
日本是一个上下等级观念非常严谨的国家，敬语在日常生活中无处不在，授受动词也有相对应的敬语。
所以，当「あげる」的接受者，也就是上述句型中的N2变成长辈、上司、老师等需要尊敬的人时，「あげる」就要改为其相应的敬语「さしあげる」。
例如：（3）学生在教师节给老师送花。
教師の日、学生は先生に花をさしあげる。
（4）小王给总经理送特产。
王さんは社長にお土産をさしあげる。
另外，如果「あげる」的对象是晚辈，尤其是家庭中的小孩，或者是动植物时，授受动词「あげる」则要改为「やる」。
例如：（5）小胡正在给薄荷浇水。
胡さんは薄荷に水をやっている（6）小男孩在喂狗。
男の子は犬に餌をやっている。
（7）奶奶给孙子压岁钱。
祖母は孫にお年玉をやる。
由此可见，「あげる」是表示授予他人物件时最基本的一个授受动词。
根据对象身份和地位的不同，要相应的改为「さしあげる」或「やる」。
2 もらう、いただく「もらう」表示从别人那里得到某物。
常用句型「N1はN2にN3をもらう」。
在该句型中，N1是接受者，N2是给与者，N3是物件，表示N1从N2那儿得到某物。
句子中的「に」可以用「から」取代，尤其当N2是某团体、组织等集体时，通常用「から」来表示。
例如：（8）小王收到田中的花。
王さんは田中さんに花をもらった。
（9）我接到公司的来电。
日语授受动词语法规则 ppt课件
③如果“给予者”和“接受者”之间的关系是上级 给下级的，或是人给动物的，则要用“やる”。
例えば：陈さんは 猿に バナナをやります。
☆一般 あげる 会有一种强加于人的感觉，所以多
用 どうぞ、どうですか 来代替。
日语授受动词语法规则
3
くれる（A别人给B我或者我方人）
二、くれる（一段活用动词）：给 • 用“くれる”的时候，“给予者”作主语
• 例えば：友達は 私に 雑誌をくれます。 • 可写成：友達は 雑誌をくれます。
• ②如果“给予者”和“接受者”之间的关系是上 级或前辈给“我”的，则要用“くれる”的敬语 “くださる”（特殊动一）。
• 例えば：おじいさんは 私に 腕时计をくださ います。
• 先生は 妹に 本をくださいます。
日语授受动词语法规则
• 例えば：小王从日本人那里得到了日本的邮票。 小李从谁那里得到了自行车？
•
日语授受动词语法规则
7
•
6
もらう（A从B那里得到）
三、もらう（五段活用动词）：取得、要、得到 • A受益（接受）者 B 给予者
• 句型：Aは、Bに/から 何をもらう。
• 用“もらう”的时候，“接受者”作主语。用这个词的时 候不受人称限制，适用于“某人”从“某人”那里得到 “***”。一般“给予者”的后面加格助词“から”，也 可以用格助词“に”。
あげる（A给B~）
一、あげる（一段活用动词）：给 • A赠送者 B接受者 • 用“あげる”的时候，A作主语。适用于：
（A给B）
• 句型：Aは、Bに、何を あげる。
日语授受动词语法规则
1
①“あげる”只适用于“给予者”和“接受 者”之间的关系是平等的，或同辈之间的 。
授受动词
一.授受关系授：给予。
受：接受。
中文的情况授：给，给出，给予。
受：拿，收到。
日文的情况授：あげる受：もらう一.物品的授受给予者接受者あげる给基本形式：给予者は/が接受者に物品をあげました。
此时给予者不受限制但是接受者不可以是"我"我给了他书。
私は彼に本をあげました。
他给了我书。
（X）彼は私に本をあげました。
（X）他给了山田巧克力。
彼は山田にチョコレートをあげました。
もらう拿基本形式：接受者は/が给予者に（から）物品をもらいました。
此时接受者不受限制但是给予者却不可以是"我"我从他那里拿到了书。
私は彼に（から）本をもらいました。
他从我这里拿到了书。
（Ｘ）彼は私に（から）本をもらいました。
（Ｘ）在日本里没有这种说法山田从他那里拿到了巧克力。
山田は彼に（から）チョコレートをもらいました。
