我想做这样的老师(正式)

这一路上，是我抛洒汗水的过程， 也可以说是付出爱和收获爱的过程。我 热爱我的工作，热爱我的学生。我投入 地去爱，也使我在这一路上收获的爱远 超过我付出的。可以说，我在我的工作 中付出多少爱，我的学生就加倍回报给 我多少爱。
越是在教育教学上取得成就的教 师，他们越是爱孩子。尤其是那些优秀 班主任，他们在班主任工作中取得的成 就与孩子的爱是完全成正比。
家长感言
1、这次活动，不论是孩子还是家长，大家都表现出了浓 厚的兴趣和求知欲望。通过参观了解和听老专家的介绍， 学到了许多天文知识，对日月星辰，四季交替变化，日出 日落，时间变化有了一个初步的概念。 2、这次活动对孩子们的科学思维方式和科学精神的培养 具有积极的意义。通过参观和听专家介绍，孩子们知道了 一些天文知识的同时，了解自然、探索自然的科学精神也 会在他们的心灵中生根、发芽。 3、大家观看了古代天文仪器，在听老专家声情并茂地介 绍我国古代天文成就时，大家都被深深感动了，为我们先 辈的聪明智慧和探求精神而自豪。
雏 鹰“ 假认 日识 小大 队自 活然 动”
要做一名优秀的班主任，还离不开 多读书。
“优秀的班主任首先应该是某一学科领域的 “专家”。他当然必须要有出色而且深受学生欢 迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教 学以外与自己专业相关的一技之长：教数学的， 不妨在课余研究一点数学“猜想”；教物理的， 最好同时又是一个科技制作的能工巧匠；教政治 的，能不时发表一些经济学小论文；教语文的， 可能又是一位楚词研究者……教学艺术和专业特 长，使教师对学生产生一种热爱科学、不断进取 的潜移默化的感染教育作用，也使教师本人对学 生保持着一种源于科学、源于知识的人格魅力。” ——李镇西
“现在的孩子都是物质上的富翁，但 却是精神上的乞丐，不缺吃、不缺穿，缺 乏的是‘爱’，而在孩子的成长道路上最 缺乏的爱是什么？是理解的爱、宽容的爱、 尊重的爱、信任的爱、平等的爱”。
——任小艾
爱是温馨，爱是教育。没有爱就没有真正的教 育和管理，没有爱，也不会有教育的金秋时节。 热爱学生是教师的天职，是教师高尚职业道德 的表现，也是教师热爱教育事业的重要标志。
保护环境，认真捡垃圾
鸥鸣人笑的欢乐场面
家长感言
1、家里的电视、电脑对孩子的吸引力太大了，孩子在 双休日的大部分时间用于睡觉、看电视、玩电脑等，多 让孩子出来，到大自然中活动，少看电视，对孩子的身 心健康很有好处。 2、孩子们不怕脏、不怕累，认真捡垃圾，夹缝中的烟 头也不放过，既保护了环境，又得到了劳动锻炼。 3、孩子们在一起玩，一起劳动，在愉悦中接受集体主 义的熏陶，培养了他们对社会的认同感和责任感。 4、让孩子接触社会，走进大自然，体验欢乐，激励他 们树立向上的精神，提高适应社会的能力，形成良好的 人生观和健全的人格。
因为爱自己的职业，就不会为 工作中的一点儿挫折、困难而沮丧。 因为爱，就会想办法克服工作中的 一切困难，就会采取多种措施来提 高自己工作的热情，工作的能力。 工作中的任何事情都是令人愉快、 开心的。
爱的教育，是教育力量的源 泉，是教育成功的基础。
“教育没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样。没有水，就不能称其 为池塘。没有情感，没有爱，也就没 有教育。” ——夏丏尊
狼性法则
因此要培养孩子超强的学习能力，一定 要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观 察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样 的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星， 不断对工作有新创见和新灵感。
学生需要教师的教诲、关心和爱护，同 样需要教师对他们独立意识的尊重。因此， 班主任要有意识地保护他们呢的独立意识， 培养他们独立处理问题的能力。
“寻找身边的不规范汉字” 雏鹰假日小队活动
三一 中队 8小队 2011年5月
活动感言
通过本次活动的开展， 我不仅提高了自 身的语言文字水平，培养了良好的语言文字 习惯，同时用自己的实际行动积极宣传规范 语言文字，为规范用字作出了一定的努力。 也使同学们对中华博大精深的语言文字得以 更深理解和热爱，用语用字的意识得到了很 好的强化和提高。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这 种可能的实现，取决于家长和老师能不能 像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这 些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老 师的期望，简单的说，你期望孩子成为一 个什么样的人，孩子就可能成为一个什么 样的人。
每一个人都有他值得赞扬的地方。 赞美和鼓励是引发一个人体内潜能的最 佳方法。说句好话轻而易举，只需要几 秒钟，但它的功效却是巨大的，有的甚 至能够让一个人受益终身!
