小学人教四年级数学大数的认识数的大小与比较
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合探共识：小数比较方法
1、整数部Baidu Nhomakorabea不同：从整数比较开始，整数部分大的就大 2、整数部分相同：小数点后大的就大。数位多的依次
向右边数位比较。
三、解疑合探（3）整数的大小与比较
比较下面每组中两个数的大小。
999 1000 576 497
756980 756979
308 1001 47695 50002 1967 1976
大数的认识
数的大小与比较
南召县云阳镇第三中心小学小校 程广玉
2016年9月9日
一、温故知新
我们已经学过的数有哪些种类并举例说明：
分数：
4 10
7 10
小数：0.4 0.7 5.6 32.7等
整数：如：87、326、2068、7569 7650000等
任何数都有大小，我们知道比较数之间大小的方法吗？
问题：每组数是如何比较出大小的？
合探共识：整数大小比较方法
1、位数不同的两个数，位数多的大； 2、位数相同的两个数，最高位上大的大。 3、位数相同的两个数，最高位相同，就依次向
右边数位比，直到比较出大小。
三、解疑合探—巩固新知（1)
比较99864和101010的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 说一说你是怎么比较出来的?
2、6840256<6840601.都是七位数，最高位相同， 依次向右边数位比较，百位2<6，得出结果。
四、质疑再探
同学们:还有什么问题或疑问吗？请提出来。
五、拓展运用（1）—我做小老师
请每人出一组数字比较大小的题，在小组内进行交流。 请一组上台展示。
五、拓展运用(2)
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600
50140 63140
28906 28890
620300 307300
预设：92504＜103600 28906＞28890
50140＜63140 620300＞307300
问题：想一想你是怎么比较出它们的大小的。
五、拓展运用(3)
. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005 1. 尝试排列。 2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 预设：40005＜50500＜55000＜500500。 问题：如何比较多个数的大小？ 方法：1. 先按照位数的多少分类。数位最少的最小，数
二、设疑自探—自探提示
自探提示： 1、比较分数大小方法是什么？能简单归纳吗？ 2、比较小数的大小有简单的方法吗？ 3、比较整数的大小方法是什么？能分类归纳吗？
请大家共同阅读一遍。 掌握并能够运用这些方法对数的大小 做出正确的比较，是这节课的基本目标
三、解疑合探（1）—分数大小与比较
自探提示：
1、分数： 4
读作：1. 读作：三十五万六千 四十万。
2、356000＜400000。这两个数都是六位数， 最高位是十万位。位数相同的两个数，最高位 大的数就大。
三、解疑合探—巩固新知(3)
比较6840256和6840601的大小
活动:1、正确读出这两个数。 2、说说这两个数是怎样比较大小的？
1、读作：六百八十四万零二百五十六 六百八十四万零六百零一
读作：1. 九万九千八百六十四，十万一千零一十。 2. 99864＜101010。99864是五位数，最高位是万位， 101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两 个数，位数多的数大。
三、解疑合探—巩固新知(2)
比较356000和400000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 比较这两个数大小，说说是怎么比较出来的。
10
○
分7母相同的分数如何比较？
10
7
2、分数： 9
○
7 8
分子相同的分数如何比较？
合探共识：分数比较方法
1、分母相同：分子大的数大。 2、分子相同：分母大的数小。
三、解疑合探（2）小数大小与比较
自探提示：
1、6.8 ○ 7.1 整数部分不同如何比较？ 2、8.1 ○ 8.6 62.7 ○ 62.9整数部分相同如何比较？
为最多的最大。 2. 位数相同的多个数，用最高位大小和依次向右数 位比较的方法，逐步确定各个数的大小顺序，
六、课堂总结—比较方法总汇
分数比较方法 ：1、分母相同：分子大的数大。 2、分子相同：分母大的数小
小数的比较方法 1、整数部分不同：整数部分大的就大 2、整数部分相同：小数点后大的就大。
数位多的依次向右边数位比较。 整数比较的方法 1、位数不同的两个数，位数多的大； 2、位数相同的两个数，最高位上大的大。 3、位数相同的两个数，最高位相同，就依次向右边数位
六、课堂总结
1、请学科班长发言总结。 2、还有什么问题？
七、布置作业
作业：第14页练习二，第1题。 第15页练习二，第5题。
谢谢欣赏
2016年9月9日
1、整数部Baidu Nhomakorabea不同：从整数比较开始，整数部分大的就大 2、整数部分相同：小数点后大的就大。数位多的依次
向右边数位比较。
三、解疑合探（3）整数的大小与比较
比较下面每组中两个数的大小。
999 1000 576 497
756980 756979
308 1001 47695 50002 1967 1976
大数的认识
数的大小与比较
南召县云阳镇第三中心小学小校 程广玉
2016年9月9日
一、温故知新
我们已经学过的数有哪些种类并举例说明：
分数：
4 10
7 10
小数：0.4 0.7 5.6 32.7等
整数：如：87、326、2068、7569 7650000等
任何数都有大小，我们知道比较数之间大小的方法吗？
问题：每组数是如何比较出大小的？
合探共识：整数大小比较方法
1、位数不同的两个数，位数多的大； 2、位数相同的两个数，最高位上大的大。 3、位数相同的两个数，最高位相同，就依次向
右边数位比，直到比较出大小。
三、解疑合探—巩固新知（1)
比较99864和101010的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 说一说你是怎么比较出来的?
