人教版高中政治必修四哲学主观题解题方法和技巧指导

2012 十八大
提出“加快建设社会注意法治国家”，“全面推进依法治国”，“ 科学立法、严格执法、公正司法、全面守法。”
2014 十八届四 研究全面推进依法治国的重大问题，明确提出了全面推进依法治国 中全会 的指导思想、总体目标、基本原则，提出了关于依法治国的一 系列新观点、新举措，回答了党的领导和依法治国关系等一系 列重大理论和实践问题。
．2014年10月23日中国共产党十八届四中全会在北京闭幕。改革开放30多年来 ，党立足于并服务于中国特色社会主义现代化建设的实践，促使中国法治建设不 断发展。从1978年十一届三中全会提出“加强社会主义法制”到今年“依法治 国”首次作为党的中央全会议题，全面推进依法治国，我们步伐稳健有力。 “法治中国” 36年
答题规范，材料与观点结合分析较好，可打11分
原理和方法论对应关系不清晰，丢三落四，结合 材料分析欠到位，得4-5分。
订正答案，反思找差距、分析原因
答好题记住五要点
1、根据分值断要点，全面，简洁不重复。 2、书写规范得分点，语句通顺有逻辑。 3、重要观点往前列，别让老师拼命找。 4、知识清晰，原理准。紧扣材料，多拿分。 5、组织答案有技巧，四个来源要记牢。 一是从教材中来;二是从该题目的材料中来; 三是从逻辑推理中来;四是从热点中来。
哲学主观题审题和答题一般步骤和技巧:
1、看清答题范围、回放知识清单 2、判断题目类型、回忆题型技巧 3、找准关键字眼，思考答题方向 4、明确答题要求，找准原理方法论 5、仔细阅读材料，划层次归纳大意 6、筛选材料内容, 提取有效信息 7、根据材料提示，写出对应知识点 8、厘清知识层次，打好腹稿有必要 9、观点材料相结合，根据材料作取舍 10、明确答题结构， 段落层次分清楚 11、仔细检查找遗漏，添补记号要做好 12、字迹工整清楚， 留好印象拿高分 审题过程
结合材料，从“探索世界与追求真理”角度，说明党建 设“法治中国”的历程体现了哪些方法论道理。（12分）
• 1）坚持一切从实际出发，做到主观与客观具 体的历史统一。党从我国基本国情出发，立足 现代化建设的具体实际，不断深化对建设法治 中国的认识。（4分） • 2）把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结 合起来，党坚持用科学理论做指导，以求真务 实的精神，不断探求中国特色社会主义法治建 设规律。（4分） • 3）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理。随着中国 特色社会主义现代化建设的发展，党不断深化 对法治建设的认识，不断实现法治建设理论和 措施的创新与发展。（4分）
哲学主观题
解题方法指导
想一想你曾经犯过这样的错误吗？
1、知识范围理解错误，张冠李戴，造成离题或偏题。 2、原理和方法论对应错位，知识梳理不清，未区分好易 混知识。 3、有骨无肉，丢三落四，缺少对原理（观点）的展开和 细化，答题不全面影响得分。 4、观点和材料脱节，有观点无材料，或材料和观点两张 皮。 5、题型不清，常见题型答题规范和技巧未掌握。 6、无分点作答，糊成一片，语句没 头没脑，前言不搭后语，缺少逻辑 性。
Hale Waihona Puke Baidu
• （1）结合材料，说明人们对埃博拉病毒的研 究是如何体现人类认识过程的。（12分）
材
料
体
现
观
点
病毒来源于动物，到研究疫苗，防止疫 情暴发，不断积累经验而逐步实现
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
对该病毒的认识防控还是一个相当长期 艰巨的任务，需要准确掌握发生条件、 传播方式、研制疫苗等许多步骤 对病毒的认识是不断前进的，相信与病 毒的斗争最终取得成功
5、仔细阅读材料，划层次归纳大意 6、筛选材料内容, 提取有效信息, 7、根据材料提示，写出对应知识点
仔细研读材料，提取有效信息。
提取材料
对应原理方法论
矛盾就是对立统 一，矛盾双方在 一定条件下相互 转化
•