对比给：あげる我给了他书。
私は彼に本をあげました。
他给了"我"书。
（X）彼は私にをあげました。
（X）他给了山田巧克力。
彼は山田にチョコレートをあげました。
拿：もらう我从他那里拿到了书。
私は彼から本をもらいました。
他从我这里拿到了书。
（Ｘ）彼は私に（から）本をもらいました。
（Ｘ）山田从他那里拿到了巧克力。
山田は彼に（から）チョコレートをもらいました。
在使用表示授受的あげる和もらう时，有着一定的限制用あげる时，接受者不可以是"我"用もらう时，给予者不可以是"我"くれる（给"我"）基本形式：给予者は/が"我"に物品をくれました。
他给了我书。
彼は私に本をくれました。
山田给了我巧克力。
山田は私にチョコレートをくれました。
以上两句话可以省略"我"，省略掉"我"甚至有种自谦的意味，通过这种方式表示对对方的尊敬。
省略后：彼は本をくれました。
山田はチョコレートをくれました。
授受动词课件PPT演示
与from搭配
使用“from+宾语”的结构，表示行为来源，如“这个问题 是从他那里得到的。”中的“from”表示行为来源是“他那 里”。
授受动词与名词的搭配
动作对象
使用名词作为授受动词的宾语，表示动作的对象，如“我去帮他解决这个问 题。”中的“问题”是解决问题的对象。
动作结果
使用名词作为授受动词的结果补语，表示动作的结果，如“他写了一篇文章 来解释这个问题。”中的“文章”是解释问题的结果。
02
授受动词的用法详解
给与接受类动词
给（give）：表示给予或传递某物。
01
02
给与（give to）：表示将某物给予某人。
送（send）：表示将某物作为礼物或作为 信息传递。
03
拿走（take away）：表示从某人处取走某 物。
05
04
递送（deliver）：表示将某物传递或发送 给某人。
06
归纳和总结，对所学知识进行梳理和整合
积极寻求老师和同学的帮助和建议，提高学习效率和 质量
THANKS
感谢观看
完形填空题
总结词
综合运用、语境分析
详细描述
完形填空题主要考查学生对授受动词在语境中综合运 用的能力。题目会提供一篇短文或对话，其中包含若 干空格，每个空格都需要从四个选项中选择一个填入 ，使短文或对话意思通顺、完整。题目着重考查学生 对语境的理解和分析能力，要求考生能够准确判断空 格处所需词汇的词性、时态和语态等。
05
总结与回顾
重点知识回顾
授受动词的基本形 式和用法
常用授受动词的辨 析和用法比较
授受动词的句型结 构和变化规则
易错点解析与提醒
容易混淆的授受动词词义和用 法
授受动词
授受動詞(一)给予●あげる/差し上げる/やる✓やる:给予者（我方）は+ 接受者（平輩、下級、動物喂食、植物浇水、很不敬意）に+ 物品を+ やる私は妹にボールペンをやりましたわたしは犬に肉をやりました✓あげる：①给予者（我方）は+ 接受者（平輩、下級、不表敬意）に+ 物品を+ あげる②给予者（第三方）は+ 接受者（第三方）に+ 物品を+ あげる私は田中さんに漫画をあげた。
周さんは李さんに漫画をあげた✓さしあげる：给予者（我方）は+ 接受者（上級、表敬意）に+ 物品を+ さしあげる兄は先生の本をさしあげました●くれる/くださる✓くれる：给予者（平輩、下級）＋（我方）に＋物品を＋くれる李さんは私にＴシャツをくれました花子さん、水を一杯くれませんか✓くださる（くださいます）：给予者（上級）＋（我方）に＋物品を＋くれる左藤先生は妹に本をくださいました(二)得到●もらう/いただく✓もらう接受者は（我方）+ 给予者に/から（平輩、下級）+ 物品を＋もらう✓いただく接受者は（我方）+ 给予者に/から（上級）+ 物品を＋もらう作为补助动词的授受動詞(一)给予●てあげる/てやる为（不包括我）所有人/物做某事（有帮助别人、为别人做好事的含义）✓てあげる：帮助的给予者（輩分高）は+ 接受者（輩分低）に+ 动词て形+ あげる私が妹にシャツを洗ってやった私はヤンさんに銀行へ行く道を教えてあげた空港まで迎えに行ってあげますから心配いりませんよ✓てやる：帮助的给予者は+ 接受者に（猫、犬、動物、植物、下級）+动词て形+ やる水泳は僕が教えてやるよ●てくれる/てくださる别人帮助我（我方人）做某事，表示说话人庆幸、感激✓てくれる：帮助的给予者は+ 接受者（我方人）に+ 动词て形+ てくれる友達が妹に掃除を手伝でってくれた友達が日本の本を送ってくれた私は李さんが教えてくれた歌を歌いました✓てくださる：帮助的给予者（輩分高）は+ 接受者（輩分低我方人）に+ 动词て形+ あげる(二)得到●てもらう/ていただく✓てもらう：帮助的接受者（我方人）は＋给予者に/から+ 动词て形+ てもらう辞書を忘れたので、友達に貸してもらった✓ていただく：帮助的接受者（輩分低我方人）は+ 给予者（輩分高）に/から+ 动词て形+ あげる私は先生に作文（さくぶん）を直していただきました自転車が壊れてしまったので、友達になおしていただけた。
授受关系
授受关系
物の授受
• ～をあげる • ～をもらう • ～をくれる
動作の授受
• ～てあげる • ～てもらう • ～てくれる
AはBに～をあげる/やる/さしあげる 我或我的一方给别人： やる:上级(长辈)A给下级(晚辈)或者动植物B
あげる——比やる尊敬，表示平辈关系之间或者 上级(长辈)A给下级(晚辈)B さしあげる——比あげる尊敬,表示やろう 。/我来教你中文吧。 君に中国語を_____________ 読んであげました 。 私はおじいさんに手紙を__________________ /我给祖父读了信。 山田先生にこの刺繍品を 送ってさしあげましょう。/把这副绣品送 _______________________ 给山田老师吧。
昨日山田先生から手紙をいただきました ___________。
もらいました 。 さっき父から電話を____________
アルバイト募集センターから申込書 もらいました 。／从勤工俭学招 を______________ 收中心拿来了报名单。
～てやる、～てあげる、～てさしあげる 我为别人做某一件事情，我做主语；
～てもらう、～ていただく 我接受别人为我做的某一件事情，我做主语
お医者さんに見てもらいます ______________。/请医生看病。
私は日本の友達に日本語を教えてもらいます ________________。 /我请日本朋友教我日语。 教えていただきました 。 水野先生に数学を_______________________ /请水野老师教我们数学。
授受関係
“授”就是“我或我的一 方给别人”；“受”就是 “别人给（为）我或我的一 方”。在现实生活中，需要 表达“我或我的一方给别 人”，也需要表达“别人给 （为）我或我的一方”。
日语授受课件
敬意程度低
授 受 动 词
2 3
1
やる あげる さしあげる
くれる くださる
もらう いただく
敬意程度高
授
•向 外 的 给
やる → あげる → さしあげる 敬意： 低 → 高
•1.我给别人（第一人称给第三人称） • 私が学生に辞書をあげた。 •2.他人（和我一个集体范围内）给别人，（第三 人称给第三人称） • 田中先生が学生に辞書をあげた。 ˙田中さんが学生に辞書を買ってあげた。
得到
•向 内 的 得 到
もらう → いただく 敬意：低 → 高
•1. 我从别人那里得到（第一人称从第三人称处得到） • 私は友達に辞書をもらった。 •2. 他人（和我一个集体范围内）从别人那里得到， （第三人称从第三人称处得到） • 小野さんは友達に辞書をもらった。 •小野さんは友達に辞書を買ってもらった。
我/我集团内的 人 别人
くれる
くださる
我/我集团内的 人
もらう
いただく
受
•向 内 的 接 受
くれる → くださる
敬意：低
