《电工基础》电路中各点电位的计算
电工基础--------陆荣(计算题)
电工基础--------陆荣（计算题）例1－1某电动机的绕组用铜漆包线绕成，在运行前测得其电阻为10Ω，运行达到稳态时测得电阻为12Ω。
已知室温为20，求该电动机稳态运行时绕组的温度及温升。
解：已知＝20＝10Ω，＝12Ω由表1--1可知铜的电阻温度系数根据式(1-5)得电动机稳态运行时绕组的温度为：t=绕组的温升为t例1-2工程上常采用“伏安法”测量电阻，即利用直流电压表和电流表分别测量电阻的电压和电流，再由欧姆定律计算得出电阻的阻值。
如图1-11所示，在一电阻炉两端加上220V 的直流电压，测得电流为4.55A，试问电阻炉的电阻为多大？解由部分电路欧姆定律可知，电阻炉的电阻为R=Ω例1-3某工厂距离电源200m。
，电源的电动势为230V，内阻为0.06Ω，现采用截面积50m的铜导线供电。
工厂负载需要的电流为50A，各负载要求的电压为220V。
试求：（1）（2）实际电压U是否符合负载的要求？（3）若采用截面积为10负载两端的实际电压U 。
的铜导线供电是否合适？解：为便于分析，根据题意可画出如图1－13所示电路。
（1）根据全电路欧姆定律可以求得负载两端实际电压U：U=E即其中，R1为供电线路的总电阻，即因此，负载两端的实际电压为U=E—I(Ω=220V这里，供电线路的电阻相当于增加了电源内阻。
（2）因为各负载要求的电压均为220 V，所以采用并联连接方式，如图1－13所示，可以保证实际电压符合负载电压的要求。
（3）采用截面积为10的铜导线供电不合适。
因为当截面积减少到原来的1/5时，电阻将增加为原来的5倍，若电流不变，则线路上的电压降也将增加为原来的5倍；导致负载两端电压减小而得不到正常工作电压，因而不能正常工作。
另一方面，选用的导线截面积减小时，其安全载流量也相应减小。
当实际流过导线的电流超过安全载流量时，不仅不能保证导线安全正常地输电，而且有导致供电导线烧毁的危险。
例1-4 某维修电工希望将一只内阻=2KΩ，满偏电流（使表头满量程偏转的电流）=50的电流表表头改装成10V和250v的双量程电压表，试问：其应该如何改装？解该电流表表头满偏时，其电压为==2KΩ=0.1V为扩大其量程，应串联分压电阻，如图1－18所示。
《电工基础》简述题、计算题、识绘图50题(1)
《电工基础》简述题、计算题、识绘图50题1.电动势与电压有什么区别?它们的方向是怎样规定的?答案:电动势是反映外力克服电场力做功的概念，而电压则是反映电场力做功的概念。
电动势的正方向为电位升的方向，电压的方向为电位降的方向。
2.什么叫电阻温度系数?导体电阻与温度有什么关系?答案:当温度每升高1℃时，导体电阻的增加值与原来电阻的比值，叫做电阻温度系数，它的单位是1／℃，其计算公式为21121=()R R a R t t --式中 R 1--温度为t 1时的电阻值，Ω； R 2--温度为t 2时的电阻值，Ω。
3.三相交流电与单相交流电相比有何优点? 答案:优点有以下3点：(1)制造三相发电机、变压器都较制造单相发电机和变压器省材料，而且构造简单、性能优良。
(2)同样材料制造的三相电机，其容量比单相电机大50%。
(3)输送同样的电能，三相输电线同单相输电线相比，可节省有色金属25%，且电能损耗较单相输电时少。
*4． 中性点与零点、零线有何区别?答：凡三相绕组的首端(或尾端)连接在一起的共同连接点，称电源中性点。
当电源的中性点与接地装置有良好的连接时，该中性点便称为零点；而由零点引出的导线，则称为零线。
5.有一台直流发电机，在某一工作状态下测得该机端电压U ＝230V ，内阻R 0＝0.2Ω，输出电流I ＝5A ，求发电机的电动势E 、负载电阻R f 和输出功率P 各为多少?答案:解：f 230===465U R I (Ω)E ＝I (R f ＋R 0)＝5×(46＋0.2)＝231(V)P ＝UI ＝230×5＝1150(W)答：发电机的电动势为231V ，负载电阻为46Ω，输出功率为1150W 。
6.有一线圈，若将它接在电压U 为220kV ，频率f 为50Hz 的交流电源上，测得通过线圈的电流I 为5A ，求线圈的电感L 是多少?答案:解：感抗L 220===445U X I (Ω)L 44===0.1422 3.1450X L f π⨯⨯(H)答：线圈的电感L 为0.14H 。
中职《电工基础》教学大纲
《电工基础》教学大纲一、说明1. 课程性质和内容本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。
主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。
2．课程的任务和内容本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。
通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。
3、教学中应注意的问题（1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力和实验动手能力。
（2）加强理论联系实际的教学。
二、学时分配表三、课程的内容与要求序言教学要求：1．了解电能和电工技术在国民经济中的作用。
