八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教案 鲁人

学会与父母沟通

年级八科目政治任课教师授课时间

课题学会与父母沟通授课类型新授课标依据

二1.3 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可

能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。

教学目标知识与

技能

知识目标：正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

过程与

方法

联系自己生活实际，讨论交流与父母沟通的方法和途径，逐步学会与父母沟通。

情感态

度与价

值观

体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。主动走近父母，调适逆反心理，为家庭增添和谐和温暖。

教学重点难点教学

重点

与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。教学

难点

与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。

教学过程设计

师生活动设计意图

一、导入

出示子女与父母分歧的图片，引导思考

二、学习新课

任务一：为什么家庭离不开沟通？

1、出示材料：女儿和妈妈的烦恼

2、提出自学要求：学生自学第一目第一部分，勾画圈点重点

内

容。根据问题，归纳总结。

3、短暂交流。

激发学生学习兴趣。

通过创设情境，引发

学生对与父母发生

矛盾的思考，总结沟

通的重要性。

任务二：

思考：怎样与父母沟通？

1、出示自学问题

2、提出自学要求：学生自学第一目第二部分，勾画圈点重点内容。根据问题，归纳总结。

3、短暂交流P.8问题。

任务三：

什么是逆反心理？逆反心理的危害？

1、展示四幅图片，引导学生感知“逆反”心理。

2、讨论逆反心理的危害，归纳总结。

任务四：

怎样调适逆反心理？

1.学生自学第二目第二部分，概括要点。

2.引入“家庭剧场”材料，创设情境，引导学生交流调适逆反心理的方法。

三、小结

学生交流本节课的学习收获。

四、课堂练习

（一）选择题

1、我们与父母之间的冲突是（）

①正常的、自然的、但可以避免②父母对我们管教严格的结果③不正常的、也可以避免④父母的关爱与子女渴望独立之间的误会

A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④通过自学并结合自身感受，知道如何与父母沟通。

创设情境，帮助学生了解逆反心理，认识到逆反心理的危害。

创设情景，让学生理论联系实际，逐步学会与父母沟通的方法。

建构本课的知识结构。

巩固练习。

2、理解的途径是相互沟通，我们可以（）

①经常与父母谈心，让父母了解自己的学习生活②有事多与父母商量，听取他们的意见③做错了事主动检讨，向父母道歉④时时记住父母的良苦用心。发生矛盾时不闹独立A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3、学会与父母沟通，就要（）

①尊重父母②理解父母③掌握与父母沟通的技巧与方法④一起按父母的要求办事

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4、“我们的任务是过河，但没有桥或者没有船就不能过，不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”当我们与父母发生矛盾时，想想毛泽东同志的这句话，就应该（）

A、冷静下来，搭起理解的桥梁，心平气和地与父母商量

B、敢于坚持自己的观点，决不放弃

C、不与父母争执，尽量地与父母的观点保持一致

D、敢于职责父母的错误，并要求父母立即改正

（二）材料题

材料一：中央一台曾播放的公益广告：一个小孩看到劳累的妈妈下班回到家，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。

材料二：学琴五年了，小芳恨透了钢琴。她对父母提醒自己“别忘了练琴”的话尤其反感，更不用提父母过问她的学习成绩了，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。

（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？

（2）作为子女，我们能为父母做些什么？

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