丰子恺我的母亲阅读答案

丰子恺我的母亲阅读答案

【篇一：人教新课标版初中《我的母亲》问题导读单】lass=txt>【教材分析】

《我的母亲》选自《胡适自传》，标题是编者加的。这篇文章内容翔实，饱含感情，既

写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。

【学习目标】

一．知识与技能

1．熟读全文，理解并掌握本课生字新词；

2．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品

性、特点。

二．过程与方法

1.通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。

2.能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。

三.情感态度价值观

1.把握作者的思想感情。

2.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

【重难点突破】

1．从具体事例中概括出人物的性格特点。

2．了解胡适及其事业上取得的成就，从而感受母亲对胡适的影响。【学习过程】

一．学海导航：

1．提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2．感受母亲身上所具有的高贵品质。

3．体会作者对母亲的热爱和眷念之情。

二．了解作者

《我的母亲》选自，作者，字。

三．完成练习

1.给加点的字注音。

文绉绉（）穈（）先生眼翳（）广漠（）宽恕（）．．．．．．

2.解释加点词语在句中的含义。

（1）我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。．．

野蛮：

（2）我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。．．

完全：

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的

_______眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

a．严厉教育责备惩罚

b．严肃教育责骂惩罚

c．严肃教训责骂刑罚

d．严厉教训责备行罚

4．与下面一段话衔接最恰当的一项是( )

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕

人，体谅人_________。

a．我只得感谢我的慈母。b．我必得感谢我的慈母。

c．我都得感谢我的慈母。d．我就得感谢我的慈母。

5.对于文中“我的母亲”的教子方式，你有什么看法？请用简洁的语言概述出来。

四．拓展阅读

《我的母亲》（邹韬奋）《我的母亲》（丰子恺）《悍母》（莫小米）

参考答案

2.（1）野蛮：这里是整天跑跳嬉闹、不读书、不学文化的意思。（2）完全：做人完美，品格方面无缺陷。

3.d

4.c

5.【示例】母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子

是她精神寄托的全部。（言之有理即可）

【篇二：我的母亲教案】

> 【教材分析】

《我的母亲》是中职版语文教材（基础模块）上册第一单元第一课。文章是老舍为纪念母亲而写的。1942年，老舍的母亲在北京去世，

差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的

笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思

念之情！

作品发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上，是老舍

先生最为优秀的一篇散文作品。这篇散文以其平实、诚挚、质朴、

自然又饱含拳拳之心，眷眷之情的语言，叙述了母亲一生。令读者

开卷如沐春风般的温馨。

全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不怕吃亏；她处事有度，软

中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，

让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。这种挚爱深情让人读来

不觉涌起阵阵酸楚，一汪热泪也不觉流了下来。

学习本文目的是为了让学生了解作者对母亲的敬仰，挚爱与怀念，

领悟作者笔下母亲平凡中的不平凡，使学生具备对父母的感恩之情，树立正确的人生观、价值观和人生修养。

【教学目的】

1、了解作者生平及其重要作品。

2、我的、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

【教学要求】

1.学习课文自然朴素又充满感情的语言。

2.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3.了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神。

【教学重点】

1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。

3、学习老舍先生精心的谋篇布局和独特的语言风格。

【教学难点】

1、对课文中突出的“软中硬”性格的理解。

2、体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升

对浓浓亲情的珍视。

【课时安排】3课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大

的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物

和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引

起世界级轰动的作家之一。同学们知道他是谁吗？

同学：是老舍吧？

老师：对，是老舍先生，他的原名是舒庆春，字舍予。我们大家比

较熟悉的是他的小说和话剧比如，《骆驼祥子》《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》，你读过老舍先生的散文吗？一样地道优美的北京话，一样平实朴素的语言，一样浓厚纯朴的情感，让人久久不能释怀。今天我们就一起来学习他的一篇叙事散文《我的母亲》。

二、初读课文整体感知

1.认识文章中比较生疏的字词；

2.结合阅读提示大致了解文章中的主要内容。

三、落实字词

1.肥美：意指肥沃丰美

2.姥姥：前指外祖母，后指老人

3.家谱：封建家族记载本族世系和主要人物事迹的书

4.出阁：地方语，出嫁

5.洗三：旧俗在婴儿出生后第三天给婴儿洗澡

6.刮痧：民间治疗某些疾病的一种方法

7.绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛

8.庚子闹“拳”：指庚子年，即1900年发生的义和团运动

9.撑持：支撑维持之意

四、请同学再次精读课文。理清课文每段的内容，找出叙事脉络，

老师与同学在阅读的基础上小结。

第1～2段：母亲的家庭背景