2．明确学习本课程的目的教学内容：1．电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。
2．本课程的性质和任务。
3．本课程的学习方法。
教学建议：讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。
第一章电路的基本知识和基本定律教学要求：1．理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。
2．熟悉参考方向和实际方向的关系。
3．掌握欧姆定律。
4．熟悉电功、电功率的概念。
教学内容：§1—1电路及电路图一．电路及电路的组成二．电路图三．电路的工作状态§1—2 电流一．电流的形成二．电流的方向三．电流的大小四．电流的密度§1—3 电压与电位一．电压二．电位三．电压与电位的关系§1—4电动势一．电动势二．电动势与端电压的关系§1—5电阻与电导一．电阻二．电阻定律三．电阻与温度的关系四、常用电阻五、电导§1—6欧姆定律一．部分电路欧姆定律二．电压、电流关系曲线三．全电路欧姆定律四．电源的外特性§1—7电路中各点电位的分析一．电位的计算二．电路中两点电压的计算§1—8电功与电功率一．焦尔定律二．电功三．电功率实验一：电路中电位的计算实验二：欧姆定律的验证教学建议：教学中注意使学生加强对概念及定义的理解和欧姆定律的应用。
《电工电子技术基础》试题库(附有答案)
一、填空题1. 已知图中 U1＝2V, U2＝-8V, 则UAB＝ -10 。
2. 电路的三种工作状态是通路、断路、短路。
3. 有三个6Ω的电阻, 若把它们串联, 等效电阻是 18 Ω；若把它们并联, 等效电阻 2Ω；若两个并联后再与第三个串联, 等效电阻是 9 Ω。
4. 用电流表测量电流时, 应把电流表串联在被测电路中；用电压表测量电压时, 应把电压表与被测电路并联。
5. 电路中任意一个闭合路径称为回路；三条或三条以上支路的交点称为节点。
6．电路如图所示, 设U=12V、I=2A、R=6Ω, 则UAB= -24 V。
7. 直流电路如图所示, R1所消耗的功率为2W, 则R2的阻值应为 2 Ω。
8. 电路中电位的参考点发生变化后, 其他各点的电位均发生变化。
9. 在直流电路中, 电感可以看作短路 , 电容可以看作断路。
9. 我国工业交流电采用的标准频率是 50 Hz。
10. 三相对称负载作三角形联接时, 线电流IL与相电流IP间的关系是: IP＝ IL。
11. 电阻元件是耗能元件, 电容元件是储能元件。
12. 已知一正弦电压u=311sin(628t-60º)V, 则其最大值为 311 V, 频率为 100 Hz, 初相位为 -60º。
13．在纯电阻交流电路中, 已知电路端电压u=311sin(314t-60º)V, 电阻R=10Ω, 则电流I=22A,电压与电流的相位差φ= 0º , 电阻消耗的功率P= 4840 W。
14．三角形联结的三相对称负载, 若线电压为380 V, 则相电压为 380 V；若相电流为10 A, 则线电流为 17.32 A。
15. 式QC=I2XC是表示电容元件在正弦电路中的无功功率计算公式。
16. 正弦交流电压的最大值Um与其有效值U之比为。
17. 电感元件是一种储能元件, 可将输入的电能转化为磁场能量储存起来。
18. 若三相电动势依次达到最大值的次序为e1—e2—e3, 则称此种相序为正序。
电工基础知识点
《电工基础》1-3章知识点汇总第一章第一节电路一、电路的组成1．电路：由等组成的闭合回路。
2．电路的组成: 。
(1) 电源：把能转化为能的装置。
如：、等。
(2) 用电器：把能转变成的装置。
(3) 导线：金属线。
作用：把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关：起到作用。
二、电路的状态1．通路（闭路）：电路各部分连接成，电流通过。
2．开路（断路）：电路断开，电路中电流通过。
3．短路（捷路）：电源两端或者电路中某些部分被导线直接相连，这时电源输出的电流不经过负载，只经过连接导线直接流回电源，这种状态叫做短路状态，简称注意：短路时电流很，会损坏，应尽量。
三、电路图1．电路图：用表示电路的图。
2．几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1．电流：电荷的形成电流。
2．在导体中形成电流的条件：(1)(2)二、电流1．电流的大小等于与的比值。
I =2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A3．电流的方向实际方向—规定： 定向移动的方向为电流的方向。
4．直流电：电流方向和强弱 的电流。
第三节 电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它 决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的 决定。
3．电阻定律：R =式中：ρ －导体的 。
它与导体的几何形状 ，而与导体 和导体 有关（如温度）。
单位：R －欧姆（Ω）；l －米（m ）；S －平方米（m 2）；ρ－欧⋅米（Ω⋅m ）。
