九年级语文上《隆中对》课件人教版

将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻 名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人 如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借 两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚 各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政 治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等 的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将 军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁 敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？ 如果真的做到这样，那么汉朝的政权就可以复 兴了。”
6．结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？
引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚 夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使 文章显得结构严谨。
隆 中 对 策
总的形势：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。 曹操靠人谋取胜，不可与争锋。 “今操已拥……此诚不可与争锋” 江东国险民附，人才济济，不可谋取。 “孙权据有江东……此可以为援而不可图也。” 荆州可取。“其主不能守……将军岂可有意乎” 益州也可取。 “刘璋闇弱……。” 刘备的有利条件。帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴…… 跨有荆益，联吴抗曹，可以图霸业 刘备全部采纳了诸葛亮的意见 不 忘 兴 复 汉 室
于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三 次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开， 说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权， 皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行， 衡量自己的力量，想要在天下伸张大义， 但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因 此失败，造成今天这个局面。但是我的志 向还没有罢休，您说该采取怎样的计策 呢？”
临江仙· 滚滚长江东逝水 明· 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
隆 中 对
陈 寿
本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮 传 》，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉 人，史学家，所著《三国志》共65 卷， 记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
感情 一天天
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
解释
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿
好象
复言。”羽飞乃止。
刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情 谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解 他们说：“我有了孔明，就像鱼得到 水一样。希望你们不要再说什么了。” 关羽、张飞才平静下来。
凶猛而放肆 今义：
此可以为援而不可图也 北据汉、沔，利尽南海 此殆天所以 资将军
表可能，能够 古义： 可以把 今义：
南方近海地方 今义： 南中国海 古义： 用来 今义： 表因果关系的连词 古义：
特殊句式
时人莫之许也 宾语前置（相当于：时人莫许之） 欲信大义于天下 状语后置（相当于：欲于天下信大义） 诸葛孔明者，卧龙也 判断句 此用武之国 判断句 贤能为之用 被动句
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长
亲自 经常 田地 跟 喜欢唱 当时的人 认同
八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许
也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友
只有 友好
善，谓为信然。
说是确实这样
诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟 唱《梁父吟》。他身高八尺，常常 把自己与管仲、乐毅相比，当时的 人没有谁承认这一点。只有博陵崔 州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情 很好，说是确实这样。
为了强调诸葛亮的重要作用，使形象更加完美
本文简要介绍诸葛亮隐居隆中的生活情况，重点写他 隆中对策，表现了他政治远见和高度的分析能力。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州
一起 尽 战胜 而且 谋划 确实 争胜 从 成为 挟持 占据 小 表并列
郡者不可胜数shŭ。曹操比于袁绍，则名微而众
众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xié 天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。
诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来， 各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数 不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵 力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小 变为强大，不仅是时机好，而且也是人 的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军， 挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他 较量。
公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
再见！
检查预习
给划横线的字注音
乐 yue毅 诣 yi 猖獗 changjue 沔mian 吴会 kuai 殆 dai 民殷 yin 存恤 xu 胄 zhou dan食 箪 度 duo 德
孙权占据江东，已经历了三代，地势 险要，民众归附，有才能的人被他重用， 孙权这方面可以把他结为外援，而不可 谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水， 一直到南海的物资都能得到，东面连接 吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡， 这是兵家必争的地方，但是他的主人刘 表不能守住，这地方大概是老天用来资 助将军的，将军难道没有占领的意思吗？
益州险塞sà i，沃野千里，天府之土，高祖因
险要的地方 凭借 来 转折 爱惜 昏庸懦弱 凭借 富裕
因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷
国富而不知存恤xù 。智能之士思得明君。
益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地， 是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的 地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业 绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱，张鲁在北面 占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但 他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想 得到贤明的君主。
思考：
1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。
诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅 表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。 刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴
是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮 辅佐他的原因。
2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现在哪儿？
畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
当时 驻扎 器重
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
判断句
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶
难道 一起
曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 靠近 委屈招来 应该屈尊 驾顾之。”
拜访
当时刘备驻军在新野。徐庶拜见 刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说： “诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意 见他吗？”刘备说：“您和他一起来 吧。”徐庶说：“这个人只能到他那 里去拜访，不能委屈他，召他上门来， 您应当屈身去拜访他。”
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4．在对前景形势的分析中，诸 葛亮特别强调了什么因素的作用？你 是从哪些语句中可以看出来的？
特别强调了“人谋”的作用
非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
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5．结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。
刘 备：是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象
诸葛亮：是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象
3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸 葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根 据是什么？
蓝图： “霸业可成 ” “汉室可兴” 方针： 三步走战略-----主攻荆州夺取益州；“西和诸戎，南
抚夷越，外接结好孙权，内修政理”
根据： 天下形势——对曹操，不可与之争锋； 对孙权，可以为援而不可图；对荆、益 二州，可夺之。
一词多义
谓 用 谓为信然 谓先主曰 说 对……说 因此 遂用猖獗 此用武之国 运用，使用 贤能为之用 出力，效劳
可信，确实 谓为信然 信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张 信义著于四海 诚信，信义 国 此用武之国 地方 国险而民附 地势 民殷国富而不知存恤 国家 国都 去国怀乡
古今异义
遂用猖獗
古义：失败
第四部分（六自然段）刘备劝说关、张信任诸葛亮。
总结： 从各方面来描写诸葛亮这个中心人物
第一部分：诸葛亮隐居的情况 正面写他不平常的抱负。
隆 中 对
第二部分：徐庶推荐
侧面表现诸葛亮的清高。
第三部分：刘备三顾茅庐 表现诸葛亮不是追名逐利之人
隆中对策 表现诸葛亮的远见卓识和杰出的才能
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第四部分：刘备对关、张的解释
将军既帝室之胄zhò u，信义著于四海，总揽英雄， 后代 布 广泛的罗织 思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 占据 险要的地方 和好
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 安抚 修理政治 有变，则命一上将将jiāng荆州之军以向宛、洛，将 带领 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dān食壶 亲自 谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒 浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 如果真的做到这样 兴矣。”
由是先主遂诣yì 亮，凡三往，乃见。因屏
拜访 崩溃 总共 才 于是 屏退 蒙受灰尘
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
窃取皇帝的命令
孤不度duó 德量力，欲信大义于天下，而智术
估计
于是因此 失败
通“伸”， 伸张
直到现在
表转折 智谋方
停止
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”
认为 怎么
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
经历三代 被 物资 地方 转折 把（他）作为 转折 连接 并列 依附 谋取 到达 大概 用来 资助
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆dà i天所以资将军，
将军岂有意乎？
难道没有意思吗