幼儿园中班多媒体教案
幼儿园中班语言教案分享《勤劳的母鸡》
幼儿园中班语言教案分享《勤劳的母鸡》一、教学目标：1.培养幼儿对勤劳的态度。
2.让幼儿了解母鸡的生活习性。
3.激发幼儿的观察能力和想象力。
二、教学准备：1.教具：图片、多媒体设备。
2.教材：《勤劳的母鸡》故事。
三、教学过程：1.导入新课（10分钟）教师在教室里布置了一个农场的场景，包括一个小鸡窝、一些鸡蛋、鸡饲料等。
然后向幼儿展示一幅母鸡孵化的图片，引发幼儿的兴趣。
教师：今天我们来看一个故事，叫做《勤劳的母鸡》。
大家猜猜看这个故事是讲什么的？（等待幼儿回答）2.故事阅读（10分钟）教师向幼儿展示故事的图片，逐步讲述故事内容。
教师：从前，有一只母鸡，它住在一个农场里。
有一天，它找到了一些鸡蛋，决定孵化它们。
于是，它天天十分勤劳地坐在鸡窝上，用自己的身体给鸡蛋保暖。
过了一段时间，小鸡终于孵化出来了。
教师边讲故事边向幼儿展示相关图片。
3.对话练习（15分钟）教师事先准备了一些与故事情节相关的问答题，让幼儿进行对话练习。
例如：教师：为什么母鸡要孵化鸡蛋呢？幼儿：因为它想要生小鸡。
教师：母鸡为什么不让其他动物接近它的鸡蛋呢？幼儿：因为它怕其他动物伤害鸡蛋。
教师：你们有没有看见过孵化的鸡蛋呢？幼儿：（回答）通过对话练习，让幼儿更深入地了解故事情节和母鸡的生活习性。
4.绘画活动（20分钟）教师提供纸、颜料、刷子等绘画用具，让幼儿自由绘画。
教师：现在，我们来画一下勤劳的母鸡和它的小鸡们。
你们可以画一只母鸡和它旁边的小鸡，也可以画它们的鸡窝，你们可以用什么颜色呢？教师指导幼儿操作，同时给予肯定和鼓励。
5.故事复述（15分钟）教师引导幼儿进行故事复述。
教师：现在，我们来复述一下故事的情节。
谁来跟我说说故事中发生了什么呢？（等待幼儿回答）6.游戏活动（20分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，让他们亲身体验母鸡孵化鸡蛋的过程。
教师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“孵化小鸡”。
我们可以分成几个小组，每个小组有一只模拟鸡蛋。
一个人扮演母鸡，用身体保暖鸡蛋，其他人担任守卫，不让其他动物接近鸡蛋。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》含反思
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》含反思教学目标1.引导幼儿了解诚实的含义和重要性；2.激发幼儿对于诚实行为的认知和积极性；3.提高幼儿的道德意识和自我修养。
教学准备1.准备幼儿喜爱的玩具或游戏；2.准备诚实相关的图片、绘本或故事；3.准备多媒体设备辅助教学。
教学过程1. 热身活动1.教师告诉幼儿们，班里今天有一个特别的任务，就是寻找班里最诚实、最好的孩子；2.幼儿们集体讨论，认为什么样的孩子是好孩子，举例诚实、勤奋、友善等等；3.教师引导幼儿们说出他们自己的优点和缺点，并鼓励幼儿们要诚实地说出自己的缺点和不足之处。
2. 概念引入1.教师让幼儿们观察诚实相关的图片，并带领幼儿们谈论诚实的含义和重要性；2.教师阅读相关的绘本或故事，引导幼儿认识真话和谎话的区别，并告诉幼儿们只有说真话才是好孩子。
3. 游戏体验1.教师邀请幼儿们玩一个游戏，游戏中会让幼儿们遇到不同的情况，需要幼儿们选择是否说真话；2.游戏结束后，教师与幼儿们一起讨论游戏中的情境，幼儿们分享自己当时的感受和想法，表现出诚实的幼儿会受到其他幼儿的肯定和赞许。
4. 反思环节1.教师邀请幼儿围坐在一起，询问幼儿们对于今天学习的内容有何感悟；2.学生一一发言，分享对于诚实的看法和认同，有的孩子表示今天认识到自己说谎的不好，以后要加强自我约束；3.教师鼓励幼儿们要在家里和同伴之间实践诚实行为，一定要做好诚实的小好孩子。
教学评价通过本次教学，幼儿们能够对诚实的含义和重要性有更清晰的认识，对于说真话的影响有了更深刻的理解。
同时，游戏和讨论环节可以激发幼儿的参与性和思考性，对于幼儿的道德意识和自我修养有一定的提高。
通过反思环节，教师还能够了解到幼儿学习的情况和进步，为后续教学提供参考。
幼儿园中班教案《屋子里的尖尖角》
幼儿园中班教案《屋子里的尖尖角》一、教学目的1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.提高幼儿的语言表达能力；3.帮助幼儿认识尖尖角的危害性，增强安全意识；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.绘本《屋子里的尖尖角》；2.图片和多媒体设备；3.空心球、气球、亲子互动游戏。
三、教学流程1. 导入环节使用多媒体设备播放《屋子里的尖尖角》部分内容的图片，引导幼儿猜测故事主题。