4．(1) 阅读P6表1-1，得出结论。
(2) 结论：电阻率的大小反映材料 的好坏，电阻率愈大，导电性能愈 。
ρ ＜ 10-6 Ω⋅mρ ＞ 107 Ω⋅m10-6 Ω⋅m ＜ ρ ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系一般金属导体，温度升高，其电阻 。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻 ，这种现象叫 现象。
电路中各点电位的计算
第八节各点电位的计算授课人：安克林一、教材分析本节课是第二章《简单直流电路》第八节《电路中各点电位的计算》。
在学习本节课之前，我们已经学习了电路的基本概念和基本定律。
学生已经较熟练的掌握了欧姆定律（包括闭合电路的欧姆定律），对电压这个概念也有了一定的认知和理解。
本节内容是对前面所学知识的一个延续，有助于学生对电压和欧姆定律的深入理解。
同时，学会对电路中各点的电位进行计算，也为下一章学习基尔霍夫定律打下基础，做好知识铺垫。
故本节内容是本章知识的一个重点，在这里它起着承上启下的作用。
二、学情分析职高生面临着学生基础知识薄弱、目标不明、自信不足、学习能力不强等学习困境。
但是毕竟是专业基础课，我们的学生，尤其是大部分的男生，对我们这门课还是很感兴趣的，因此老师更要在平时的课上课下注意引导和鼓励，让他们继续保持对《电工基础》的兴趣。
另外，对一些基础较好的学生，思维比较活跃，学得很快，这就要求老师在课上课下适当的作些教学调整或补充，以满足全体学生的教学需求。
三、教学目标确定通过本节课的学习，一方面，使学生加深对电路中各基本概念和基本定律的理解，掌握一定的基础知识；二方面，学会对电路中各点电位的计算，为后续课程的学习打下良好的基础。
【教学目标】1.理解零电位点的概念，会选择零电位点。
2.理解电路中电位的概念及电位和电压之间的关系。
3.会计算电路中各点的电位和任意两点之间的电压。
4.理解电位的高低与绕行方向无关，而与零电位点的选择有关。
【教学重点】1.电位的概念。
2.电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学难点】电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学方法】类比法、例题解析法、归纳法【课时安排】一课时[教学关键]做好分析、归纳，反复练习，理解和掌握解题步骤。
【教学过程】引入新课：电路中的每一点都有一定的电位，那么，电路中各点的电位又如何计算呢？四、新课教学：（一）、电位【练习】已知E1＝10V，E2＝15V，R1＝3Ω，R2＝2Ω，R3＝5Ω，试求A点电位V A。
电位计算.PPT
教学反思 课堂小结 布置作业
R1 R2 对参考点而言： b d 零电位点
+
以地面为参考点： c 零高度点
E1 a
R3
R4
Va=0
返 回
返章目录
电路分析基础 电工基础
一、求解电位的一般步骤
知识回顾
学情分析 知识新授
例题讲解1 练习1
2．找路径
+
d E1
R1
b R3 a
R2
c R4
教学实施 练习2
教学反思 课堂小结 布置作业
电阻上电压参考方向与其电流参考方向一致，电压 源的电压方向由高电位指向低电位，与流过电流的 参考方向无关。
要 领 一
要 各元件电压叠加时，若元件电压参考方向与所选路 领 二 径方向相同，则取“+”，反之，元件电压取“-”。
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返 回
电路分析基础 电工基础
例题1：电路如图所示，已知E1=18V，R1=4Ω， R2=1Ω，R3=6Ω，R4=2Ω。以a点作为参考点， 求b、c、d各点的电位及 Uab和Ucd。
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电路分析基础 电工基础
一、求解电位的一般步骤
1．选定参考点。
知识回顾
学情分析 知识新授
例题讲解1 练习1
教学实施 练习2
例题讲解2 练习3
教学楼 电路中 工程中通常选大地的地位为零。有些机器设 高度为 某点电位 备不一定真的和大地连接，但有很多元件都 20米 要汇集到一个公共点，这一公共点可定为零 电位。
例题讲解2 练习3
教学反思 课堂小结 布置作业
原则上以元器件数目少的路径为首选， 且路径上不要含有断开的开关和恒流 源。
电工学基础知识点(非常好的)
本资料十分适合大学生早期末考试回顾考点的复习资料，我就是用这个来对付武汉理工大学的考试的，你们可以试试！！！电工基础知识点1． 电路的状态：通路；断路；短路。
2． 电流：电荷的定向移动形成电流。
习惯上规定：正电荷定向移动的方向是电流的正方向， 实际的电流方向与规定的相反。
公式：q I t= （,,A C s ） 36110,110mA A uA A --== 直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
交流电：大小和方向都随时间做周期性变化，并且在一个周期内平均值为零的电流。
3． 电阻：表示物体对自由电子定向移动的阻碍作用的物理量。
公式：l R Sρ= (2,,,m m m ΩΩ*) 导体的电阻是由本身决定的，由它本身的电阻率和尺寸大小决定，还与温度有关。
