人才培养--电子信息工程专业建设方案(PPT 40页)

印后加工工艺 印刷企业管理 生产实习
• 1门国家级精品课程．2门省级精品课程．其余为校级精品或重点课程； • 3门国家”十一五”规划教材. 3部部级规划教材; • 开发100个实训项目; • 开发”CTP技师、高能技师“技能培训与考试认证标准1套，“网版印刷 工“中。高级技能考试与认证标准1套等
❖ ■ 通过面向校内开展印刷服务、承接校外业 ❖ 务等，开发与建设CTP、数码印刷、胶印 ❖ 机操作等一批可供学生校内生产型实训的 ❖ 实践项目和岗位，确保校内生产性实训达 ❖ 到80%以上； ❖ ■ 建设100家长期稳定的可开展”顶岗实习“的 ❖ 校外实习基地； ❖ ■ 与中华商务、劲嘉集团、国际彩印等大型 ❖ 印刷企事业合作，开展订单式人才培养
容，使专业实训室具有“生产性”实训的特色
八、订单培养
◆赛意法微电子班 ◆康佳音视频班 ◆针对行业的订单培养
九、技术应用与创新实训
◆学生独立完成实际产品的设计与制作 ◆多数创新项目来自于企业 ◆企业兼职教师指导创新项目的比例不断增加
十、课程项目化改革
◆以实际电子产品项目作为专业实训课程内容 ◆以实际产品分解后的项目作为专业基础实训课内容 ◆编写讲义：以实际教学课程中对项目进行验证，修改 ◆编写材料：固化成果（如：电子技术原理与项目训练） ◆主要课程：教材及成果；
◆出国进修、到国内知名学府及研究机构学校 ◆到企业参与实际课程 ◆到学生实习企业参与生产管理、熟悉相应的岗位 ◆承担企业技术项目 ◆聘请企业人员担任实习指导教师 ◆校企人员交流
课程体系建设
印刷课程体系
印前ຫໍສະໝຸດ Baidu
印刷
印后
印刷色彩 数字印刷技术 印前图像处理 图形制作与排版 印前综合训练
印刷原理与工艺 印刷设备 胶印机操作
三、建立“工学结合”的人才培养模式
专业基本知识
专业预习实
专业基本 技能实习
专业知识
校内生产 性实训
企业顶岗 实习
技术应用与 创新实习
企业订申实训 （校内实训与企业顶岗）
职业道德与职业素质训导 全部学生顶岗实习时间达到半年以上
四、与企业建立紧密联系
◆企业数量：至2008年9月，与100家以上企业建立
项目论证会
2007年1月5日
国家示范性高等职业院校建设计划
电子信息工程专业建设方案 汇报
深圳职业技术学院电信学院
一、行业背景
◆2005年，深圳电子信息产业产值为3982.73亿
元，占同年深圳工业总产值的58％
◆未来4年，深圳电子信息行业开发、设计、产
业管理、销售、服务类新增人才需求每年保持在 1.8万人以上，专科层次的高技能人才需求占75％
◆专业设置了数字音视频、微电子、光电子技
术、电子工艺四个专业方向，带动专业群包括： 应用电子技术、智能仪器仪表、通信技术、医疗 电子工程专业
二、建设目标
1、立足电子制造行业，瞄准德国FH办学模式，把本专 业建设成为国内有一定影响的知名专业，成为深圳乃 至广东电子高技能人才培养基地； 2、建立一支素质过硬，兼职教师达到比例50％、拥有 多名行业技术大师的“双师型”教师队伍； 3、以电子产业项目为导向，制定课程标准，构建创新 型电子课程体系； 4、建立“仿真型”实训环境，成为华南地区电子人才 培养和技能鉴定基地。
预期效益
印刷图文信息处理、印刷设备与工 艺、包装技术与设计、出版与发行
专业群规模 培训认证规模 取得社会资助 横向项目开发
在校生达1100人 2000人/年
800万元以上 50万元/年
资金分配
项目
单位：万元
中央财政 地方财政 合计
实训条件 223
1099
1322
师资队伍
60
160
220
课程体系 142
2、与海德堡等国际知名企事业建立紧密型合 作关系，共建生产型、共享型印刷技术中心
❖ ■与海德堡公司的全方位合作
—聘海德堡华南总裁谭浩辉先生为媒体学院院长；
—取得海德堡资助800万元。建立海德堡印刷技术 中心； —课程内容全面引进海德堡最新？？？？？？
❖ ■ 与Esko建立包装技术中心； ❖ ■ 与柯达、Agfa等建立色彩与图像技术实验室
96
238
合计
425
1355
1780
深圳职业技术学院 汽车运用技术专业
3、 与政府、行业协会、企业共同建立融技术 研发、产品检测、培训认证于一体的区域性印 刷技术服务平台 ■作为深圳印刷行业协会高新技术、标准化与 测试委员会主任单位和培训工作委会副主任 单位，面向社会开展研发、检测、培训与认 证等，培训认证规模达到2000人次/年； ■与深圳劳动部门合作，共同开发CTP技师/高 级技师等认证项目和考核标准
10门核心课程、28门一般课程，1门国家精品课程、 3门省精品课程、5本教材、引进2门国际课程标准
十一、实训室建设
◆中央财政经费集中建设“生产性”实训室和创新
实训室，地方财政经费用于建设其它实训室
◆新建数字电视、微电子、光电子实训室具有生
产性的实训的功能
十二、师资队伍建设
双师素质教师比例：95％ 兼职教师比例：50％
❖ ■依托现有的由广东省印刷协授权在我校建立 的 印 ❖ 刷检测中心，创建国家胶印刷包装检测中心
❖ ■研究与推广ISO12647、Gracol等国际印刷通 ❖ 用标准，制定深圳印刷业标准
4、 建立全国印刷师资培训基地 师资培训项目
数
现
色
字
代
彩
印
胶
管
前
印
理
技
技
技
术
术
术
预期效益分析
项目 辐射带动专业
六、企业顶岗实习
◆时间安排：第5、6学期 ◆实习内容：以生产、测试、品质管理、研发辅助等 ◆训练目的：职业素质训导，专业能力培养 ◆具体操作：学生分散到不同的企业 ◆学生管理：主要由企业兼职教师管理 ◆课程置换：企业实习与选修学分互换
七、校内“生产性”实训
◆以SMT为重心开展，生产实际产品 ◆将实际产品分解形成项目作为专业实训室训练内
紧密联系
◆校企双赢：企业接收学生实习，接收毕业生、企
业技术人员受聘兼职教师、校企业共建实训室、专 业为企业培训员工、学生实习承担一定生产任务、 专业教师为企业解决技术问题
五、专业预实习
◆时间安排：第1学期寒假至第2学期 ◆实习内容：以生产、测试为具体操作为主 ◆训练目的：职业素质训导，操作能力培养 ◆具体操作：学生轮流到岗，保证企业持续生产 ◆学生管理：企业兼职教师，专职教师共同管理