2. 讲解故事通过朗读绘本，讲解故事情节。
适当加强口语表达，以及对生动场景的描述，吸引幼儿的注意力。
3. 回答问题针对绘本内容询问问题，鼓励幼儿回答。
引导幼儿认识到尖尖角的危害性，并培养其安全意识。
4. 安全提示在小组互动环节，引导让幼儿描述他们生活中可能存在的尖锐物品。
再重复讲解尖尖角的危害性，并帮助幼儿根据其所学的知识来防止自己的伤害。
5. 亲子互动游戏提供空心球和气球，组织孩子们分组轮流玩传球游戏。
鼓励并帮助幼儿们利用游戏教会大家“团队协作”的相关技巧。
四、教学评估通过幼儿对问题回答的准确性、情境表现以及亲子互动游戏中的表现能力等多方面进行评估。
五、教学延伸1.继续通过故事书籍为孩子提供安全知识，培养他们的安全意识；2.随时提醒幼儿勿随意玩耍尖尖角，注意挑选安全的玩具及器具；3.培养孩子的观察和判断能力，在生活中更多的体验和学习安全知识。
六、教学反思在讲故事时，我发现幼儿能够安安静静地听我说，但是他们的表现不够积极。
在游戏环节时，有一些孩子也比较害羞，不愿意表现出自己的真正想法，这直接影响了教学效果。
我认为在以后的教学中，应该更多的关注孩子的性格和特点，帮助他们充分发挥个人的优势，并在团队中提高团队协作的能力。
同时，在小组互动和游戏环节中，我发现孩子们的注意力并不是非常集中，应该尽可能的安排更多有趣的课堂活动，来激发学生的兴趣。
幼儿园中班音乐教案：多媒体音 乐课 教案
音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
让幼儿理解故事情节。
2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。
并用打击乐器来表现故事内容。
3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2. 找到位置后安静坐下二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》1. 了解故事名称师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊？幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗？（咚---咚）那其他小动物是怎么跑走的呢？出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。
（用听、拍的形式逐步学习）幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。
师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件3-4）提问：大狮子高兴后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？幼：回答故事发展中的答案。
师：（出示课件5）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2. 学习节奏型并做音乐游戏师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。
听出来后举手告诉我。
师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦！（出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下）师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。
幼儿园中班数学活动教案：认识数字9教案
幼儿园中班数学活动教案：认识数字9教案
多媒体数字教案——认识数字9
一、教学目标
1、能会解读数字9的图形表示；
2、能按要求拼写出正确的数字9；
3、能听懂老师提问并给出正确的应答。
二、教学准备
1、多媒体的数字9的实体物品，如九个小球、九只小动物等；
2、教学资源，包括数字9的图片、音频等；
3、其他教学材料，如气球、纸片等。
三、教学步骤
1、引入
让学生们利用眼睛和手机看视频，观察数字9，学习数字9的
图形表示。
2、实践
让学生手拿九个小球或者九只小动物，听音频练习拼写数字9。
3、总结
让孩子们按规律编故事，将认识数字9的经历歌颂出来，让学生进行口头练习，总结教学内容。
4、重复
通过问答的形式，让学生能听懂老师提问并给出正确的应答，
以达到对所学内容的巩固。
四、教学评估
课堂练习中，让学生用气球或纸片拼写出数字9，并用口头把所学内容介绍给朋友，以评估学生是否掌握了数字9的知识。
五、总结
通过本次教学，让学生能够比较准确的掌握数字9的形象和正确表达，从而熟练掌握数学知识，培养数学思维。
中班音乐教案：多媒体音乐课