Hale Waihona Puke →高•1. 别人给我（第三人称给第一人称） • 社長が私にネクタイをくれた。 •2. 别人给他人（和我一个集体范围内），（第三 人称给第三人称） • 社長が小野さんにネクタイをくださった。 •社長が小野さんにネクタイを買ってくださった。
主
语
やる あげる さしあげる
授受动词
日语学习「あげる」「もらう」「くれる」JP－windから引用来源：周贤的日志授受动词在中国，给别人东西或者别人给我东西都用一个“给”字，但是在日语中，给我和给别人，使用的动词是不一样的。
表示相互给予的动词叫“授受动词”，“授”表示给予，“受”表示接受。
掌握授受动词是学习初级日语中的一个难点。
授受动词有3类，请看下图：这里有4个概念希望在学习中注意：1，方向：“授”和“受”是物资的交递的2个相反的方向。
表示“授”的动词是指物资从自己的身边移到别人的身边，从说话人的角度来看是物资“向外”移动；而“受”时表示物资从别人那里移到自己的身边，所以是物资“向内”移动。
（在图中用箭头表示）“向外”包括：第一人称给第二人称；第一人称给第三人称；第二人称给第三人称。
“向内”包括：第三人称给第二人称；第二人称给第一人称；第三人称给第一人称。
第三人称间的交递情况，另外加以说明。
2，在进行物资的交递时有双方的人，这里就又要弄清楚谁是主语谁是补语的问题，也就是是主语给补语，还是补语给主语的问题。
（在图中，外侧有注，内侧则相反。
）3，在进行物资交递时的双方，谁的地位、年龄高的问题。
不同地位的人的选择的语言是不相同的。
4，由于授受动词是他动词，所以，给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。
下面逐一进行讲解。
（1），上げる（あげる）＜一段动词＞主语给补语，向外。
表示说话人（我，主语）给对方（你，补语）或者别人（他，补语）物资。
当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる（さしあげる）＜一段动词＞，相反对方比自己低时（特别是给动物喂食和给植物浇水等），可以用：遣る（やる）＜五段动词＞。
给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。
给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。
如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。
例句：1，私は友達にレコードを3枚上げます。
（我给朋友３张唱片。
）2，私は先生にお手紙を2通差し上げました。
授受动词
授受动词授表示授予、给予，受表示接受和得到，在汉语中，我们给别人东西,或者从别人那里得到东西，都只用一个“给”字，但在日语里，别人给我,我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种关系时，使用的动词不一样。
学习授受动词和搞清接受关系，是日语学习中又一个难点。
1、我或者我方的人给别人某种东西，有三个对应的动词都表示“给”的意思，“やる”、“あげる”、“さしあげる”。
『やる』用于给的对象是：家庭成员中的晚辈，或者动、植物。
也可以用于表示给身分比自己低的人，现代日语中，除了有时候有意要贬低说话的对方以外，现在一般不太使用“やる”这个词。
“やる”是一段动词。
例句：我给鱼喂食了。
私は鱼（さかな）に饵(えさ)をやりました。
『あげる』应用比较广泛，它是一段动词。
用于同辈或者关系比较好的人之间。
把给东西的人作主语，就是我或者我方的人作主语，用“は”表示，接受者用“に”表示，给的东西作宾语，用宾格助词“を”表示。
如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。