对温度而言，存在正温度系数和负温度系数变化。
4． 部分电路的欧姆定律：导体中的电流与两端的电压成正比，与它的电阻成反比。
公式：U I U RI R==或(导体的电阻是恒定的，变化的是电流和电压) 5． 电阻的福安特性曲线：如果以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U-I 关系曲线。
电阻元件的福安特性曲线是过原点的直线时，叫做线性电阻。
如果不是直线，则叫做非线性电阻。
（图：P8）6． 电能：W UIt = （,,,J V A s ） 实际中常以110001kW h W h *=*，简称度。
7． 电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值，用P 表示。
公式：22W U I R t RP =P =或=UI=(适用于纯电阻电路) 可见，一段电路上的电功率，跟这段电路两端的电压和电路中的电流成正比。
用电器上通常标明它的电功率和电压，叫做用电器的额定功率和额定电压。
8． 焦耳定律（电流热效应的规律）：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方，导体的电阻和通电的时间成正比。
公式：2Q RI t = (,,,J A s Ω)阅读P12,13页的‘阅读与应用’的三和四9． 电动势：表征电源做工能力的物理量，用E 表示。
中专电工基础教案第二章直流电路
第二章直流电路2.1 电阻串联电路& 2.2 电阻并联电路、串联电路把几个电阻一次连接起来，组成中间无分支的电路，叫做电阻串联电路。
如下图1 所示为两个电阻组成的串联电路。
图1 电阻串联电路串联电路的特点：1．串联电路中电流处处相等。
当n 个电阻串联时，则I1 I2 I 3 I n （式2-1）2.电路两端的总电压等于串联电阻上分电压之和。
U U1 U 2 U 3 U n （式2-2）3.电路的总电阻等于各串联电阻之和。
R 叫做R1，R2串联的等效电阻，其意义是用R 代替R1，R2后，不影响电路的电流和电压。
在图1中，（b）图是（a）图的等效电路。
当n 个电阻串联时，则R R1 R2 R3 R n （式2-3 ）4.串联电路中的电压分配和功率分配关系。
由于串联电路中的电流处处相等，所以上述两式表明，串联电路中各个电阻两端的电压与各个电阻的阻值成正比； 各个电阻所消耗的功率也和各个电阻阻值成正比。
推广开来，当串联电路有 n 个电阻构成时，可得串联电路分压公式 R 1 R 1 R 2 R 3R n提示：在实际应用中，常利用电阻串联的方法，扩大电压表的量程。
二、电阻并联电路把两个或两个以上的电阻接到电路中的两点之间， 电阻两端承受同一个电压 的电路，叫做电阻并联电路。
图 2 电阻并联电路 并联电路的特点 ：1、电路中各个电阻两端的电压相同即 U 1 U 2 U 3 U n （式 2-6）2、电阻并联电路总电流等于各支路电流之和U 1U 2 R 1 R 2 R n2 P 1 P 2R 1 R 2 P nR nU 2 R 2 R 1 R 2 R 3R n U nR n R 1 R 2 R 3 R n即 I I 1 I 2 I 3 I n （式 2-7 ）3、并联电路的总阻值的倒数等于各并联电阻的倒数的和4、电阻并联电路的电流分配和功率分配关系 在并联电路中，并联电阻两端电压相同，所以 U R 1I 1 R 2I 2 R 3I 3 R n I n上式表明，并联电路中各支路电流与电阻成反比；各支路电阻消耗的功率和 电阻成反比。
电工技术基础
I2''
注意事项： ① 叠加原理只适用于线性电路。 ② 线性电路的电流或电压均可用叠加原理计算， 但功率P不能用叠加原理计算。例：
P1 I R1 ( I1 I1 ) R1 I1 R1 I1 2 R1
2 1 2 2
③ 不作用电源的处理： E = 0，即将E 短路； Is=0，即将 Is 开路 。 ④ 解题时要标明各支路电流、电压的参考方向。 若分电流、分电压与原电路中电流、电压的参考方 向相反时，叠加时相应项前要带负号。 ⑤ 应用叠加原理时可把电源分组求解 ，即每个分电路 中的电源个数可以多于一个。
R1
R2
+ E – R1
a R2 IS R3 b 有源二端网络
b 无源二端网络
无源 二端 网络
a R b + _E a
a 无源二端网络可 化简为一个电阻 b 电压源 （戴维宁定理）
有源 二端 网络
a
b
R0 b a
IS R0
有源二端网络可 化简为一个电源 电流源 （诺顿定理）
b
戴维宁定理
任何一个有源二端线性网络都可以用一个电动势为 E的理想电压源和内阻 R0 串联的电源来等效代替。 a I a I + 有源 + R0 RL U 二端 U RL + – E _ 网络 – b 等效电源 b 等效电源的电动势E 就是有源二端网络的开路电 压U0，即将负载断开后 a 、b两端之间的电压。 等效电源的内阻R0等于有源二端网络中所有电源 均除去（理想电压源短路，理想电流源开路）后所 得到的无源二端网络 a 、b两端之间的等效电阻。
例1：电路如图，已知E1=40V，E2=20V，R1=R2=4， R3=13 ，试用戴维宁定理求电流I3。 a a + + E1 E2 R0 – – R3 I3 R3 I3 + I1 R1 I2 R2 E _ b 解：(3) 画出等效电路求电流I3 b
