教育基地景观设计说明

长沙市芙蓉区素质教育基地景观设计理念及构思

本案设计以孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中的“知乐”为主题，重点突出儒家先圣教化育人的特色。将室外空间的定义与自然风貌琴瑟共鸣，营造遵循自然，顺应自然的高品质景观环境，并以非常流畅的道路线形、开合自如的交往空间、层次分明的植物群落、动静结合的水体系统等来强调人与自然、人与人之间的和谐交流。此景观的设计遵循自然规律形成一种多元的变化效果，引导人们参与、带来更多的思考，更多的体验……

景观的整体构思：

“仁者乐山，智者乐水”因此“知乐湖”的设计，是该园区景观的核心，岸线蜿蜒回旋，采用自然山石不规则码砌，形成于草地亲密无间的天然驳岸，结合岸边郁郁匆匆的林带，呈萦绕迂回之势，水清木华，空间峰回路转，虚实退进，千姿百态，美不胜收，遵循自然规律形成的一种光影变幻效果，步移景异多姿多彩，让观者沉醉、参与者实现回归自然的梦想；沿湖依道路，分别设置光影亭、琴语廊、行知园等节点，湖边弯曲的小路，延续了中国古典园林的做法，萦绕迂回，曲径通幽，让人留恋忘返，将各景点有机的串连在一起；光影亭运用超现实的建筑手法，营建一座随光影而不断变化的凉亭，让人通过视觉感官体验和认知事物；琴语廊与花架完美结合，五彩斑斓的彩色玻璃既是廊架的装饰，又是叮叮奏乐的器具，微风轻送，梵音入耳，陶冶神情，使人在聆听大自然的琴语时感悟；线形流畅的弧形座椅围合不同形状的学习和体验空间，或敏思、或顿悟均由“行”而获“知”，从知中品味乐趣。

本项目处在亚热带季风气候，四季分明，日照充分，雨量充沛，植物配置充分利用本地植物资源，展现丰富多彩的植物景观。湖周边以垂柳、水生植物香蒲草、芦荻、荷花、睡莲、千屈菜、莎草等进行配置；微地形则以乔木、灌木、花境草皮等进行植物群落式种植，形成丰富多彩的空间层次；楼间和道旁的小型绿化带则主要以乔木种植为主，下部采用整形花灌木点缀。