9.2建设社会主义精神文明

9.2 建设社会主义精神文明
教学目标
一、知识目标
识记社会主义精神文明建设的根本任务；理解建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业，开展精神文明创建活动。

二、能力目标
培养学生收集材料,分析材料的能力,增强参与的意识和能力，能自觉投身于社会主义精神文明建设的实践中，做先进文化的传播者。

三、情感、态度与价值观目标
通过本课的学习,提高对社会主义精神文明的认识,自觉参加社会主义精神文明创建活动,提升道德境界,自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。

教学重点
怎样建设社会主义精神文明。

教学难点
建设社会主义精神文明的根本任务。

教学方法
情境创设法、合作探究法、分析讲授法。

课时安排：1课时。

教学过程
一、导入新课
让我们来看一组富裕起来的国人走出国门反馈回来的图片。

教师设问：这组图片说明什么问题？产生了什么影响？对你认为该怎么办？
学生思考：积极发言。

教师总结：全面提高个人素质，加强思想道德修养，也就是大力建设社会主义精神文明
二、新课教学
（一）建设社会主义精神文明的原因
让学生阅读材料：“万元村”沦为贫困村。

材料一：某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了富裕的物质生活。

不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。

于是人们无心经营；家庭矛盾上升。

没过几年，原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。

思考：材料反映了什么社会文化现象，从中得到什么启示？
学生活动：自由发言，积极回答。

教师归纳：反映了某些群众参与赌博活动, 对家庭和社会都造成了的严重不良后果.从这则材料可以看出，在改革开放初期发展起来的富裕村，由于忽视社会主义精神文明建设而逐渐沦为贫困村，说明了精神文明不能自然形成，需要建设。

精神文明搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

让学生阅读材料：温州的蜕变
材料二：以前，浙江温州是假冒伪劣的代名词。

痛定思痛，温州人竖起“质量立市”大旗。

从2002年起，每年的8月8日为温州的“诚信日”。

经过几年努力，如今的温州已成为了名副其实的“中国鞋都”。

思考：材料反映了什么社会文化现象，从中得到什么启示？
教师归纳：精神文明搞好了，人心凝聚，精神振奋。

各项事业就会全面兴盛为什么要进行社会主义精神文明建设？
国家层面看：
（1）建设社会主义文化强国必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路必须努力建设社会主义精神文明。

从精神文明的作用看：
（2）精神文明搞好了，人心凝聚，精神振奋。

各项事业就会全面兴盛。

精神文明搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

注意：正确理解建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：这三者之间就其主要内容来说是一致的，发展中国特色社会主义文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。

但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同，文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。

（二）怎样建设社会主义精神文明
学生活动：让学生阅读教材
思考：社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
1．明确建设社会主义精神文明的根本任务
个人层面：“四有”公民
国家层面：“两个”素质
当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

社会主义精神文明的根本任务与发展先进文化的根本目标是一致的。

要实现这一目标，应该怎么办？
学生活动：今年是十三五规划制定之年，该规划内容很广泛，当然也包括文化改革发展规划，现在各地政府都在抓紧制定这一规划，请你根据所学的知识，就十三五期间如何建设社会主义精神文明提出你的建议，并运用文化生活的知识说明建议的理由。

2．发展教育、科学和文化事业
（1）发展教育事业
①原因
作用：教育是民族振兴和社会进步的基石。

教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。

每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

②要求
坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务。

推动义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量。

普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。

发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展。

完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

促进教育公平。

加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强教师队伍特别是乡村教
师队伍建设，推进城乡教师交流。

办好特殊教育。

----中共中央关于制定十三五规划的建议摘要
建设社会主义精神文明还必须提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质，因此，也要（2）发展科学事业
①原因
科学技术是第一生产力。

科学技术是推动生产力发展的首要力量；科技革命是人类社会发展的巨大推动力量，是人类文明的重要标志。

当今世界国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

就个人而言，发展科技事业有利于提高认识能力，全面提高个人素质。

②要求
第一，要充分认识科技是第一生产力，大力加强科学基础设施建设；
第二，普及科学知识，弘扬科学精神；
第三，坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

建设社会主义精神文明还必须提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质，因此，也要（3）发展文化事业和文化产业
①原因
发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。

②要求
要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。

加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

要努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化影响力不断增强的新局面。

深化文化体制改革，实施重大文化工程，完善公共文化服务体系、文化产业体系、文化市场体系。

推动基本公共文化服务标准化、均等化发展，引导文化资源向城乡基层倾斜，创新公共文化服务方式，保障人民基本文化权益。

推动文化产业结构优化升级，发展骨干文化企业和创意文化产业，培育新型文化业态，扩大和引导文化消费。

----中共中央关于制定十三五规划的建议摘要
（三）开展精神文明创建活动------建设社会主义精神文明的根本途径
（1）社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践。

（2）在社会主义精神文明创建活动中，人民群众创造了丰富多彩的形式。

（3）通过开展群众性的精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

教师活动：人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了哪些丰富多彩的形式？请同学们阅读教材。

课堂探究：你参加过哪些精神文明创建活动，有何体会?
探究提示：(1)参加过哪些活动，可结合自己的实际情况说明。

如参加过学校组织的“创建文明学校、争做文明学生，我为学校添光彩”的演讲活动；助残扶贫、尊老爱幼的青年志愿者活动；从我做起，告别不文明言行的“三讲一树”活动等。

（2)参加活动后的体会可围绕提高了自身思想道德素质、增强了社会责任感、加强了理论与实践的结合、有助于形成良好的道德风尚等方面来谈。

三、课堂小结
通过本课的学习,我们懂得了建设社会主义精神文明,国家要大力发展教育、科学和文化事业,我们要努力学习,提高自己的科学文化素质,积极投身于精神文明创建活动,努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。