电工基础
（9）噪声：产生于电阻器中的一种不规则的 电压起伏，包括热噪声和电流噪声两部分，热 噪声是由于导体内部不规则的电子自由运动， 使导体任意两点的电压不规则变化。
1.3.2 电阻的型号命名方法
国产电阻器的型号由四部分组成 第一部分：主称 ，用字母表示，表示产 品的名字。如R表示电阻，W表示电位器。 第二部分：材料 ，用字母表示，表示电 阻体用什么材料组成， T-碳膜、H-合成碳膜、S-有机实心、 N-无机实心、J-金属膜、Y-氮化膜、 C- 沉 积 膜 、 I- 玻 璃 釉 膜 、 X- 线 绕 。
（4）额定电压：由阻值和额定功率换 算出的电压。
（5）最高工作电压：允许的最大连续 工作电压。在低气压工作时，最高工作 电压较低。
（6）温度系数：温度每变化1℃所引起 的电阻值的相对变化。温度系数越小， 电阻的稳定性越好。阻值随温度升高而 增大的为正温度系数，反之为负温度系 数。
（7）老化系数：电阻器在额定功率长期负荷 下，阻值相对变化的百分数，它是表示电阻器 寿命长短的参数。
（4）并联电路具有分流作用，且各电 阻的电流与它们的电导成正比，与它们 的电阻成反比，即：
I1：I2：…：In=：：…：=G1：G2：G3…：Gn
（5）并联电路中总功率等于各支路电 阻消耗功率之和。各支路电阻所消耗的 功率与各支路电阻的阻值成反比，与它 们的电导成正比。即：
P1：P2：…：Pn=：：…：=G1：G2：G3…：Gn P= P1+P2+…+Pn
1.3.1 电阻元件
1.电阻器的主要参数 （1）标称阻值：电阻器上面所标示的阻值。 （2）允许误差：标称阻值与实际阻值的差值 跟标称阻值之比的百分数称阻值偏差，它表示电 阻器的精度。
《电工基础》试题库和答案解析
《电工基础》试题库说明：『1』本试题库使用专业：机电系大专专业『2』课程考核要求与知识点第一章电路的基本概念和基本定律1、识记：基本概念基本定律2、理解：（1）电位、电功率、电能的概念。
（2）电压、电流及它们的参考方向。
（3）电阻元件电压与电流关系，欧姆定律。
（4）电压源和电流源的电压与电流关系（5）基尔霍夫电流定律和电压定律。
3、运用：（1）参考方向的应用；（2）应用KCL、KVL求未知电流和电压第二章电路的分析方法1、识记：（1）电阻并、串联特性；（2）电阻星、三角连接的等效互换公式（3）两种电源模型的等效互换条件；(4) 戴维宁定理的条件和内容2、理解：（1）等效变换的概念。
（2）两种电源模型的等效互换条件；（3）戴维宁定理的条件和内容（4）叠加定理的条件和内容3、运用：（1）电阻串联、并联、混联的连接方式和等效电阻、电压、电流、功率的计算，电路中各点电位的计算。
（2）支路电流法、网孔法、节点法求解电路的方法（3）应用戴维宁定理确定负载获得最大功率的条件（4）运用叠加定理分析含有两个直流电源的电路。
第三章正弦交流电路1、识记：（1）正弦量的频率、角频率、周期的关系；（2）正弦量有效值、最大值、平均值的关系；（3）正弦量的相量表示法；（4）各种元件的复阻抗；（5）R、L、C元件电压与电流关系，感抗、容抗，平均功率（有功功率）、无功功率。
2、理解：（1）正弦交流电路量的特点；（2）R、L、C元件在正弦交流电路中电压和电流的各种关系；（3）串、并联谐振；3、运用：（1）RL、RC串、并联电路的分析（2）RLC串、并联电路的分析（3）有功功率、无功功率、视在功率、功率因数的计算第四章三相正弦交流电路1、识记：（1）对称三相正弦量（2）星形、三角形两种联结方式下线电压、相电压的关系，线电流、相电流、中性线电流的关系（3）对称三相电路的功率2、理解：（1）对称三相电路的分析方法（2）不对称三相电路的分析方法及中线的作用3、运用：（1）对称三相电路的分析计算（2）不对称三相电路的分析计算第五章磁路与变压器1、识记：（1）磁路的基本概念和定律；（2）变压器的特性参数2、理解：（1）铁磁性物质的磁化性能与磁化曲线和磁路的欧姆定律（2）交流铁心线圈电路磁通与外加电压的关系（3）变压器的结构和工作原理（4）特殊变压器的使用第六章供电与安全用电1、识记：安全用电和节约用电常识2、理解：发电、输电及工企供电配电第七章电工测量1、识记：（1）电工仪表与测量的基本常识；（2）万用表的使用方法2、理解：万用表的的结构3、运用：电压、电流的测量；电阻的测量；电功率的测量；电能的测量『3』考试命题内容具体分配情况（1）试题对不同能力层次要求的比例为：识记约占15%，理解约占45%，运用占40%；（2）试卷中不同难易度试题的比例为：较易占20%，中等占70%，较难占10%；（3）期末试题从本试题库中抽取。
电工基础复习提纲
第一章 简单直流电路的根底知识【本章逻辑结构】【本章重点内容】1、电路中的主要物理量。
2、根本定律。
3、电路中的各点电位的计算。
4、简单直流电路的分析及计算。
【本章内容提要】一、电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
电路的作用是实现电能的传输和转换。
二、电流：电荷的定向移动形成电流，电路中有持续电流的条件是：1. 电路为闭合通路。
2. 电路两端存在电压，电源的作用是为电路提供持续的电压。