材料一：浙江经济通过建设 “大平台、大产业、大项目 、大企业”，实现转型升级 。但“四大建设”和中小民 营企业发展并不矛盾。 浙江 经济发展既需要“大家闺秀 ”，也需要“小家碧玉”。 首先大企业都是从中小企业 成长起来的； 其次大企业起 龙头作用，中小企业跟随， 不可缺少，相互不可替代； 再次，借鉴一些发达国家的 经验，大企业“大而强”小 企业也可以“小而强”、“ 小而精”。 • 结合材料运用矛盾的观点， 分析说明浙江省处理““大 家闺秀与小家碧玉”关系所 带来的启示。12分
四、明要求 六、看分值
知识回忆：人类认识过程
• 认识是在 基础上不断发展的， • 追求真理（认识发展）是一个 过程
体现 原因
认识具有
性、
性、
性。
•要与时俱进，开拓创新 ，在实践中认识和发现真 理，在实践中检验和发展 具体知识点展开 真理。
把好审题关
• 1、结合材料运用矛盾的观点，分析说明浙 江省处理““大家闺秀与小家碧玉”关系所 “启示型” 带来的启示。 • 2、结合材料一、二，运用“寻觅社会的真 谛”的有关知识，分析为什么要进一步推进 收入分配制度改革。 “为什么型” • 3、结合材料，运用联系的观点，说明应如 何深化改革、推进国家治理现代化。 “怎么办型” • 4、运用认识社会与价值选择的相关知识， 谈谈对“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动” 的认识. “认识型”
*
“四大建设”和中小 民营企业发展并不 矛盾但大企业都是 从中小企业成长起 来的
大企业起龙头作用
抓主要矛盾，抓 重点
*
*
经济发展既需要“大 主次矛盾关系， 家闺秀”，也需要 坚持两点论和重 “小家碧玉” 点论统一 中小企业跟随，不可 缺少，相互不可替 代
矛盾特殊性，具 体问题具体分析 矛盾普遍性和 特殊性相互联 结，坚持共性 和个性的统一
阅卷专家提示：我们的失分原因
审题不够认真——干脆不审题
观点不够准确——干脆无观点
条理不够清晰——不分点，一对“豆腐块 答题不够全面——抓住一点不及其他，挂一漏万 书写不够规范——字迹混乱，格式混乱，一步 一涂，三步一抹，一堆乱麻，一串”疙瘩“— —没法看，没人看
观点和材料脱节——不结合材料——两张皮— —错位（不一致）
两个观点与材料对应错误，卷面不整洁，答题超出 限定边框范围，订正前得4分。
• （1）①认识是在实践基础上不断向前发展的。人们 在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。 （3分） • ②认识具有反复性。认识受各种条件限制，人们对 一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ，人们从对病毒的一无所知，到逐步认识，体现出 人认识具有反复性（3分） 8、厘清知识层次，打好腹稿有必要 • ③认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类 9、观点材料相结合，根据材料作增删 认识能力也是无限发展的，人们对疫情的认识防控 10、明确答题结构， 段落层次分清楚 是长期的艰巨的任务，随着条件的不断变化，逐步 认识到病毒的来源、传播等，今后还会不断深入认 11、仔细检查找遗漏，添补记号要做好 识，体现了认识的无限性。（ 3分） 12、字迹工整清楚， 留好印象拿高分 • ④认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或 螺旋式上升的过程。人们对该毒的认识和预防，逐 步深入和取得成效，体现了认识的上升性。（3分） （如学生能够从相关知识角度回答，只要言之有理 ，均可酌情给分）
借鉴发达国家的经验 ，大企业“大而强 ”小企业也可以“ 小而强”、“小而 精”。
组织答题
总
分（1）
分（2）
分（3）
漏了：追求真理是一个永无止境的过程。
材料不对应：对病毒的认识是不断前进 的，相信与病毒的斗争最终取得成功
答题规范，材料与观点结合分析较好，可打10分
有骨无肉，缺少对观点的展开和细化，结合材料不够， 观点和材料对应分析不够，得6分。
读取材料信 息过程 生成组 织答案 过程
设问类型及解题思路
⒈“体现型”：体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、 “如何体现” ”、“包含什么哲理”等。 XXX材料体现说明XXX观点，要求逐一分开，一一对应。 2.“为什么型”“为什么型”的设问有“为什么说”、“为什么要” “XX的原因、依据，”说明xx做法（措施）正确性等。 必要性（理论依据）、重要性（意义或作用），正反影响不要漏。
