人教版六年级下册数学【统计与概率可能性教学课件】
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人教版数学六年级下册：6.3 统计与概率 课件(共18张PPT)
整理与复习
统计与概率
大家回忆一下，我们学习过哪些统计知识。 你会做一项调查统计并进行数据分析吗？
统计
数据的收集和整理
统计表
单式统计表 复式统计表
统计图 统计量
条形统计图（单式和复式） 折线统计图（单式和复式） 扇形统计图
平均数 中位数 众数
可能性的概念：
可能性是指事物发生的概率。是包含在事物之 中并预示着实物发展趋势的量化指标。
不确定事件：x%。即在主观或客观条件下都不能确定 是否会发生的事件，常用“不一定”、 “经常”、“可能”、“偶尔”等词语来 描述。 如：今天下雨，明天不一定也要下雨。
不可能事件：0%。即在逻辑思维下不会发生的事件。 如：太阳不可能从西边升起。
在我们这个世界中，可能性不会超过1（100%）。
游戏的公平性：
六（1）班同学身高、体重情况统计表
身高/m 1.40 1.43 1.46 1.49 1.52 1.55 1.58 人数 1 3 5 10 12 6 3
体重/kg 30 33 36 39 42 45 48 人数 2 4 5 12 10 4 3
（1）在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？
身高：
枚数 届数
9 10 11 12 13 14
国家
韩国 28 93 54 63 65 96
单式统计表
第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表
枚数 届数
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国家
中国
61
韩国
28
10 11 12 13 14
复式统计表
94 183 137 129 150
93 54 63 65 96
数学中的可能性：
数学统计与概率可能性教学课件人教版六年级下册2021年春季
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2.选择。 （1）用1、2、3三个数字组成一个三位 数，组成偶数的可能性为（ A ）。
1 A. 3
1 C. 9
1 B. 6
1 D. 27
（2）一名运动员连续射靶10次，其中两 次命中十环，两次命中九环，六次命中八
环，针对某次射击，下列说法正确的是 （ D ）。
A.命中十环的可能性最大 B.命中九环的可能性最大 C.命中八环的可能性最大 D.以上可能性均等
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2.选择。 （1）用1、2、3三个数字组成一个三位 数，组成偶数的可能性为（ A ）。
1 A. 3
1 C. 9
1 B. 6
1 D. 27
（2）一名运动员连续射靶10次，其中两 次命中十环，两次命中九环，六次命中八
环，针对某次射击，下列说法正确的是 （ D ）。
A.命中十环的可能性最大 B.命中九环的可能性最大 C.命中八环的可能性最大 D.以上可能性均等
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人教版六年级下册数学3 统计与概率 (课件)
-
例 2 红红对本班40名同学的上学方式进行了调查，调查结果如下。
上学方式
步行
骑自行车
坐校车
坐公交
人数
12
4
20与总人数的关系，应该选择（ ）统计图表示，并把这个统计图画出来。
-
解析：本题要表示每种上学方式的人数和总人数的关系，也就是要反映 部分和整体的关系，应该选择扇形统计图。制作扇形统计图时，应该先计算 出每种上学方式的人数占总人数的百分比，再把整个圆按百分比分成相应的 扇形。
4.折线统计图的绘制方法和条形统计图基本相同，区别只是折线统计图 用点来表示。
5.扇形统计图的绘制方法：（1）算出各部分量占总数的百分比；（2） 算出表示各部分数量的扇形圆心角的度数；（3）取适当半径画一个圆，按照 上面算出的圆心角的度数在圆里画出各个扇形；（4）在每个扇形中标明所表 示的各部分数量名称及其所占的百分比，再用不同颜色或条纹把各个扇形区 分开，也可以用图例注明；（5）写上统计图的名称并注明制图时间。
2.统计表的意义：把统计的数据填写在一定格式的表格中，用来反映情 况，说明问题，这样的表格就是统计表。
3.统计表的分类：（1）单式统计表：只有一组统计项目的统计表就是单 式统计表；（2）复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表就是复式 统计表。
-
4.制作统计表的步骤：（1）收集整理数据；（2）确定统计表的格式和 栏目数量，根据纸张大小制成表格；（3）填写栏目、各项目名称及数据；（ 4）计算总计和合计并填入表中，一般总计放在横栏最左栏，合计放在竖栏最 上格；（5）写好表格名称并标明制表时间。