三、电流的大小：等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值，即：I ＝tq四、电阻：表示元件对电流呈现阻碍作用大小的物理量，在一定温度下，导体的电阻和它的长度成正比，而和它的横截面积成反比，即：R ＝ρsl式中，ρ是反映材料导电性能的物理量，称为电阻率。
此外，导体的电阻还与温度有关。
五、局部电路欧姆定律：反映电流，电压，电阻三者之间的关系，其规律为：电路分类串联电路混联电路并联电路I=RU 六、电流通过用电器时，将电能转化为其他形式的能。
转换电能的计算： W=UIt 电功率的计算： P=UI 电热的计算： Q=I 2Rt七、闭合电路的欧姆定律：闭合电路内的电流与电源的电动势成正比，与电路的总电阻成反比，即：I=rR E式中E 代表电源电动势、R 代表外电路电阻、r 代表外电源内电阻。
电路参数的变化将使电路中的电流、电压分配关系以及功率消耗等发生改变。
八、电源的外特性：在闭合电路中，电源端电压随负载电流变化的规律，即U=E-Ir九、串联电路的根本特点：电路中各处的电流相等；电路两端的总电压等于各局部电路两端的电压之和；串联电路的总电阻等于各个导体的电阻之和。
十、并联电路的根本特点是：电路中各支路两端的电压相等；电路的总电流等于各支路的电流之和；并联电路的总电阻的倒数，等于各个导体的电阻的倒数之和。
十一、电阻测量：可采用欧姆表，伏安法和惠斯通电桥，要注意它们的测量方法和适用条件。
十二、电位：电路中某点的电位就是该点与零电位之间的电压〔电位差〕。
《电工基础》教学大纲(84课时)
《电工基础》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是电工类专业的一门重要技术基础课。
它主要讲授简单、复杂直流电路，磁场与磁路，电磁感应，单相正弦交流电路，三相交流电路，非正弦交流电等方面的概念，性质，特点等的电工基础理论和电路分析方法。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电工学所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决基层水利单位有关电工学方面的实际问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有解决基层水利单位水电施工、运行、管理、维修等实际问题的初步能力。
二、教学基本要求通过本课程的教学，可使学生能：（１）掌握直流电路的基本概念，基本物理量，基本定律和定理。
掌握直流电路的分析方法和一般计算方法。
（２）掌握电磁感应定律以及电感器的基本特性。
了解自感应和互感应现象以及磁场能量的意义。
（３）掌握交流电路的基本概念，电路参数及单相正弦交流电路的分析方法和计算方法。
（４）了解知道谐振电路的谐振特性，谐振条件，熟悉谐振曲线及通频带概念。
（５）了解静电场，电容与电容器，恒流磁场及变压器的基本概念和原理。
（６）了解三相正弦交流电路中三相电源，三相负载的联接方法，知道其中线的作用，掌握安全用电的基本知识。
（７）了解谐波分析法、过渡过程的基本概念。
三、教学内容及要求绪言教学内容：电工基础课的研究对象、电能的特点和应用。
电工技术在国民经济中的征要作用。
课程和性质、任务、基本要求及与本专业的关系。
本课程的学习方法。
教学要求：了解电工技术在国民经济的作用，明确学习本课程的目的。
第一章直流电路的基本概念教学内容：§1-1 电路的概念§1-2 电流和电流密度§1-3 电位与电压§1-4 电动势§1-5 电阻与电导§1-6 欧姆定律§1-7 电功与电功率§1-8 焦耳定律§1-9 电路的三种状态教学要求：1、了解电路的组成，理解有关基本物理量的意义，熟记它们的单位和符号；2、熟练掌握欧姆定律及应用；3、熟练掌握电阻的串联、并联和混联电路的特点及其应用；4、了解电流热效应的应用及危害，了解负载额定值的意义；5、了解电路的三种状态。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案电工基础教案使用教师:xxx教学重点及学时安排第一章认识电路1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。
2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
、3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
1、“理想电路模型”概念的建立。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。
教学章节学时数电路！电流 6 电阻部分电路欧姆定律4 电能和电功率实训课 2本章总学时 12第二章简单的直流电路1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、学会分析计算电路中各点电位。
3、掌握万用表的应用。
《1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、熟练分析计算电路中各点电位。
3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
