小班数学活动教案：配对教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：配套教学计划

（与教学反思）

小班数学活动配对教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动难度,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以在同一类对象中找到相同的项目配对,区分对象在颜色,图案等方面,适合幼儿园教师参加小班数学活动课.来看看匹配的课程计划.设计计划该活动是一款基于游戏的,基于生命的数学游戏,充分反映了数学活动的重要目标 - 让幼儿感受到事物之间的量化关系,体验数学在生活和游戏中的重要性.有趣.活动中提供的材料“鞋”是儿童日常生活中必备的材料.它始于孩子们对鞋子的关注,并激发孩子们学习的兴趣.但是通过游戏活动,孩子们将在中学玩耍并在学校玩耍.它不仅可以满足儿童游戏的需要和积极性,而且可以很好地完成数学教育的目标.基于这种指导思想,我设计了与幼儿生活密切相关的活动.活动简单,相对直观,直观,满足孩子思维特定形象的特点,使孩子能够在游戏中建立前几个概念.

活动目标:

1.可以在配对的同类物体中找到相同的物品.

2.区分颜色,图案等的差异.

3.培养视觉和判断能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.

5.培养孩子的逻辑思维能力.

繁重而艰难的活动：

重点：匹配鞋子的大小,颜色,款式和其他特征.

难点：找到鞋底的秘密,特别是形状：两个头的中间是凹的,但两个鞋的方向是相反的.

活动准备

材料准备：一双鞋架,皮鞋,凉鞋和雨鞋;一些袜子有不同的图案,材料和儿童的活动

活动程序

1.以“整理室：”的形式推出,以激发孩子们的兴趣.

2.配对鞋子,让孩子们根据鞋架上的鞋子找到另一只鞋子.

观察鞋架上的雨靴,凉鞋,鞋子等.

灵感的问题：孩子们看看那里的鞋子,请从篮子里找到相同的鞋子并将它们放在一起.

孩子的个人操作,老师引导孩子切向表达：我说.用.把它放在一起.

3.游戏“太阳袜”,让孩子们根据衣架上的袜子,将相同颜色和图案的袜子搭配起来.

引导孩子观察袜子上的颜色和图案.问题：这袜子是什么颜色的？上面的模式是什么？请找另类袜子.

育儿,练习配对

4.托儿所《找手套》,根据颜色和图案搭配相应的手套.

5.游戏“触摸和触摸”引导孩子配对身体相关部位.

怎么玩：在音乐中《碰一碰》在伴奏中,孩子根据指示找到同名的部分,如小手,小手,小脚,小脚,头等等.

教学反思

在活动开始时,我创造了一个帮助我的鞋子找到朋友的情境.让孩子们从脚上站起来.通过观察,孩子们会知道脚上有两双鞋子.这双鞋是一样的.他们是一对好人.朋友.在“帮助寻找朋友的鞋子”链接中,要求孩子根据手中的单个鞋子找到另一个相同的鞋子.问题发生后,引导孩子们及时观察和讨论,讨论如何相互学习经验.这种相互学习方法使幼儿能够接受他人的意见,达到学习的目的.帮助孩子解决功能混乱的问题,让孩子知道相同的颜色,相同的图案,相同尺寸的两双鞋是一双鞋,丰富了一对的概念.

在操作过程中：材料的设计考虑到鞋子的不同尺寸,不同的颜色和不同的颜色和相同的图案.这些类型显示在操作材料中,因为孩子出现在“查找鞋子”链接的前面.该问题已经解决,并且解决了儿童的问题,并且可以在操作中正确地形成这双鞋.在整个活动过程中,教师的指导是针对性的,从简单到困难,深入和深入,有效地促进了幼儿认知的发展,实现了预期的教育目标.

最后环节'鞋子碰碰舞',提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选,方便幼儿在'碰碰舞'中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友,游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子.以游戏形式引导幼儿继续学习配对,把数学的概念渗透于游戏中,让幼儿在游戏中快乐学习和成长.