-
例 1 在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。 从右面的袋子里任意摸出一个球，摸到的（ ）是白 球，（ ）是红球，（ ）是黄球。 解析：袋子里有两种颜色的球，红球和白球，因此可能摸 到红球，也可能摸到白球。袋子里没有黄球，因此不可能摸到黄球。 正确答案：可能 可能 不可能 易错答案：一定 可能 不可能 错因分析：错解误认为袋子里白球很多，一定能摸到白球。 满分备考：在对不确定事件进行判断时，一定要根据实际的条件进行分析， 不能盲目下结论
例 2 红红对本班40名同学的上学方式进行了调查，调查结果如下。
上学方式
步行
骑自行车
坐校车
坐公交
人数
12
4
20与总人数的关系，应该选择（ ）统计图表示，并把这个统计图画出来。
-
解析：本题要表示每种上学方式的人数和总人数的关系，也就是要反映 部分和整体的关系，应该选择扇形统计图。制作扇形统计图时，应该先计算 出每种上学方式的人数占总人数的百分比，再把整个圆按百分比分成相应的 扇形。
4.折线统计图的绘制方法和条形统计图基本相同，区别只是折线统计图 用点来表示。
5.扇形统计图的绘制方法：（1）算出各部分量占总数的百分比；（2） 算出表示各部分数量的扇形圆心角的度数；（3）取适当半径画一个圆，按照 上面算出的圆心角的度数在圆里画出各个扇形；（4）在每个扇形中标明所表 示的各部分数量名称及其所占的百分比，再用不同颜色或条纹把各个扇形区 分开，也可以用图例注明；（5）写上统计图的名称并注明制图时间。
2.统计表的意义：把统计的数据填写在一定格式的表格中，用来反映情 况，说明问题，这样的表格就是统计表。
3.统计表的分类：（1）单式统计表：只有一组统计项目的统计表就是单 式统计表；（2）复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表就是复式 统计表。
-
4.制作统计表的步骤：（1）收集整理数据；（2）确定统计表的格式和 栏目数量，根据纸张大小制成表格；（3）填写栏目、各项目名称及数据；（ 4）计算总计和合计并填入表中，一般总计放在横栏最左栏，合计放在竖栏最 上格；（5）写好表格名称并标明制表时间。
-
例 1 在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。 从右面的袋子里任意摸出一个球，摸到的（ ）是白 球，（ ）是红球，（ ）是黄球。 解析：袋子里有两种颜色的球，红球和白球，因此可能摸 到红球，也可能摸到白球。袋子里没有黄球，因此不可能摸到黄球。 正确答案：可能 可能 不可能 易错答案：一定 可能 不可能 错因分析：错解误认为袋子里白球很多，一定能摸到白球。 满分备考：在对不确定事件进行判断时，一定要根据实际的条件进行分析， 不能盲目下结论
六年级数学下册课件-6.3 统计与概率-人教版
多的。
其他 上网游戏
30%
25%
看电视 20% 体育运动 15%
刘老师班同学业余时间喜欢的娱乐项目情况统计图
修改后
舞蹈
13% 上网游戏
听音乐
25%
17%
看电视 20% 体育运动 15%
六（1）班同学从一年级到六年级的近视眼人数统计表 年级 一 二 三 四 五 六 人数 4 5 8 12 16 22
大多数人是在中速驾驶，据统计7000 人中，就会发生70起交通事故，事故发 生率为:70÷7000×100%=1%；而少数人 是在超速驾驶，100人中，就会发生30起
交通事故，事故发生率为：
30÷100×100%=30%，远远高于中速行 驶的事故发生率。
谢谢
空白演示
单击输入您的封面副标题
统计陷井
小刚从家到学校用了15
分钟，小明从家到学校也 用了15分钟，两家到学校
的距离相等。
统计陷井
有一项对6-9岁孩子的 调查研究，结果表明脚大 的孩子拼音比脚小的孩子
好。
某市超速行驶的交通事故和 中速行驶的交通事故统计图
中速 行驶 的交 通事
超速行 驶的交 通事故
占30%
故占
70%
超速行驶和中速行驶哪个安全？
要想请知大道家六根(1据)班这学个生统从计一表年级在到作六业年卡级上近 视绘眼人制数一数幅量折的线变统化计情图况，。应该制成哪种统
计图？
时间：3分钟
五年级兴趣小组统计图 六年级兴趣小组统计图
体育 活动
23%
科技 活动 35%
艺术 活动 42%
体育 活动 22% 科技活动 30%Fra bibliotek艺术 活动
48%
其他 上网游戏
30%
25%
看电视 20% 体育运动 15%
刘老师班同学业余时间喜欢的娱乐项目情况统计图
修改后
舞蹈
13% 上网游戏
听音乐
25%
17%
看电视 20% 体育运动 15%
六（1）班同学从一年级到六年级的近视眼人数统计表 年级 一 二 三 四 五 六 人数 4 5 8 12 16 22