教学章节学时数电动势闭合电路的欧姆定律电阻串联电路 8 电阻并联电路电阻混联电路:习题课 1万用表电阻的测量 6电路中各点电位的计算习题课 1本章总学时 16第三章复杂的直流电路1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。
2、掌握电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用@4、掌握叠加定理及其应用。
1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
2、电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用教学章节学时数基尔霍夫定律支路电流法 8}叠加定理戴维宁定理习题课 2本章总学时 10第四章电容1、理解电容的概念及其计算。
2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程'中能量转换规律。
1、理解电容的充放电过程。
2、初步建立交流电路的概念。
教学章节学时数电容器与电容 4 电容器的参数和种类电容器的连接 4 电容器中的电场能本章总学时 8第五、六章磁场与电磁感应|1、了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
《电工基础》中“+”“-”号的含义
《电工基础》中“+”“-”号的含义在《电工基础》中“+”“-”号出现在很多章节中，几乎贯穿了《电工基础》的始终，正确理解这些“+”“-”号的含义，有助于理解并掌握相应的概念、规律、定律，并能准确运用。
现将其总结如下，请大家指正。
一、物理量的“+”“-”：1、电压、电流、电动势的“+”“-”号：这些物理量的“+”“-”表示了它们的方向与所假设的参考方向之间的关系。
当电压、电流、电动势为“+”时，表示它们的实际方向与参考方向相同；当电压、电流、电动势为“-”时，表示它们的实际方向与参考方向相反。
要注意：在比较这些物理量大小时，它们的“+”“-”只表示方向，不能参与比较大小。
2、电功率的“+”“-”：对负载来说，如果功率为“+”表示负载在吸收功率，它是真正意义上的负载；如果功率为“-”表示负载在释放功率，它实际上起了电源的作用。
对电源来说，如果功率为“+”表示电源在释放功率，它是真正意义上的电源；如果功率为“-”表示电源在吸收功率，实际上在电路中相当于负载。
因此，电功率的“+”“-”可以用来判断该元件在电路中实际是起电源作用，还是作为负载使用，同样不能用来比较大小。
3、温度系数的“+”“-”：电阻的温度系数也有“+”“-”，当温度系数为“+”时，表示电阻的阻值随温度的升高而增大，如金属导体的电阻；当温度系数为“-”时，表示电阻的阻值随温度的升高而减小，如半导体材料的电阻。
4、相位差的“+”“-”：相位差的“+”“-”表示了两个同频率的正弦量相位超前与滞后的关系。
例如：一正弦电流的初相为φi0，同频率的一正弦电压的初相为φu0，当φ=φi0-φu0>0时，相位差φ为“+”，表示电流比电压超前φ；当φ=φi0-φu0<0时，相位差φ为“-”，表示电流比电压滞后φ。
二、 公式中的“+”“-”：在《电工基础》中，部分电路的欧姆定律的常用表达形式是U=IR ，实际上，这是在电流和电压的参考方向相一致的情况下，如图⑴所示。
(完整版)《电工基础》电路中各点电位的计算
模块三：例题分析通过例题巩固知识
电位的计算步骤:
（1）首先要选定参考点，参考点电位为零。
（2）选定“下楼”途径，并选定途中的电流参考方向和各元件
两端电压的正负极。
（3）从电路中某点开始，按所选定的路径“走”至参考点，路
径中各元件的电压的正负规定为：走向先遇元件上电压参考方向的
“+”端取正，反之取负。
（4）求解路径中所有元件的电压，并求出它们的代数和。
（四）例题分析
【例2-10】如图2-28 所示电路，已知：E1 = 45 V，E2 = 12 V，
电源内阻忽略不计；R1 = 5 Ω ，R2 = 4 Ω ，R3 = 2 Ω。
求B、C、D
三点的电位VB、VC、VD.
在上例题中，假如以A 点为电位参考点，则
B 点的电位变为V B = U BA = − R1I = −15V；
C 点的电位变为V C = U CA=− R1I + E1= 30 V；
D 点的电位变为V D = U DA= E2+ IR2 = 24 V。
注意：(1)电位值是相对的，与参考点的选取有关；
(2)任两点间的电压是绝对的，与参考点的选取无关
教师在进行
理论教学
后，马上进
行例题巩
固。
教师巡回指
导，发现学
生存在的问
题。
《电工基础》项目2简单直流电路
的电压之和 （3）电路中的等效电阻（即总电阻）等
于各串联电阻之和
任务二 学习电阻的串联
串联电路电阻与电压、功率之间的关系
（4）电路中各电阻上的电压与各电阻的阻止成正比
U1 :U2 :U3 ::Un R1 : R2 : R3 :: Rn
实用小知识
三、使用方法
1、调整零点 万用表在测量前，应注意水平放置时，表头指针是否处于
交直流挡标尺的零刻度线上，否则读数会有较大的误差。 若不在零位，应通过机械调零的方法（即使用小螺丝刀调 整表头下方机械调零螺钉）使指针回到零位， 2、测量直流电压 将选择开关旋到直流电压挡相应的量程上。 3、测量交流电压 将选择开关旋至交流电压挡相应的量程进行测量。