价值判断和价值选择的相关知识
• • • • • 价值判断和价值选择的含义 价值判断和价值选择的关系 价值判断和价值选择的形成 价值判断和价值选择的特征 正确价值判断和价值选择的要求（判 断标准）
• 2014年8月8日，世界卫生组织将今年3月在几内亚等国家暴发 的埃博拉疫情定为“国际突发公共卫生事件”，抗击埃博拉 成为世界性联合行动。 • 人们对病毒的认识和斗争是不断前进的。1976年最早暴发埃 博拉疫情时人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有 效防制手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动 物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的 办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效 抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法，人类 对该病毒的认识防控还是一个相当长期艰巨的任务。人类要 彻底战胜埃博拉病毒，需要准确掌握发生条件、传播方式、 研制疫苗等许多步骤，是一个在认识和实践中不断积累经验 而逐步实现的过程。现在中美等国医学界正在加紧研究针对 该病毒的疫苗。最新消息，美国在非洲感染埃博拉病毒的两 位医生在回国接受试验疫苗后，已出院与家人团聚。随着研 究的不断深入，相信人类与病毒的斗争会在不远将来最终取 得成功。
3.“怎么办型”“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设 回答方法论，无需写原理，结合材料具体措施写到位。
4.“意义型”“意义型”的设问有“积极影响”、“意义” 答题由小到大，由近及远，从书本到事政。
5.“认识型”“认识型”的设问有“如何认识”、“如何 看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现 象”等。答题常分是什么、为什么、怎么办三层次。
• 材料二 2014年12月28日，中共中央政治局会议 审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切 联系群众的八项规定，强调要改进调查研究，精 简会议活动，精简文件简报，规范出访活动，改 进警卫工作，改进新闻报道，严格文稿发表，厉 行勤俭节约。随后又提出六项禁令，严禁用公款 搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动；严禁向上 级部门赠送土特产；严禁违反规定收送礼品、礼 金、有价证券、支付凭证和商业预付卡；严禁滥 发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费；严禁超 标准接待；严禁组织和参与赌博活动。 • （2）结合材料二运用“价值判断与价值选择”的 知识，谈谈你对“八项规定、六项禁令”的认识 。（12分）
1978 十一届三 提出“必须做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。 中全会 1987 十三大 提出“法制建设必须贯穿于改革的全过程”的思想。
1997 十五大
2002 十六大
正式提出“进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治 国，建设社会主义法治国家”写进宪法。
提出“要善于把坚持党的领导，人民大家作主和依法治国统一起来 ”。
6.“启示型” “启示型”的设问有“给我们什么启示”，侧重方法论 （原理仅是带出方法论用）等。
（1）结合材料，说明人们对 埃博拉病毒的研究是如何体现 人类认识过程的。（12分）
提示限 定的知 识范围
提示答题 要求
提示材料 关键词
提示所属 的题型
口诀：一、看范围、 三、找题眼 五、定侧重
提示答题 要点数量 二、判题型