大多数人是在中速驾驶，据统计7000 人中，就会发生70起交通事故，事故发 生率为:70÷7000×100%=1%；而少数人 是在超速驾驶，100人中，就会发生30起
交通事故，事故发生率为：
30÷100×100%=30%，远远高于中速行 驶的事故发生率。
谢谢
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统计陷井
小刚从家到学校用了15
分钟，小明从家到学校也 用了15分钟，两家到学校
的距离相等。
统计陷井
有一项对6-9岁孩子的 调查研究，结果表明脚大 的孩子拼音比脚小的孩子
好。
某市超速行驶的交通事故和 中速行驶的交通事故统计图
中速 行驶 的交 通事
超速行 驶的交 通事故
占30%
故占
70%
超速行驶和中速行驶哪个安全？
要想请知大道家六根(1据)班这学个生统从计一表年级在到作六业年卡级上近 视绘眼人制数一数幅量折的线变统化计情图况，。应该制成哪种统
计图？
时间：3分钟
五年级兴趣小组统计图 六年级兴趣小组统计图
体育 活动
23%
科技 活动 35%
艺术 活动 42%
体育 活动 22% 科技活动 30%Fra bibliotek艺术 活动
48%
人教版六年级下册数学 统计与概率 课件(共12张PPT)
图一
图二
图三
直观的表示数量的多少。
表示部分与整体的关系。
不仅表示数量多少，还表示数量的增减变化趋势。
独立
关联
图一统计的是六（1）班第一单元数学考试成绩的具体人数……
扇形统计图能清楚的表示部分与整体的关系……
图三统计的是六（1）班刘阳同学四个单元数学成绩……
1.请你根据统计表的信息在下面两幅图中选择合适的图，并把它画完整。
六 （1） 班男、女生身高分布人数统计表
身 高（cm)
140以下
140～149
150～159
160及以上
男生人数13Fra bibliotek127
女生人数
1
2
10
4
六1班男、女生身高分布人数统计图
各年龄段标准身高统计图
① 我们班有（ ）人一定超过标准身高。
② 我们班有（ ）人一定低于标准身高。
③ 在我们班身高150～159cm之间的男同学中任意抽出一位同学与标准身高比较，他的身高情况会怎样的呢？
从折线统计图中，我了解到了刘阳第一到第四单元数学成绩……
第三单元考79分不一定是不好，可能这张试卷特别难。……
我觉得可以跟班级平均分比一比。
刘阳第一至第四单元数学成绩统计图
从这里我可以看出刘阳每单元的成绩都比班级平均分高……
六（1）班数学第一单元成绩统计图
六（1）班数学第一单元成绩统计图
刘阳第一至第四单元数学成绩统计图
④ 在我们班身高150～159cm之间的女同学中任意抽出一位同学与标准身高比较，她的身高情况会怎样的呢？
11
19
低于标准身高。
可能比标准低，也可能比标准高。
7+4=11（人）
图二
图三
直观的表示数量的多少。
表示部分与整体的关系。
不仅表示数量多少，还表示数量的增减变化趋势。
独立
关联
图一统计的是六（1）班第一单元数学考试成绩的具体人数……
扇形统计图能清楚的表示部分与整体的关系……
图三统计的是六（1）班刘阳同学四个单元数学成绩……
1.请你根据统计表的信息在下面两幅图中选择合适的图，并把它画完整。
六 （1） 班男、女生身高分布人数统计表
身 高（cm)
140以下
140～149
150～159
160及以上
男生人数13Fra bibliotek127
女生人数
1
2
10
4
六1班男、女生身高分布人数统计图
各年龄段标准身高统计图
① 我们班有（ ）人一定超过标准身高。
② 我们班有（ ）人一定低于标准身高。
③ 在我们班身高150～159cm之间的男同学中任意抽出一位同学与标准身高比较，他的身高情况会怎样的呢？
从折线统计图中，我了解到了刘阳第一到第四单元数学成绩……
第三单元考79分不一定是不好，可能这张试卷特别难。……
我觉得可以跟班级平均分比一比。
刘阳第一至第四单元数学成绩统计图
从这里我可以看出刘阳每单元的成绩都比班级平均分高……
六（1）班数学第一单元成绩统计图
六（1）班数学第一单元成绩统计图
刘阳第一至第四单元数学成绩统计图
④ 在我们班身高150～159cm之间的女同学中任意抽出一位同学与标准身高比较，她的身高情况会怎样的呢？
11
19
低于标准身高。
可能比标准低，也可能比标准高。
7+4=11（人）
人教新课标六年级下册数学《统计与概率 》(共16张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
（１）顾客得到100元购物券的概率是多少？ （２）顾客得到50元购物券的概率是多少？
（３）顾客得到20元购物券的概率是多少？ （４）甲顾客的消费额120元， 他获得购物券的概率是多少？
课堂小结： 通过本节课的学习，你学到了…？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
（1）点数为2； （2）点数为奇数； （3）点数大于2且小于5.
