部编版五年级语文上册14圆明园的毁灭

圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京却只能看 见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是怎样辉煌、壮观， 又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课文去看一看。
14 圆明园的毁灭
第 一 课时
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年毕 业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械施 工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、干 部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理事。 享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。1984年 加入中国作家协会。文学创作一级。著有散文集 《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》《漫 漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了什么》 等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近的 爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失 了什么》获1987年全国优秀散文奖。
读完这篇课文，让我们真切地感受到作 者对祖国灿烂文化的无限热爱。
一、写出下列词语的近义词。
环绕( 围绕 ) 估量( 估计) 任意( 随意)
宏伟( Leabharlann Baidu伟) 奉命( 遵命) 珍贵( 宝贵 )
二、读下面两组词语，说说有什么不同。 举世闻名 建筑宏伟 蓬岛瑶台 玲珑剔透 金碧辉煌 众星拱月 一片灰烬 连烧三天 烟云笼罩 统统掠走 销毁罪证 任意破坏 两组词语不同在：___上__面__一__组__都__是__描__写__圆__明__园__昔__日__辉__煌__的__词__语__，____ __下__面__一__组__都__是__写__圆__明__园__被__侵__略__者__无__情__毁__灭__的__词__语__；__上__面__一__组__读__来___ __为__祖__国__而__感__到__骄__傲__自__豪__，__而__下__面__一__组__读__来__却__让__人__揪__心__、__难__受__，__满___ __怀__对__侵__略__者__的__愤__恨__。_________________________________
“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。” ——(法国) 雨果
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。
这句话从时间跨度和文物类型上巧妙地指出圆明园 中收藏的文物历史之悠久、价值之高。
上至先秦时代的青铜礼器
( 金碧辉煌 )
5.形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。
( 玲珑剔透 )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和 惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
学习目标
1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的 词语。(重点)
2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明 晰各段间的联系。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
gū
量
lóng
玲
hóng
伟
提示：点击生字进入详细讲解。
huáng
课文表达作者什么样的感情？
想一想： 课文是围绕哪句话写的？
圆明园的毁灭是中国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！
“不可估量”在句中重复出现有什么作用? 从这个词语中 你感受到了什么? “不可估量”在句中重复出现，强调了圆明园的毁灭损 失巨大，难以计算，表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
理解词语
根据意思写词语。
1.珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术珍贵的宝物。( 瑰宝 )
2.不可以估计，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
( 不可估量 ) 3.比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出
了圆明园的总体格局。
( 众星拱月 )
4.形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
参与劫掠的英法军官回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取 财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长 袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋， 装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠 着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂 着翡翠项圈……
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写 圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟 壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林， 这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为 一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无 比憎恨的感情。(起反衬作用，更加突出中心。)
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千 多名侵略者奉命在园内放火。
第一段话从“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等词语可以 看出，圆明园里收藏的文物时间跨度大，历史悠久；从“青铜礼 器”“名人书画”“各种奇珍异宝”可以看出，圆明园里收藏的文物 种类丰富。读了这段话，我感受到圆明园收藏的文物确实是最珍贵的， 它不愧为当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
朗读：
朗读指导：带着无比痛恨之情来读。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把
园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大 车或
牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，
10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连
烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、
第二段话从时间上推算是十天左右，可以看出英法联军在圆明园破 坏的时间之长；“凡是”“统统”“破坏”“毁掉”“销毁”“放火” 等词语，描写了英法联军在圆明园肆意掠夺破坏的野蛮行径。读了这 段话，我感受到侵略者的贪婪无耻、野蛮残暴。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。
“举世闻名”是作者对圆明园历史地位的高度评价。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前， “众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园 周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。
14 圆明园的毁灭
第 二 课时
学习目标
1.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间 的联系。
2.借助相关资料，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程， 理解重点词语和句子的深刻含义。(重点)
3.反复朗读，了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上 不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起捍卫 祖国神圣尊严的责任感。(难点)
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯 进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸，激起了人们对 英法联军的罪恶行径的无比憎恨。
民族建筑
西洋景观
“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋 架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼， 里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂 粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、 朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府， 其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”
金碧辉
diàn
堂
tī
lán
透波
líng
武
fèng
jìn
命灰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量. 的损失，
也是世界文化史上不可估量的损失！
liáng (不可估量) 量
liàng (重量)
注意加点字 的读音！
读一读：他的酒量. ( liàng )简直不可估量. ( liáng )。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
山乡村野
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很 多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台， 武陵春色。
作者通过举例，概括地写出了圆明园中的主要景物。 让人感受到了圆明园中的景点之多，景致之美，不 禁心生向往之情。
建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
读一读：
圆明两次昆明劫，鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，居然还
天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂
拿来展出。我希望有朝一日，解放的干干净净的法兰西会把
这份战利品归还给被掠夺的中国。
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
各 种 奇 珍 异 宝
各 种 奇 珍 异 宝
所以，它又是当时世界上最大的
将搜集到的资料运用到学习中
概念：文章的诞生总是离不开当时的背景，当我们在阅读这些文章时， 为了能很快很准确地理解作者的写作意图，体会文章表达的思想感情， 我们要借助文章写作时的背景资料，这是一种重要的学习方式。 作用：1. 补充相关资料，深入理解文章内容。2. 借助资料，体会文章 表达的思想感情。3. 拓宽思维。 运用：学习圆明园昔日的辉煌，可以将课前搜集到的有关圆明园的图片、 文字资料进行整理，结合第3 自然段展开想象，从而体会作者对圆明园 园林艺术的热爱、赞叹之情。还可以通过对圆明园珍藏的各种文物的欣 赏，理解“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话。这么美 的圆明园被毁灭，让人深切体会到作者要表达的感情——对祖国深深的 爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
458.9公顷
颐和园 蔚秀园
众星 圆明 三园
句园 (北大)
承泽园
拱月
颐春园 (清华)
近春园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔 透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。
“金碧辉煌”的意思是形容建筑物异常华丽，光彩 夺目，写出了圆明园建筑的华丽无比；“玲珑剔透” 写出了亭台楼阁的小巧玲珑，精致奇妙。
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里 的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧， 把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大 烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将带不走的东西 全部捣碎。当法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得 满目疮痍。
圆明园： 位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年
(1744) 基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时 150多年。全园建筑总面积超过故宫，圆明园被誉为“万园之园”， 艺术价值极高。1860年 10月，英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚 烧了三天三夜，当时的清政府软弱无能，面对外敌的欺侮，只会一味 屈膝退让。当圆明园被烧时，咸丰帝和慈禧等仓皇逃跑，他们的懦弱 使中华民族受尽屈辱。1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福 海、万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园。”
——雨果
这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫
英吉利！
——雨果
拓展写话：
走进圆明园，我仿佛来到了
，看
到了
，听到了
，
闻到了
。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画 和各种奇珍异宝。
安澜园 平湖秋月
狮子林 雷蓬峰莱夕瑶照台
武陵春色
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，
有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受， 表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明 园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比 热爱之情。