浅谈中国人以及中国人际关系

浅谈中国人及人际关系

摘要：

作为一名学习人力资源管理的学生，在学习了一些西方科学的管理技术和方法之后，我常常会问自己：我究竟了解中国人吗？因为我们都知道“所谓管理应该是西方管理（技术方法）与中华文化（当地人性）的完美结合”那么中国人到底是怎样的种群？我们有着怎么样的民族性？我们的人际关系又是怎么样的？如果我们只是单纯地掌握一些先进的技术与方法，而不去考虑我们将要面对的人，那我们的管理将会是怎样的局面？而众所周知人性很复杂，那我们有如何去感知与了解？本论文就上述问题，会尽可能详细述之。。。

Abstract：

As a learning human resources management student, after learning western management techniques and methods, I often ask myself: exactly do I know about Chinese people? Because we all know that the so-called management should be the western management (technology and methods) and Chinese culture (the nature of the local human). Which kind of people the Chinese are? How is the Chinese interpersonal relation? If we just simply learn some advanced technology and methods without considering about what kind of person we will face, what our management will be? And it is known to all that humanity is very complex, how we to perceive and understand? This paper is about the above questions, I will describe these questions seriously!

关键词：中国人；人际关系；中华文化

Key Words：The Chinese；Interpersonal relationship；The Chinese culture 1.关于“中国人”的相关概念！

谈到中国人，你，我会想到什么？

黑眼睛，黄皮肤，青衫马甲。。。。。。

是神秘而古老的东方国度——中国？

传说中的龙图腾，凤麒麟？

还是讲究天人合一，效法自然的中医养生之道？

抑或古朴，厚实的黄土高原与黄河？

1.1 关于中国的另一种解释（从道家角度看）

中国——合理的国家，

事事都讲究合理的国家。

讲究中庸的国家

讲究弹性的国家

1.1.1 合理——合乎道理，合乎情理，而不只是单纯的合法！（情大于理，

理大于法，）

注意：度的拿捏，分寸尺寸的把握

人生的一种残酷现实——两难！两难的境况！选什么都不对！

（比如：两个孩子，只能让一个去读书，究竟该选哪一个？）

1.1.2 道理——几千年来自然孕育的法则与信念！

1.2 中国人的另外说法（从道家角度看）

中国人——合理的人

——不会极端，不会偏执，不用单纯的二分法看世界，而走中间路线的人，寻找第三选择，第三路线

——“口是心非”“阳奉阴违”但却是为了求圆满结果，求合理的人

——不会简单二选其一，而是走第三路线的人！

1.2.1 二分法——非此即彼，二中选其一。

1.2.2 第三选择，第三路线——现实生活中，我们往往为了追求一个并非诚实，

并非合法正确，但却合情合理的无奈选择。

案例——将要高考的学生突然，家里蒙难，是及时告知，还是苦心隐瞒？

1.3 中华文化的相关解读

中华文化——那些曾经，现在发生以及未来即将发生在中国的事与物。

（神话故事，图腾，诸子百家，宗教，服饰，语言，汉字，八大菜系，中医，戏剧等等）

——那些世世代代，生生不息的“礼仪道德”

1.3.1 中华文化的精髓——《易经》

伏羲氏是传说中人类文明的始祖，伏羲氏创立了“八卦”。

《周易系辞下传》中“昔者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则

观法于地，旁观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，始画八卦，以通

神明之德，以类万物之情。”意思是说伏羲氏观察自然界各种事物的运动变

化，总结其规律，创画了八卦。

分别代表了天地间的“天”、“地”、“雷”、“风”、“水”、“火”、“山”、“泽”

等种种事物。

伏羲氏在八卦的基础上，随后又按“每卦有三支，因而重之，为卦六十

有四”的原理进行了扩展，这就是《周易》一书的基本内容。《周易》与对

其进行哲学体系性提升的《易传十翼》一起共同构成了集中国传统文化之大

成的《易经》。

在学而优则仕的古代，它被列为群经之首。

在民国初时期，它被纳入黄埔军校的必修课。

在现代西方它则被视为破译东方文明的钥匙。

由此可见，《易经》是我们的祖先留给全人类的一笔宝贵的智慧遗产。

《易经》

包含着朴素的辩证法思想，是中国古代哲学思想的一个集中记录。

主要是以八卦交相配合，来说明各种事物的变化发展规律。

《周易系辞上传》中提出：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象

生八卦”，即太极是世界总过程的开始，由太极生出天地；而有天地就有四

时，四时运行，就变出雷风水火山泽来。而雷风水火山泽则演化出万事万物。

《易经》就是这样以八卦来解释宇宙万物的变化原理，说明世界生成的