一点课简介.ppt课件

员工成长 • 经验积累 • 经验分享 • 自我表达 • 借鉴学习
企业发展 • 改善沉淀 • 亮点发现 • 员工培养 • 改善氛围
目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义
三、“一点课”的内容开发与选择
四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项
“一点课”开发的三原则 一次一件（点）； 一件（点）一页； 一页（培训）10分钟。
字 体 整 齐
通 俗 易 懂
图 文 并 茂
简 洁 叙 述
点 到 即 止
如何制作“一点课”？
制作者可以手写、手画，也可电脑制作； 要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多；
内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
“一点课”的讲解
-让他人了解编写这个一点课程的原因，引起他们的重视。 -在介绍内容的过程中，试着向成员提一些问题，以检验他们对同一 主题的基础知识和理解程度。 -尽可能采用实物加深理解。 -传授后向成员提问，检验培训/交流 的结果。 -反复培训，加深影响，在实践中追踪 实际效果。
OPL误区
把岗位培训等同 于OPL活动
• 现象：所有的OPL教 案内容都是摘抄于已 有的操作规程、手册 和标准
OPL门槛很高
• 现象：OPL数量很少， 大部分都因“没有技 术含量”被否决掉
注重编写，忽略 培训
• 现象：编写的教案仅 仅是张贴在墙上或者 传阅一下，没有让编 写人给大家做讲解培 训，更谈不上在实践 中应用
目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解
五、“一点课”导入中注意事项
一点课导入过程中管理者注意事项 一、流于形式 - 注重数量 - 只编写 不培训 -不实用 二、过分追求质量 - 批评否定原则
三、缺少反馈和激励 -缺少引导 -缺少奖励 -缺少共享
一点课简介.
目 录
一、为什么班组建设中导入“一点课”
二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项
为什么要实行“一点课”模式 现状 • • • 员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 即使培训，效果并不好； 专业课堂式讲课员工接受程度低；
沒有配套的激励 机制
• 现象：OPL编写时任 务摊派，交不上来罚 款，为了避免罚款， 生拼硬凑应付了事； 好不容易今天发现两 个好的内容，也只上 交一个，留一个下月 再交
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IAC Confidential
“一点课”的5W2H

What—6H、6T、6I、6S、6Z Who—班组全员轮值讲解 Where—工作现场或会议室； When—利用班前班后会或周例会，每次5-10分钟； Why—碎片化的内容更容易被员工理解和接受； How—借助大白纸、白板、看板、投影仪来分享 How much，How many——一次分享一个内容点
对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简 单明了！
一点课程具体形式和内容方向
每日一例
• 把身边的人身边的事情形成案例进行互动分享。
每日一题
• 把工作需要被员工掌握的专业知识或技能的某个局
部小片段剥离出来学习和分享
每日一问
• 把要把员工要学习的、或者掌握的且被忽略的管理 和工作要求形成问题让员工反思并引起重视
6S: 6Z:
零故障、零缺陷、零库存 零事故、零差错、零浪费 整理、整顿、清扫、 清洁、素养、安全
过去
现在
未来
目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择
四、“一点课”的制作与讲解
五、“一点课”导入中注意事项
“一点课”书写要点
主
题
内
容
理
论
简 洁 明 确
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为解决这一矛盾，得出结论：
•
不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种效果并不好；
•
培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定要为员工
所乐wenku.baidu.com接受；
• •
培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。
目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课”
二、“一点课”的定义
每日一新
• 请员工把工作值得改进的方面和改进的方面每 个人提出一点，全员思考一起寻找改进的策略。
“一点课”内容选择点
6H:
污染源、清扫困难 源、故障源、浪费 源、缺陷源、事故 危险源
6T：6个工具
•即可视化管理、目标管理、 企业教练法则、企业形象 法则、项目管理、绩效评 价与员工激励
6I:
改善效率、改善质 量、改善成本、改 善员工疲劳状况、 改善安全与环境、 改善工作态度
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每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、 经验和 技能共享程度低； 目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。 完成好工作员工需要掌握和熟练的技能要求高
现实： 客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境，企 业对员工的要求也越来越高，决定了公司要跟 上市场的发展就一定要让员工不断地提升；
三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项
什么是一点课
是推动班组建设碎片化的学习载体； 针对工作现场某种现象、某类事件或某个问 题利用搬迁班后会或其它例会进行的讲解和 说明； 可现场书写，现场讲解，现场分享的经验；
是班组建设全员参与和互动的重要工具；
导入“一点课”的意义