中班音乐教案：多媒体音乐课一、课程简介本节课主要介绍多媒体音乐课的教学内容和方法，旨在通过多媒体手段丰富音乐教学内容，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1.了解多媒体音乐课的特点和优势。
2.能够使用多媒体设备进行音乐教学。
3.提高幼儿的音乐感知能力和表现能力。
三、教学内容1.多媒体音乐课的概念和特点。
2.多媒体设备在音乐教学中的应用。
3.利用多媒体资源进行音乐欣赏和学习。
四、教学准备1.多媒体设备：投影仪、音响设备等。
2.多媒体教学软件：音乐教学软件、音乐视频等。
3.资源准备：音乐CD、音乐图片、音乐视频等。
五、教学步骤第一步：导入教师播放一段生动有趣的音乐视频，引导幼儿进入音乐学习的氛围。
第二步：学习1.通过多媒体设备展示音乐图片或视频，让幼儿感受音乐的美妙。
2.听音乐，观看视频，让幼儿自由表达对音乐的感受和理解。
第三步：互动教师组织幼儿进行音乐游戏或唱歌、跳舞等音乐活动，加深幼儿对音乐的理解和体验。
第四步：总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿多多参与音乐活动。
六、课后延伸活动1.让幼儿自由创作音乐，激发他们的音乐创作潜力。
2.组织音乐会或表演活动，让幼儿展示自己的音乐才华。
3.带领幼儿参观音乐展览或音乐会，扩展他们的音乐知识。
七、教学反思通过多媒体音乐课的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了更好的激发，学习效果明显提高。
但在教学过程中，也发现幼儿对音乐资源的接受程度有所不同，需要及时调整教学策略，注重个性化教学。
以上是本节课的教学设计，希望通过多媒体音乐课的教学，能够使幼儿更好地理解和喜爱音乐。
幼儿园中班教案：中班综合：制作降落伞活动
原创少儿园中班教学设计一、活动目标
（一）认识下降伞的特征。
（二）学习制作下降伞。
（三）学习目测同样长度的线条。
二、活动准备
多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶
三、活动过程
（一）运用多媒体介绍不一样种类的伞和结构，导入：“今日，们邀请我们去他们家做客，小朋友要认真看看
有哪几种伞，伞宝宝伞由哪几个部分构成呢？”（工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞）
（二）指引少儿认识下降伞，播放在呜咽的下降伞声音，请小朋友帮助把它送回家，展现图片将伞和下降
伞从外型、用途进行比较。
发问：伞由哪几个部分构成（伞骨、伞面、伞柄）
下降伞的伞骨、伞面、伞柄在哪，请小朋友找出来。
下降伞有伞骨吗？与伞的伞骨同样？为何？
下降伞有哪些本事？（保护自己安全、极限运动、特技表演）
为何下降伞能从空中下降下来，我们小朋友用的伞能够下降下来吗？
（三）请小朋友观看空中跳伞的电影此后，老师总结议论结果：下降伞是伞宝宝家的成员，它是一种特别
的伞。
（四）播放多媒体，导入：“快看呀，不好有一架飞机失事了里面还有很多小动物，这可怎么办，你们有什
么方法吗？”
（五）指引少儿制作下降伞，“老师为你们准备了很多的资料有特别美丽的塑料纸，细绳，橡皮泥，此刻请
小朋友开动小脑筋着手做吧！”
（六）将小朋友做的下降伞展现出来，在老师率领下去展开“救援小动物”的户外游戏活动。
幼儿园中班教案《数字宝宝》
幼儿园中班教案《数字宝宝》《数字宝宝》幼儿园教案篇一活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
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幼儿园中班多媒体教案
【篇一：幼儿园中班社会教案】
幼儿园中班社会《特殊的电话》教学设计
活动目标：
1．认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的
不同用途。
2．学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报
警求救保护意识。
3．初步增强幼儿对各种突发事件的应对能力。
重点难点：
认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可
以帮助人们解决特殊应急的困难。
活动准备：
1．教具：110、114、120、119号码卡片；火警、急救、匪警标示图；电话机一部；多媒体课件；海报背景图两幅。
2．学具：电话号码卡片人手一份。
活动过程：
一、开始部分
1.教师模拟打电话进入教室：孩子们我刚接到电话说街上发生了火
灾我们一起去看看好吗？（打开火灾视频）
师：在我们的生活中常常会遇到一些意外，就像大家刚才看到的火灾，这时候我们该怎么办呢？
2.谈话引入活动
咦！这个电话号码是几为数字呢？和我们家里的电话、手机号码都
