2018新部编本二年级下册语文第22课《青蛙卖泥塘》 28课件
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A 加一加：十加买是“卖”，片加卑是“牌”，口加幺是“吆”， 土加亢是“坑”，舍加予是“舒”，扌加番是“播，扌加散是 “撒”。 B 减一减：茵减艹是“因”，泳减氵是“永”。 C 与水有关的“灌”，与树木有关的“栽”，与心里有关的 “愣”。 （5）将这些生字送入词语中，让学生再认。 （6）说说哪些词语不太好理解。
___________
青蛙经过辛勤的劳动改 造了泥塘。瞧，现在青蛙 的泥塘变得怎么样？
多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以 看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上歌唱。你可以在水 里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有路通向城 里……
烂泥塘
好地方
ຫໍສະໝຸດ Baidu
每次听了小动物们的话， 青蛙都觉得有道理。他想，要 是那样的话，泥塘准能卖出去。 于是，他栽了树、种了花、修 了路，还在泥塘旁边盖了房子。
小青蛙听了小动物的建议后，是怎么 想的，又是怎么做的？
除了这些小动物，还有哪些小 动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又 会说些什么？ ___________说，这里 ___________ ___________说，这里
检查预习
（1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意 读准字音。 （2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。 （3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。
我会读
mà i p ái yāo kēnɡ tǐnɡ
卖
kēnɡ
牌
shū
吆
jí
坑
bō sā
挺
撒 愣
坑
yīn
舒
quē
集
zāi
播
yǒnɡ lè nɡ
茵
缺
栽
泳
重点指导
22 青蛙卖泥塘
吸引 引水
青蛙想，要是往泥塘里引些 水，泥塘就能卖出去了。
泉水
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
缺点
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花……
应该
小猴跑来说，这里应该盖所 房子。
yīnɡ
应该 答应
应
yìnɡ
盖房子 盖所房子
（2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置， 分布均匀。
（3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下 宽的规则书写。 （4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面 再里面。
小鸟飞来说，这里缺点儿树
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花
小兔跑来说，这里还缺条路
小猴跑来说，这里应该盖所房子
我会读
卖 坑
茵
牌 舒
缺
吆 集
栽
坑 播
泳
挺 撒
愣
我会读
青蛙 竹子 尽情
草籽 应该 道路
野鸭 花丛
泉水
想一想 解决了生字的难关，现在我们读课 文就更容易了。请12名同学来开火车读 课文，每人读一个自然段。其他同学思
考：课文主要讲了一件什么事。
书写指导
（1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左 窄右宽，籽应该注意分布均匀。
11“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可 以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城 里….…”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
12于是青蛙不再卖泥塘了。
1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。 3“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。” 4老牛不想买泥塘,走了。 5青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。到了春天, 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 6青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好 是好,就是塘里的水太少了。” 7野鸭没有买泥塘,飞走了。 8青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。 9等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出 去。 10小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该 盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他 们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
道理 理由
每次听了小动物们的话，青蛙 都觉得有道理。
尽情 尽情游泳
你可以在水里尽情游泳，躺 在草地上晒太阳。
通过
这儿还有路通向城里……
灌足水 栽树
游泳
一所房子 修路
突然
愣住
自学课文
（1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、
不添字、不漏字。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。
___________
青蛙经过辛勤的劳动改 造了泥塘。瞧，现在青蛙 的泥塘变得怎么样？
多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以 看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上歌唱。你可以在水 里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有路通向城 里……
烂泥塘
好地方
ຫໍສະໝຸດ Baidu
每次听了小动物们的话， 青蛙都觉得有道理。他想，要 是那样的话，泥塘准能卖出去。 于是，他栽了树、种了花、修 了路，还在泥塘旁边盖了房子。
小青蛙听了小动物的建议后，是怎么 想的，又是怎么做的？
除了这些小动物，还有哪些小 动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又 会说些什么？ ___________说，这里 ___________ ___________说，这里
检查预习
（1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意 读准字音。 （2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。 （3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。
我会读
mà i p ái yāo kēnɡ tǐnɡ
卖
kēnɡ
牌
shū
吆
jí
坑
bō sā
挺
撒 愣
坑
yīn
舒
quē
集
zāi
播
yǒnɡ lè nɡ
茵
缺
栽
泳
重点指导
22 青蛙卖泥塘
吸引 引水
青蛙想，要是往泥塘里引些 水，泥塘就能卖出去了。
泉水
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
缺点
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花……
应该
小猴跑来说，这里应该盖所 房子。
yīnɡ
应该 答应
应
yìnɡ
盖房子 盖所房子
（2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置， 分布均匀。
（3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下 宽的规则书写。 （4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面 再里面。
小鸟飞来说，这里缺点儿树
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花
小兔跑来说，这里还缺条路
小猴跑来说，这里应该盖所房子
我会读
卖 坑
茵
牌 舒
缺
吆 集
栽
坑 播
泳
挺 撒
愣
我会读
青蛙 竹子 尽情
草籽 应该 道路
野鸭 花丛
泉水
想一想 解决了生字的难关，现在我们读课 文就更容易了。请12名同学来开火车读 课文，每人读一个自然段。其他同学思
考：课文主要讲了一件什么事。
书写指导
（1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左 窄右宽，籽应该注意分布均匀。
11“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可 以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城 里….…”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
12于是青蛙不再卖泥塘了。
1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。 3“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。” 4老牛不想买泥塘,走了。 5青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。到了春天, 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 6青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好 是好,就是塘里的水太少了。” 7野鸭没有买泥塘,飞走了。 8青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。 9等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出 去。 10小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该 盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他 们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
道理 理由
每次听了小动物们的话，青蛙 都觉得有道理。
尽情 尽情游泳
你可以在水里尽情游泳，躺 在草地上晒太阳。
通过
这儿还有路通向城里……
灌足水 栽树
游泳
一所房子 修路
突然
愣住
自学课文
（1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、
不添字、不漏字。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。