例2、如图：是一个转盘，转盘分成7个相同 的扇形，颜色分为红黄绿三种，指针固定， 转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在 指针所指的位置，（指针指向交线时当作指 向右边的扇形）求下列事件的概率。
（1）指向红色； （2）指向红色或黄色； （3）不指向红色。
P（摸到奇数号卡片）= －25 ;
3
P（摸到偶数号卡片） = 5 .
3、彩票有100张，分别标有1，2，3，…100的 号码，只有摸中的号码是7的倍数的彩券才有奖， 小明随机地摸出一张，那么他中奖的概率是多少？
4.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环
节，是一种竞猜游戏，游戏规则如下：在20个商
问题3.从分别标有1.2.3.4.5.的5根纸签中随机抽取 一根，抽出的签上的标号有几种可能？
六年级下数学 第6单元-统计与概率 人教版PPT课件(27张)
计表。
横轴
纵轴
直条
图例
长度 描点
名称
答：羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的35%。 60%－25%＝35%
总数量
答：棉的含量比涤纶少40%。
(1)常用的统计图有(
)统计图、(
)统计图、(
)统计图。
圆心角 平均数的计算: 平均数是一组数据的全部数据在总量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各个数据都相等，所以平均数代表一
平均数能较好地反映一组数据的（ 总体情况 ）。 1．如图是一件毛衣各种成分的统计图。
下面是某校六年级4个班学生人数统计图。
答：羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的35%。
(2)下面是一个居民楼的家庭人口情况统计表。
求平均数的计算公式: 总数量÷ 总份数= 平均数。
2. 平均数的计算: 平均数是一组数据的全部数据在总 量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各 个数据都相等，所以平均数代表一组数据的（平均 ） 水平。解答平均数应用题的关键在于确定 （ 总数量 ）以及和总数量对应的（总份数）。
计图。 (4)要了解学校各种支出金额与总支出金额的关系，可选
择( 扇形 )统计图。
2、数据的收集、整理、分析的方法和步骤 作 业 从课后习题中选取。
①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配直条的(
)，确定直条的(
)和( )，在纵轴上根据数据大小的具
体情况，确定(
)；
60%－25%＝35%
确定(
)；
(25%－15%)÷25%＝40%
2. 绘制统计图的方法： (1)绘制条形统计图的步骤： ①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适
当分配直条的( 位置 )，确定直条的( 宽度 )和( 间隔 )， 在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定( 单位长度 )； ②根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的( 直条 )， 并注明数据； ③写上统计图的名称和绘制日期。
横轴
纵轴
直条
图例
长度 描点
名称
答：羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的35%。 60%－25%＝35%
总数量
答：棉的含量比涤纶少40%。
(1)常用的统计图有(
)统计图、(
)统计图、(
)统计图。
圆心角 平均数的计算: 平均数是一组数据的全部数据在总量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各个数据都相等，所以平均数代表一
平均数能较好地反映一组数据的（ 总体情况 ）。 1．如图是一件毛衣各种成分的统计图。
下面是某校六年级4个班学生人数统计图。
答：羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的35%。
(2)下面是一个居民楼的家庭人口情况统计表。
求平均数的计算公式: 总数量÷ 总份数= 平均数。
2. 平均数的计算: 平均数是一组数据的全部数据在总 量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各 个数据都相等，所以平均数代表一组数据的（平均 ） 水平。解答平均数应用题的关键在于确定 （ 总数量 ）以及和总数量对应的（总份数）。
计图。 (4)要了解学校各种支出金额与总支出金额的关系，可选
择( 扇形 )统计图。
2、数据的收集、整理、分析的方法和步骤 作 业 从课后习题中选取。
