9《海伦凯勒》ppt课件

请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和 她对生活的无比热爱。
海 伦 在 林 中 漫 步
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说：‚为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继 日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习，练习，练 习……‛
脾气暴躁的海伦
1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什 么？你是从哪儿知道的？
海伦〃凯勒是一个双目失明、双 耳失聪的小孩子。
1、天啊，谁能想到，当时她才是 一个一岁半的娃娃呀！ 2、从此，小海伦与有声有色的世 界隔绝了。
从这些词句中你能看出什么？
海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。
3、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神？
作业
1、背诵海伦的名言。
2、抄写本课所学的成语。 3、朗读课文。
吮吸 甘霖 如饥似渴
包扎 玫瑰
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盲哑 夜以继日 刹那间
不屈不挠 倾诉 倾注
重点词语： • 不屈不挠 〖拼音〗 bù qū bù náo 〖解释〗屈： 屈服；挠：弯曲。比喻 在压力和困难面前不屈 服，表现十分顽强。
重点词语
• 如饥似渴: 形容要求很迫切，好像饿了急 着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 夜以继日：形容勤奋工作或学习。 倾诉：全部说出；一一诉说。 倾注：指把精神、力量等集中到一个目
海伦努力的结果是什么？自读理解。 （1）她说话的能力和一般人没什么两样了。
（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
书林漫步
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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自读课文
1、标出自然段的序号。 2、圈出课后所有的生字词，并加 拼音。一类字组成的词语画出来。 3、思考课文主要写了几件事？
我会读 海伦· 凯勒 脾 气 干燥 暴躁 不分昼夜
9、海伦.凯勒
19世纪出现了两个杰出的人物：一个 是拿破仑，一个是海伦.凯勒。 ------马克.吐温
(1880—1968) 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
这个生活在黑暗中却又给人类带来光 明的女性，这个度过了生命的88个春 秋，却熬过了87年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生 命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然 毕业于哈佛大学拉德克利夫学院。她 把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14部具有世界影响的著作。最著名的 是其自传《假如给我三天光明》。
海 伦 与 沙 莉 文 老 师 在 一 起
海伦开始的表现怎样？
海伦猛然醒悟，原来‚水‛就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什 么？
此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的
海伦接着做的是什么？找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会 了拼写自己的名字,学会了拼写‚泥土‛、 ‚种子‛等许多单词。她不分昼夜,像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如 饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老 师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就 这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指‚说话‛。
只要有阳光，便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于 什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克 服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我 坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》
标上。
理解课文内容
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：一场重病使只有一岁半的小海伦与 有声有色的世界隔绝了。
第二段（2~5）：海伦在沙利文老师的精心指导下 刻苦学习，学会了阅读、书写和算术。 第三段（6~7）：海伦在萨勒老师指导下，付 出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话。 第四段（8）：海伦考上了大学，毕业后把自己全 部的爱都倾注在残疾人身上。
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的？
“沙利文老师把海伦的一只手放 在……拼写了‘水’这个单词。‛
从这里可以看出她是一个怎样的老师？ 教学有自己的方法，有耐心，有智慧， 善于启发。
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
中心思想：
• 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒 是如何克服常人难以想象的困难，学会盲 文、说话等本领的，表现了她不屈不挠的 奋斗精神，激励我们用坚强的毅力去战胜 生活中的困难，做一个坚强的人。
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我常常感觉到一阵微风 吹过，花瓣散落在我身上， 于是我把落日想象成很大 很大的玫瑰园，园中的花 瓣从空中纷纷扬扬地落下 来。
当夏天来临时，海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落， 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里， 大声喊道：‚爸爸，妈妈， 我回来了！‛刹那间，爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了兴奋的泪水。
海伦是怎样学会说话的？
为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个 小时，直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习，练 习……
知识打开了海伦的眼界,增强了 海伦生活的勇气和信心。她有时在 林中漫步,有时和朋友们在湖上泛 舟。她在想象中感受着这个世界。 ‚我常常感觉到一阵微风吹过,花 瓣散落在我身上。于是我把落日想 象为一座很大很大的玫瑰园,园中 的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。‛ 她用这样动人的笔调描绘着她心中 ‚看‛到的世界。
贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基 苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
议一议、说一说海伦再塑生命成功的
因素是什么，你认为最关键的因素是 什么？ 安妮.莎莉文: 充满爱心 讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 海伦.凯勒： 坚毅 努力 聪明 执着 有强烈的求知欲
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
读了这一部分，你体会到了什么？
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她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时, 房时,沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的水 在海伦手上流过,沙利文在海伦的 另一只手上拼写了‚水‛这个单词。 海伦猛然醒悟,原来‚水‛就是这 种清凉而奇妙的东西啊!她心中充 满了前所未有的喜悦,感到生命有 了新的开始。
1880年,海伦〃凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁 能想到,当时,她才是一个一岁半 的娃娃呀!从此,小海伦与与有声 有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉 寂。她不能喊一声‚妈妈‛,也不 能倾诉心中的希望和要求。她变 得暴躁起来,脾气越来越坏。
1900年，海伦考上了大学。 大学毕业后，她决心像沙利 文老师一样，为更多和自己 一样不幸的人服务。她把自 己全部的爱都倾注在残疾人 身上。海伦凯勒这种不屈不 挠的奋斗精神，永远留在世 人心中。
请说说你对 “再塑生命”的理 解。
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命 是指海伦· 凯勒获得了什么： 1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤 醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由” ; 2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自 然; 3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示 世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义 上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表 达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来？
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 ‚我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。‛她用这样动人的笔调描 绘着她心中‚看‛到的世界。
无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事
他们生活在有形无声 的半个世界，青春朝 气的面庞常会让人为 “老天的戏谑”生出 种种遗憾、怜悯。但 这些特殊的足球队员 没有流露出一丝伤悲， 他们用灵动的手指表 白着内心的欢喜：是 足球给生活带来了不 一样的愉悦，加入足 球队，就像加入一个 其乐融融的大家庭。