传媒大学传播学理论与历史考研真题完整版

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传媒大学传播学理论与

历史考研真题

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

中国传媒大学

1999年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学基础理论

一、名词解释(每题6分,共30分)

1.大众传播

2.反馈

3.传播者

4.控制实验法

5.编码

二、简答题:(每题15分,共30分)

1.简述创新扩散论的基本内容

2.简释传播选择的或然率公式

三、论述题

1.传播学研究的对象包括哪些方面可以分为哪些部分试就此阐述你的观点和看法。(15分)

2.试论“传播”——-它的概念含义和研究类型。(25分)

中国传媒大学

1999年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学专业知识

一、填空(每空1分,共5分)

1.国外关于受众(受传者)研究的理论观点和流派较多,其中主要有以下几种:“______论”、“______论”、“______论”、“文化规范论”等。

2.德国学者伊丽莎白内尔纽曼于70年代初发表文章,提出“沉默的螺旋”的观点。她认为,舆论的形成,包括________、________、个人对社会中其他人的看法的理解这三个方面,以及这三者之间的交互作用。

二、解释下列概念(每个4分,共20分)

1.受众

2.民意测验

3.法兰克福学派

4.内在效度

5.内容分析

三、辨析(每题10分,共30分)

1.传播与舆论

2.信息与讯息

3.“热媒介”与“冷媒介”

四、判断下列结论是否正确,并阐述理由(每个10分,共20分)

1.传播媒介的发展受社会结构的制约。

2.人际新闻传播活动是新闻事业的组成部分之一。

五、论述(共25分)

1.传播的主要功能(15分)

2.大众传播的反馈类型的方法。(10分)

中国传媒大学

1999年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学基础理论

一、名词解释(每题5分,共30分)

1.符号

2.个案研究法

3.麦克卢汉

4.人际传播

5.把关人

6.传播媒介

二、简答题(每题10分,共30分)

1.简要说明传播的类型

2.简述大众传播的社会功能

3.简述“沉默的螺旋”理论的基本观点

三、论述题(每题20分,共40分)

1.试论社会制度与传播制度的互动关系。

2.谈谈你对传播学在中国的发展的看法。

中国传媒大学

2000年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学专业知识

一、名词:(每题5分,共30分)

1.信息

2.BBC

3.新闻

4.组织传播

5.拉斯韦尔

6.因特网

二、辨析:(每题10分,共20分)

1.反馈与前馈

2.“有限效果论”与“强效果论”

三、简答:(每题10分,共20分)

1.简述传播学定量研究方法的类型。

2.简述“两级传播论”的主要观点。

四、论述:(每题15分,共30分)

1.比较分析传播学中的传统学派与批判学派。

2.举例分析报纸、广播、电视、杂志的传播特点。

中国传媒大学

2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学基础理论

一、名词解释(每题5分,共30分)

1.传播

2.施拉姆

3.枪弹论

4.编码

5.试验法

6.知识沟

二、简答题(每题10分,共30分)

1.简述使用与满足理论的基本观点

2.简述受众选择信息的过程

3.简述教养理论的基本观点

三、论述题(每题20分,共40分)

1.试析“报刊的四种理论”

2.结合实际谈谈你对媒介整合的看法

中国传媒大学

2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学专业知识

一、名词解释(每题5分,共40分)

1.广告

2.NHK

3.舆论

4.卫星电视

5.黄金时间

6.“第四媒体”

7.调查统计法

8.时代——华纳

二、简答(每题10分,共30分)

1.简述大众传播的特点

2.简述有限效果论的基本观点

3.简述说服理论的基本观点

三、论述(每题15分,共30分)

1.谈谈你对我国媒介集团发展的认识

2.试论网络媒介的传播特点

中国传媒大学

2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目:传播学基础理论

一、名词解释(每题5分,共30分)

1.传播

2.信息

3.受众

4.舆论领袖

5.媒介文化

6.传播效果

二、简答题(每题10分,共30分)

1.什么叫传播模式传播模式具有哪些功能

2.什么叫把关人影响传播者把关的因素有哪些

3.简述知识沟假说的基本内容。

三、论述题(每题20分,共40分)

1.什么叫“第三者效果”试分析现实中存在的“第三者效果”现象。

3.什么是传播研究的定性方法和定量方法。你怎样看待定性研究和定量研究。

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