①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配直条的(
)，确定直条的(
)和( )，在纵轴上根据数据大小的具
体情况，确定(
)；
60%－25%＝35%
确定(
)；
(25%－15%)÷25%＝40%
2. 绘制统计图的方法： (1)绘制条形统计图的步骤： ①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适
当分配直条的( 位置 )，确定直条的( 宽度 )和( 间隔 )， 在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定( 单位长度 )； ②根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的( 直条 )， 并注明数据； ③写上统计图的名称和绘制日期。
六年级下册数学_统计与概率人教版(27张)精品课件
2．解决问题。 (1)在这次期中考试中，第一小组有4人，平均分是
92.5分，第二小组有5人，平均分是93.4分，这两 个组的总平均分是多少分？
(92.5×4＋93.4×5)÷(4＋5)＝93(分) 答：这两个组的总平均分是93分。
(2)下面是一个居民楼的家庭人口情况统计表。这个 楼内平均每户有多少人？
宽度
)和( 间隔 )，
(1)在这次期中考试中，第一小组有4人，平均分是92.
在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定( 单位长度 )； 平均数的定义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫作这组数据的平均数。
(2)医院记录病人的体温变化情况应选用(
)统计图。
②根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的( 直条 )， (2)医院记录病人的体温变化情况应选用(
①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配折线的( )，确定( )和( )，在纵轴上根据数据大小的具体情况
，确定(
)；
图例
长度 描点
名称
百分比
总数量
圆心角 扇形
名称
绘制日期
对应训练
(1)常用的统计图有( 条形 )统计图、( 折线 )统计图、 ( 扇形 )统计图。
(2)医院记录病人的体温变化情况应选用( 折线 )统计图。 (3)要统计某小学1～6年级各年级人数应选用( 条形 )统
(3)六(4)班女生人数约占全班人数的百分之几？该班 男生人数比女生人数多百分之几？ 20÷44≈45.5% (24－20)÷20＝4÷20＝20%
4、求平均数
1.平均数的定义：一组数据的和除以这组数据的个数 所得的商叫作这组数据的平均数。 平均数能较好地反映一组数据的（ 总体情况 ）。 求平均数的计算公式: 总数量÷ 总份数= 平均数。
人教版六年级下册数学教学课件-统计与概率 第2课时 可能性
1 A. 3
1 C. 9
1 B. 6
1 D. 27
人教版教材∙六年级数学下册
（2）一名运动员连续射靶10次，其中两 次命中十环，两次命中九环，六次命中八 环，针对某次射击，下列说法正确的是 （ D ）。 A.命中十环的可能性最大 B.命中九环的可能性最大 C.命中八环的可能性最大 D.以上可能性均等
人教版教材∙六年级数学下册
第 6 单元 整理和复习
3. 统计与概学下册
我想看足球比赛。
我想看动画片。
我想看电视剧。
人教版教材∙六年级数学下册
3个人只有一台电视，他们都想看自己喜 欢的节目，那么如何决定看什么节目呢？必 须想出一个每个人都能接受的公平的办法来 决定看什么节目。
人教版教材∙六年级数学下册
（2）一个盒子里装有数量相同的红、白两种 颜色的球，每个球除了颜色外都相同，摸到 红球甲胜，摸到白球乙胜，若摸球前先将盒 子里的球摇匀，则甲、乙获胜的机会（相等）。
人教版教材∙六年级数学下册
2.选择。 （1）用1、2、3三个数字组成一个三位 数，组成偶数的可能性为（ A ）。
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你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么 节目吗？
抽签、掷骰子。
同学们想出的方法都不错。这节 课我们来复习可能性的有关知识。
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说一说学过哪些有关可能性的知识。 一定、可能、不可能
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下面举出了几个生活中的例子，请用“一 定”“可能”或“不可能”来判断这些事例的可 能性。
（1）我从出生到现在没吃一点东西。不可能 （2）吃饭时，有人用左手拿筷子。可能 （3）世界上每天都有人出生。一定
人教二版教、材巩∙六固年级练数习学下册