2、6840256<6840601.都是七位数，最高位相同， 依次向右边数位比较，百位2<6，得出结果。
四、质疑再探
同学们:还有什么问题或疑问吗？请提出来。
五、拓展运用（1）—我做小老师
请每人出一组数字比较大小的题，在小组内进行交流。 请一组上台展示。
五、拓展运用(2)
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600
50140 63140
28906 28890
620300 307300
预设：92504＜103600 28906＞28890
50140＜63140 620300＞307300
问题：想一想你是怎么比较出它们的大小的。
五、拓展运用(3)
. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005 1. 尝试排列。 2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。 预设：40005＜50500＜55000＜500500。 问题：如何比较多个数的大小？ 方法：1. 先按照位数的多少分类。数位最少的最小，数
二、设疑自探—自探提示
自探提示： 1、比较分数大小方法是什么？能简单归纳吗？ 2、比较小数的大小有简单的方法吗？ 3、比较整数的大小方法是什么？能分类归纳吗？
请大家共同阅读一遍。 掌握并能够运用这些方法对数的大小 做出正确的比较，是这节课的基本目标
三、解疑合探（1）—分数大小与比较
自探提示：
1、分数： 4
读作：1. 读作：三十五万六千 四十万。
2、356000＜400000。这两个数都是六位数， 最高位是十万位。位数相同的两个数，最高位 大的数就大。
三、解疑合探—巩固新知(3)
比较6840256和6840601的大小
活动:1、正确读出这两个数。 2、说说这两个数是怎样比较大小的？
1、读作：六百八十四万零二百五十六 六百八十四万零六百零一
读作：1. 九万九千八百六十四，十万一千零一十。 2. 99864＜101010。99864是五位数，最高位是万位， 101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两 个数，位数多的数大。
三、解疑合探—巩固新知(2)
比较356000和400000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 比较这两个数大小，说说是怎么比较出来的。
10
○
分7母相同的分数如何比较？
10
7
2、分数： 9
○
7 8
分子相同的分数如何比较？
合探共识：分数比较方法
1、分母相同：分子大的数大。 2、分子相同：分母大的数小。
三、解疑合探（2）小数大小与比较
自探提示：
1、6.8 ○ 7.1 整数部分不同如何比较？ 2、8.1 ○ 8.6 62.7 ○ 62.9整数部分相同如何比较？
为最多的最大。 2. 位数相同的多个数，用最高位大小和依次向右数 位比较的方法，逐步确定各个数的大小顺序，
六、课堂总结—比较方法总汇
分数比较方法 ：1、分母相同：分子大的数大。 2、分子相同：分母大的数小
小数的比较方法 1、整数部分不同：整数部分大的就大 2、整数部分相同：小数点后大的就大。
数位多的依次向右边数位比较。 整数比较的方法 1、位数不同的两个数，位数多的大； 2、位数相同的两个数，最高位上大的大。 3、位数相同的两个数，最高位相同，就依次向右边数位
六、课堂总结
1、请学科班长发言总结。 2、还有什么问题？
七、布置作业
作业：第14页练习二，第1题。 第15页练习二，第5题。
谢谢欣赏
2016年9月9日