不一样，像这样有三位数字组成的电话号码我们叫它《特殊的电话》二、基本部分
（一）感知辨别
1．（出示多媒体画面）毛驴嘟嘟想找朋友玩，可一路上却碰到了很
多意外。
(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确地说出地址：动物公寓号)
(2)小兔家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。
)该找谁来帮忙?怎样
才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。
)
(3)教师出示卡片“119”贴在板上，请幼儿在自己的卡片中找出l19。
(4)引导幼儿模拟拨打“119”。
(课件播放消防车来救火)
(5)教师小结：由于我们及时拨打了火警电话。
小兔得救了。
2．（出示多媒体画面小猪的家，猪妈妈生病躺在床上）
(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说
出地址：动物公寓8号)
(3)教师出示“120”卡片贴在板上，请幼儿从自己的数卡中找出120。
(4)引导幼儿模拟拨打“120”。
（课件出示救护车。
)
(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话。
猪妈妈很快被
送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。
3．（出示多媒体画面羊羊的家，小偷偷了东西从羊羊家出来）
(1)羊羊的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址：
羊羊别墅10号)
(2嘟嘟为什么不进屋呢?它发现了什么?
(3)遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨
打110电话。
)
(4)教师出示“110”卡片贴在板上，请幼儿从自己的卡片中找出ll0。
(5)引导幼儿模拟拨打1lo。
先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。
重点说清羊羊的家在什么地方。
4.教师小结：当我们遇到意外情况是可以拨打110、120、119这些
特殊电话寻求帮助。
但只有在发生危险时才可以拨打，否则不能随
便乱打。
（二）游戏：“我是小小报警员”
多媒体播放生活中的突发事件，引导幼儿根据场景与所需拨打的电
话进行连线，巩固所学知识。
（三）制作海报
1. 教师拿出事先准备好的两张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。
请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。
2．展示幼儿的海报。
三、结束部分
火灾逃生演习，结束活动
（课件播放学校着火了）教师组织幼儿有秩序的那一块湿毛巾捂住
口鼻，弯腰低头往外逃生。
【篇二：幼儿园中班礼仪教案】
幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语
时间：2015年5月
一、活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程：
1、导入
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对
不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小
兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说
没
关系（谢谢你）
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子
说谢谢你（没关系）
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）
师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你
师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们
一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
(幼儿回答)
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：对不起
六、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
【篇三：幼儿园中班教案】
哈尔滨红旗园月各部门工作总结发言提要
部门：负责人：会议日期：年月日。