学术不端案例

学术不端讨论案例1：真相与后果
Julio和Samantha是著名的免疫学家Mark博士指导的2名研究生，尽管他们已是四年级，但谁也没有成果发表。

他们开始担心如果不尽快发表论文，他们将难以找到好的博士后位置。

终于，Julio的项目开始有些进展。

在几个月的努力后，Julio相
信自己已经分离并纯化出一种病毒蛋白RG198，后者可免疫接种非人灵长类动物用来抵御AIDS的逆转录病毒反应。

Julio现在不得不重复纯化过程以获取更多的RG198用于后续分析和测试。

Mark博士对Julio的发现感到非常兴奋，告诉他重复试验并且开始撰写结果，毕竟分离和纯化过程的部分内容极有创新，足够在如《Nature》这一类重要期刊上发表。

尽管手头只有少量的RG198，Julio和Mark都认为他们必须尽快将工作往前赶。

鉴于此，Mark让Samantha在某些RG198分析方面协助Julio。

Samantha自己的项目进展很不顺利，其主要涉及到从人的T细胞中分离和纯化细胞因子受体。

Mark相信协助Julio进行这些分析有助于Samantha获取一些对她自己的项目有利的技术。

同时，Mark承诺如果
她参与的研究结果发表，Samantha将被列为文章第2作者。

尽管Julio 不是很相信Samantha，甚至认为她有些懒散，他还是想尽量将自己的研究往前推进。

他将RG198分2批次给予Samantha用于分析。

Samantha完成了第1批次的分析，结果令人激动，它证实4组HS-SH RG198中有3组与预期结果一致。

这天，Samantha进行第2批次RG198的重复实验，她给Julio打电话询问污染是否会导致化合物混杂，因为检测波谱与预期化合物分子不吻合。

Julio要求Samantha将第2批次的
剩余材料保存起来，并告知他将自己进行第二轮分析。

但几个小时后当Samantha回到办公室，她并没有给Julio剩余的RG198材料，她还告诉Julio获得了肯定的结果，先前的起始解读错误是因为她太疲劳。

Julio 没有办法验证Samantha的发现，因为没有剩余的RG198样品用于再次分析。

Mark博士对此发现欣喜若狂，告诉Julio尽快完成论文。

Julio并不想指责Samantha操控研究结果，但在几天后查看了Samantha的研究记录本，了解了第1批次试验的过程和数据。

对于第2批次材料，他发现Samantha在记录本中仅仅给出读数，这些数据太完美以至于难以相信。

Julio怀疑自己是否应该相信Samantha的发现，尽管如此，他还是撰写了关于病毒蛋白分离、纯化以及Samantha分析的论文。

文章果真在《Nature》发表，但在后来的几个月内，其它科学家重复他们的实验时发现了与其第2批次试验结果不同的化合物波谱。

在后来的时间里，Julio通过化合物合成等其它手段也发现了同样的问题，他确信Samantha肯定在数据上做了手脚。

相关讨论：
1. Mark博士许诺Samantha第2作者身份是否合适？
2. Julio最初就不信任Samantha，他那时应该怎么做？
3. 在Julio怀疑Samantha的第2批次试验结果时，他应该怎么做？
4. 在Julio确信Samantha的分析结果有问题后，他又应该怎么做？
撰写英文论文、向国内外同行展示自己的研究成果是科学研究的一项重要目的！但对于大多数中国学者而言，写好一篇完整的、地道的、能被老外认可的英文论文可不是一件容易的事情。

特别是在论文写作过程中介绍研究背景、进展、方法等内容时不可避免的要引用他人的语言和字句，如何正确引用（不被打上剽窃的烙印）这是一个被许多人忽视却被外国审稿专家诟病的严肃问题。

案例：学生A的母语是中文，现在在国外上研究生二年级，尽管课程成绩不错，但他仍担心自己的英语写作。

学期中间，导师给A布置一篇关于RNA催化方面的课程作业，A阅读了许多资料并且套用了一些综述文章中的语言。

A虽列出了参考文献，但在行文中没有对这些文字给出引用标记。

问题1：学生A为什么错了？
行文中没有引用标记，读者就不能确定这些“借用”的信息从哪里开始，到哪里终止。

问题2：英语语法和句法的准确真的那么重要？
这种重要性勿容置疑！它是各种信息准确、清楚传递的必要保证。

问题3：英语为非母语的学生/学者如何达到所需标准？
学生有这类困难时应充分利用学术机构资源，包括编辑部的编辑和英文写作专家。

一年以后， A开始撰写自己的研究论文以准备答辩。

因考虑到自己的英语水平，他请求自己的室友帮助修改论文中的英文写作问题。

在他的论文送审后，一名专家委员会成员指控A涉嫌剽窃。

问题4：A从室友那里得到英文修改的帮助是否正确？
不正确！请求帮助本身没有错，但A找错了对象。

A应该请求对相关研究领域比较熟悉、并且对剽窃问题非常在意的这类专家或学者。

问题5：A的导师的职责是什么？
A的导师应该坚持让A明白那些行为构成剽窃。