常用的句型：“.......は......に......をあげる”例句：李さんは刘さんに本をあげます。
小李给小刘书。
练习：我给朋友两张CD。
私は友达に音楽CDを2枚あげます。
弟は友达に映画のきっぷをあげました。
（我）弟弟给他的朋友电影票了。
『さしあげる』自谦动词。
例句：私は先生にお手纸を一通「いっつう」さしあげました。
我给老师发了一封信。
あなたは先生に年贺状をさしあげましたか。
你给老师送贺年卡了吗？第三人称作主语，当第三人称给第三人称时，说话人必须跟给出方是同一方的人。
例句：父は中国のお土产を隣さんにさしあげました。
父亲把中国的特产送给了邻居。
2、别人给我或者我方的人某种东西，对应的动词有：“くれる”、“くださる”。
『くれる』用于授予者也就是给东西的人，身分和自己平等或者家庭成员内部之间，关系比较亲密的人之间。
给出东西的人作主语，用“は”表示，接受者作补语，用“に”表示，接受者通常是说话人本人，经常可以省略的，因此句中没有主语时，隐含主语是“我”，给的具体东西是宾语，用宾格助词“を”表示。
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6
もらう（A从B那里得到）
三、もらう（五段活用动词）：取得、要、得到 • A受益（接受）者 B 给予者
• 句型：Aは、Bに/から 何をもらう。
• 用“もらう”的时候，“接受者”作主语。用这个词的时 候不受人称限制，适用于“某人”从“某人”那里得到 “***”。一般“给予者”的后面加格助词“から”，也 可以用格助词“に”。
③如果“给予者”和“接受者”之间的关系是上级 给下级的，或是人给动物的，则要用“やる”。
例えば：陈さんは 猿に バナナをやります。
☆一般 あげる 会有一种强加于人的感觉，所以多
用 どうぞ、どうですか 来代替。
日语授受动词语法规则
3
くれる（A别人给B我或者我方人）
二、くれる（一段活用动词）：给 • 用“くれる”的时候，“给予者”作主语
あげる（A给B~）
一、あげる（一段活用动词）：给 • A赠送者 B接受者 • 用“あげる”的时候，A作主语。适用于：
（A给B）
• 句型：Aは、Bに、何を あげる。
日语授受动词语法规则
1
①“あげる”只适用于“给予者”和“接受 者”之间的关系是平等的，或同辈之间的 。
• *我或者我这一方人 （给）你/他 /她
• 例えば：友達は 私に 雑誌をくれます。 • 可写成：友達は 雑誌をくれます。
• ②如果“给予者”和“接受者”之间的关系是上 级或前辈给“我”的，则要用“くれる”的敬语 “くださる”（特殊动一）。
• 例えば：おじいさんは 私に 腕时计をくださ います。
• 先生は 妹に 本をくださいます。
日语授受动词语法规则
• 我给田中一本书。
• 弟弟给佐藤一张票。
• * 他/她 （给） 他/她 • 小王给田中一本书。 • 铃木给小李一封信。
日语授受动词语法规则
2
②如果“给予者”和“接受者”之间的关系是下级 给上级的，或是后辈给前辈的，则应该用“あげ る”的自谦语“差し上げる”。
例えば：王さんは 先生に 絵を差し上げます。
。 • 适用于：给予者A （给） 接受者B
• 句型：Aは、 Bに 何を くれる。
日语授受动词语法规则
4
• *你/他/她 （给） 我（包括“我”的亲 属）
• ① “くれる”适用于“给予者”和“接受 者”之间的关系是平等的、同辈之间的。
• 例えば：朋友给我杂志。
•
他给如果“接受者”是“我自己”的时候，句子中的 “私に”可以省略。
• 例えば：小王从日本人那里得到了日本的邮票。 小李从谁那里得到了自行车？
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日语授受动词语法规则
7
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