6.3统计与概率 第2课时 可能性(课件)人教版六年级数学下册
讲授新课
(1) 六（1）班同学的平均身高和平均体重分别是多少？
平均体重： (30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4 +48×3)÷(2+4+5+12+10+4+3)=1584÷40 =39.6(kg)
平均讲数授新课 (1) 意义：若干个数相加的和除以这些数的个数所
得的结果是这些数的平均数。
答：球的颜色有 3 种可能的结果。
(2) 摸到哪种颜色的球的可能性最大？
答：摸到白球的可能性最大。
讲授新课
1. 玩牌游戏。
游戏规则：将 4 张牌洗匀后反扣在桌面上，任意 摸 2 张，如果两张牌上的数字之和大于 15，算甲方赢； 如果小于 15，算乙方赢；如果等于 15，则重新摸。这 个游戏规则公平吗？为什么？
人数/人 2
4
5 12 10 4
3
(1) 六（1）班大部分同学的身高和体重分别是多少？
讲授新课
(2) 六（1）班同学的平均身高和平均体重分别是多少？
平均身高： (1.40×1 + 1.43×3 + 1.46×5 + 1.49×10 + 1.52×12 + 1.55×6 + 1.58×3)÷(1 + 3 + 5 + 10 + 12 + 6 + 3) = 60.17÷40 ≈ 1.50(m)
可能讲性授新课 (1) 确定事件和不确定时间
生活中，有些事件的发生是不确定的，一般用 “可能发生”来描述；有些事件的发生是确定 的，一般用“一定发生”或“不可能发生”来 描述。 (2) 事件发生的可能性有大有小，要设计公平的游 戏规则，就要使可能性的大小相等。
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二、巩固练习
1.填空。 （1）袋子里放了10个白球、5个黄球和2个红球， 这些球除颜色外其它均一样，若从袋子里摸出一 个球来，则摸到（ 白 ）色球的可能性最大，摸到 （ 红）色球的可能性最小。
（2）一个盒子里装有数量相同的红、白两种 颜色的球，每个球除了颜色外都相同，摸到 红球甲胜，摸到白球乙胜，若摸球前先将盒 子里的球摇匀，则甲、乙获胜的机会（相等）。
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六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 整理和复习
3. 统计与概率 第 2 课时 可 能 性
一、整理复习
我想看足球比赛。
我想看动画片。
我想看电视剧。
3个人只有一台电视，他们都想看自己喜 欢的节目，那么如何决定看什么节目呢？必须 想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定 看什么节目。
你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么节 目吗？
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解：（1）由折线统计图的变化可知：生产和销售的 整体趋势是在增加的；
（2）由于生产和销售都在增加，所以该公司的发展 前景较好；
（3）问题：12月份的销量比11月份的销量增加了多 少万台？
解答：2.3-1.9=0.4（万台）；
答：12月份的销量比11月份的销量增加了0.4万台．
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3.有一个均匀的正十二面体的骰子，其中1个面 标有“1”，2个面标有“2”，3个面标有“3”， 2个面标有“4”，1个面标有“5”，其余面标有 “6”，将这个骰子掷出。 （1）“6”朝上的可能性占百分之几？ （2）哪些数字朝上的可能性一样？
（1）25％ （2）标有“1”和“5”，标有“2”与“4”，标有“3”和 “6”的可能性一样。
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抽签、掷骰子。
同学们想出的方法都不错。这节 课我们来复习可能性的有关知识。
说一说学过哪些有关可能性的知识。 一定、可能、不可能
下面举出了几个生活中的例子，请用“一 定”“可能”或“不可能”来判断这些事例的可 能性。
（1）我从出生到现在没吃一点东西。不可能 （2）吃饭时，有人用左手拿筷子。可能 （3）世界上每天都有人出生。一定
2.选择。 （1）用1、2、3三个数字组成一个三位 数，组成偶数的可能性为（ A ）。
1 A. 3
1 C. 91 B. 61 NhomakorabeaD. 27
（2）一名运动员连续射靶10次，其中两 次命中十环，两次命中九环，六次命中八
环，针对某次射击，下列说法正确的是 （ D ）。
A.命中十环的可能性最大 B.命中九环的可能性最大 C.命中八环的可能性最大 D.以上可能性均等
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