供给的总电流I
任务一 认识电池组联接
二、电池的并联
1.电池的并联 将两节或两节以上具有相同电动势和内阻的电池，正极 与正极接在一起，负极与负极接在一起的联结方式叫做电 池的并联
2、特点： （1）并联电池组的等效电动势等于各节电池的电动势 （2）并联电池组的等效内阻等于每节电池内阻的1/n倍 （3）并联电池组的额定电流等于各电池的额定电流之和
任务一 认识电池组联接
三、电池的混联
1、概念 当单节电池的电动势和额定电流都不满足负载的要求时， 可以采用电池混联供电。
2、方法 先将几节电池串联组成串联电池组以满足负载对电压的 要求，再把几组相同的串联电池组并联起来，以满足负载 对电流的要求
任务二 学习电阻的串联
一、电阻串联
1、电阻串联的定义 在电路中，两个或两个以上电阻按顺序首尾依次相联，是 电流只有一条通路的联接方式称为电阻的串联
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电位：电路中任一点与零电位点之间电压（电位差），
就是该点得电位记为“VX”。
注意:
电位与电压的区别。
3、如何确定各元件两端电压的正负？
1）电阻元件电压降
当电流I的方向与路径绕行方向一致时，选取“+ ”号；
课题名称
电工基础
分课题名称
§2－8电路中各点电位的计算
授课日期
第8周
2014-10
授课时数
1
授课班级
12电子1、2
教学目的与
要求
知识目标：
1、了解电位的概念，理解零电位的含义及电位与电压的关系。
2、掌握电位的计算方法，理解其求解步骤。
能力目标：
1、教会学生一题多变的思想方法。
2、培养学生分析问题、解决问题的能力。
在上例题中，假如以A点为电位参考点，则
B点的电位变为VB= UBA= − R1I = −15V；
C点的电位变为VC= UCA=− R1I + E1=30V；
D点的电位变为VD= UDA= E2+IR2=24V。
注意：(1)电位值是相对的，与参考点的选取有关；
(2)任两点间的电压是绝对的，与参考点的选取无关
（五）学生练习
课后习题
（六）课堂小结：本堂课我们主要学习了电位的计算方法，通过空间的高度引入电路中的电位以及电位的计算，如何确定各元件两端电压的正负是本节课的难点，同时还要分清电压与电位的区别。
（七）布置作业：复习本节课所讲内容，预习下一章的内容。
引入实际生活的实例，提起学生的兴趣。
，
教师讲授：新课内容。并做具体解释。
当电流I的方向与路径绕行方向相反时，则选取“− ”号。
2）电源两端电压降方向：高电位（正极）指向低电位（负极）
写成±E形式：
电源两端电压降方向与路径绕行方向一致时，选取“+ ”号；
电源两端电压降方向与路径绕行方向相反时，选取““− ”号
4、计算电路中某点电位的方法是：
电位的计算步骤:
（1）首先要选定参考点，参考点电位为零。
运用
组织教学
模块一：
导入新课
导入新课
模块二：
探索新知
讲授新课
模块三：
例题分析
通过例题
巩固知识
课堂小结
布置作业
（一）组织教学：准备上课。
（二）导入新课：
同学们请大家思考一下，我们平时所说的高度是怎么计算的呢？（空间的每一处都有一定的高度）
大家想一想：讲高度是不是先要确定一个计算高度的起点呢？
工厂的烟囱有40高，这个高度是从地平面算起的。
教师提出设问：
你们知道电压与电位的区别吗？
教师讲授：一楼高马上进行例题巩固。
教师巡回指导，发现学生存在的问题。
教师讲解总结
(1)在工程中常选大地作为电位参考点；
(2)在电子线路中,常选一条特定的公共线或机壳作为电位参考点。
例如:有些设备的机壳是需要接地的，这时凡与机壳连接的各点均为零电位。
例如:有些设备的机壳虽然不一定真的和大地连接，但很多元件都要汇集到一个公共点，为了方便起见，可规定这一公共点为零电位。在电路中通常用符号“⊥”标出电位参考点。
学生答：是的，要有一个参考点……那么，电位呢？电路中各点的电位呢？什么是电位：怎么去计算电路中各点的电位？这节课我们一起来学习这些内容！
（三）讲授新课：
§2－8电路中各点电位的计算
电路中每一点都有一定的电位，就如同空间的每一处都有一定的高度一样
1、电位参考点(即零电位点)
在电路中选定某一点A为电位参考点，就是规定该点的电位为零,即VA = 0。电位参考点的选择方法是：
情感目标：培养学生实际应用的能力。
激发学生学习电工的情感和勇于探索的科学精神。
教学重点
电路中电压方程的表示及有关电位的计算。
教学难点
电路的识别，电路中电流参考方向与实际绕行方向的关系判定，电动势极性与绕行方向关系的理解，电压方程的表示及有关电位的计算。
教学方法
启发诱导，讲练结合
教学过程
教学内容
教学方法
（2）选定“下楼”途径，并选定途中的电流参考方向和各元件两端电压的正负极。
（3）从电路中某点开始，按所选定的路径“走”至参考点，路径中各元件的电压的正负规定为：走向先遇元件上电压参考方向的“+”端取正，反之取负。
（4）求解路径中所有元件的电压，并求出它们的代数和。
（四）例题分析
【例2-10】如图2-28所示电路，已知：E1 = 45 V，E2 = 12 V，电源内阻忽略不计；R1 = 5 Ω，R2 = 4 Ω，R3 = 2 Ω。求B、C、D三点的电位VB、VC、VD.