首先要爱，要有一颗爱职业的 心，只有拥有了爱职业的心，你 才会感到职业的幸福。
班主任首先应该是一位优秀的 学科教师，他应该有高超的授课艺 术，他能够把学生带进知识的殿堂， 引导他们领略求知的美好。只有具 备这样能力的老师，学生才会佩服， 由佩服进而信服。
我认为要让学生先喜欢我这个 人，再喜欢我担任的学科，从而信 服我的教育。
爱是一种教育手段，更是一种巨大的教育力量。 博大的爱如绵绵春雨，滋润着孩子们茁壮成长。
教师要有一颗公正的心
多元智能告诉我们，孩子是不同的， 但是这些不同的孩子，都需要教师公正的 对待，这就需要我们调动自己足够的精神 力量，去关心他们，帮助他们处理好成长 过程出现的各种问题。
教师在处理班级事情时，一定要做 到公平合理，如果一旦有事情处理不得 当，一定要诚恳地向学生赔礼道歉，这 样既能得到学生的尊重，又能够保护学 生的自尊心，从而取得学生的信任。
孩子的自信无论对孩子的学习还是一 生的发展，都至关重要。作为老师，应最 大限度地培养和保护孩子的自信心。
“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力， 班主任是引领学生走向幸福生活的人，所谓幸福 就是快乐。” ——任小艾
做一名幸福的班主任 ，我们 的学生成为幸福的人！
谢 谢
ห้องสมุดไป่ตู้
罗森塔尔效应
"罗森塔尔效应"也叫“皮格玛利翁效应” 或“期待效应”, 暗示在本质上是人的情感 和观念，会不同程度地受到别人下意识的影 响。
这个故事留给我们这样一个启示：赞美、信任 和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一 个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得 了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、 自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对 方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会 支持的连续性。
“因生给爱”八法
1、体弱生爱在关心 2、病残生爱在得体
3、过失生爱在信任 4、屡错生爱在耐心
5、个性生爱在尊重 6、普通生爱在鼓励
7、进步生爱在赏识 8、后进生爱在鞭策
作为一个老师，我们肩负着教书育人的 重任，为了完成这项神圣的工作，我们必须 把握每个学生的心理变化，一把钥匙开一把 锁。只要我们用真诚的爱与他们作心灵的对 话，让爱的种子在每个学生心灵中发芽，那 么我们的每个学生就能健康快乐地茁壮成长。
我热爱这个职业，所以我从职业 中找到了乐趣。
大烦恼才能有大乐趣， 大问题才能有大成就。
要有一颗爱孩子的心，因为孩子喜 欢那些喜欢孩子的人。
爱学生，就会无条件接纳每一位学生， 会发自内心的尊重每一位学生，有足够的耐 心去倾听学生说话，能善意捕捉学生的想法， 能发现学生思维中的亮点。爱学生，老师的 眼里就会没有差生，就会体谅学生的任何行 为，就不会为差生而苦恼。
教育的公正就是教师的公正。
对孩子来说，他所得到的来自教师 的公正，都意味着快乐和幸福。
“活”应该是鲜活、灵动、开放， 充满生命力；“动”应该是动态、生成、 发展，重在行动过程中的体验和内化。
特邀辅导员评价
星期天是一个阳光明媚的日子，孩子们去海埂西堤 观赏了昆明的精灵——每年冬天由北方迁徙到昆明过冬 的红嘴鸥。看着翩翩起舞的红嘴鸥，孩子们迫不及待地 加入了欢乐的人群，他们一个个十分投入地喂食、逗引 红嘴鸥，兴奋地大喊大叫，他们也变成了快乐的精灵。 在如此和谐美妙的环境中，也存在不和谐的因素，一些 游客随手乱丢烟头、纸屑等垃圾，污染了环境。孩子们 开始捡垃圾，他们认真地捡取一个个烟头、一张张纸屑， 引来了游人赞许的目光。环境变干净了，西堤上人们的 欢笑声和红嘴鸥的叫声交织在一起，孩子们露出了自豪 的笑容。
做一名优秀的班主任应该是一个响 当当的任课教师，因为信其道更尊其师。
“勤于学习，这是成为优秀教师的 基础……必须从最基础的做起，扎扎实实 多读些书……你不读《论语》， 不读陶 行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐 怕很难成为教育家。” ——朱永新
《驴和马的故事》
读书，是普通型教师走向专家 型教师的的必经之路！
我想做这样的老师
“活着真好啊！”
当一种教育能够让孩子如此热爱生活， 热爱这个世界，这种教育就是世界上最美 好的教育，也是真正的教育。
当一个教师能够帮助孩子用自己的眼 睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永 恒，这样的教师就是真正的教师，也是最 优秀的教师。
苏霍姆林斯基的教育就是这 样的教育，苏霍姆里斯基就是这 样的教师。
要做一名优秀的班主任，还离 不开掌握一些教育法则。
鱼 缸 法 则
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由 的空间。而有时我们老师的保护就像鱼缸一样， 孩子在老师的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩 子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空 间，而不让他们拘泥于一个小小的老师提供的 “鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，老 师应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长 的空间。
特邀辅导员评价
虽然天文学知识是很深奥的，但它与我们的日常生活 又息息相关，宇宙、银河、太阳、地球、月亮、季节、时 间等等概念常常会出现在我们面前，一些内容对孩子们甚 至家长来说，都难以理解。但通过35 公分望远镜观日体 验，参观“太阳历广场”、“日晷广场”、“少数民族历 法”和“ 40 米 射电望远镜”等展览和设施，听天文台专 家的讲解等，了解了基本的天文知识，激发了孩子们对于 宇宙、太空的好奇与向往。 这次活动，对孩子们科学思维方式和科学精神的培养也具 有积极的意义。
学生感言
“在一个展厅里，有一幅古代天文图的照片 ，这幅图在清朝的时候被英国人抢走了，现在在 大英博物馆里，那是我们的国宝，当他讲解到这 幅画时，突然说不出话来，眼睛里充满了泪水， 顿时全场的人鸦雀无声，然后是一阵经久不息的 掌声。所有在场的人都被他感动了，老爷爷有一 颗强烈的爱国之心。 这次参观天文台，我们不 仅学到了许多天文知识，而且还上了一堂生动的 爱国思想教育课。”
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒 的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评 自己孩子的家长，最终会发现孩子越来越听 不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误， 父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学 地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩 子的同时，从自身入手做好自己的修养工作， 这样才能够更加好地教育孩子。