(全国通用)2016届高考历史二轮复习+第一部分+板块大综合(一)古代史通史整合学案+人民版

宏观大视野下的中国和世界

通史阶段特征与重要史实定位

一、先秦时期(从远古时期到公元前221年)

[特征概述]

先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神。

[史实定位]

二、秦汉时期(从公元前221年至公元220年)

[特征概述]

秦汉是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿袭；秦汉时期的农耕经济进一步发展；秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。

[史实定位]

三、魏晋南北朝·隋唐时期(从公元220年至公元907年)

[特征概述]

魏晋南北朝时期封建国家分裂，江南经济发展，文学艺术成就突出。隋唐时期是封建社会的繁荣时期，制度上多有建树，三省六部制完善了中央集权，创立科举制度，封建经济空前繁荣，文学艺术绚丽多姿。

[史实定位]

四、宋元时期(从公元907年至公元1368年)

[特征概述]

宋元时期是封建社会继续发展时期，中央集权进一步加强，农业、手工业、商业的发展超过了前代，宋元文化成就突出，中国继续在世界上处于领先地位。

[史实定位]

五、明清时期(从公元1368年至公元1840年)

[特征概述]

明清是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。封建专制主义中央集权空前加强。农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，新的经济因素产生。明清文化异彩纷呈。但与世界相比，中国未能与时俱进、与世界同步发展，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。

[史实定位]

六、古代希腊、罗马

[特征概述]

在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由，为精神文化的发展提供了广阔空间，使古代希腊在众多文化领域取得了重大成就。与希腊人相比，罗马人较为注重实际，崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。曾在地中海地区各领风骚、交相辉映的古代希腊和古罗马文明，为人类的政治文明留下了宝贵遗产。

[史实定位]

通史问题考向例析

考向一模块贯通类问题

押题1

现代化是人类文明演进的趋势，也是人们认识历史的重要视角。阅读下列材料，回答问题

材料一所谓古代中国的“现代化”，就是指造就中华帝国的那套“理性设计”，主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪政治”形态往后看，则春秋战国以至于帝国时代，郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。

——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》材料二通常认为，宋朝标志着旧的中世纪统治(其顶峰是唐朝时期)的结束和所谓“现代”发展的开始……那种认为中国历史和中国社会体系“没有变动”的观点是绝对错误的。如果我们仔细考察宋朝时所发生的这些变动，可能会惊讶地发现，它们不但显示出典型的“现代”特征，而且预示着七八百年后改变欧洲面貌的种种变迁。——罗兹·墨菲《东亚史》

材料三戊戌启蒙运动以西方资本主义的天赋人权学说和自由、平等、民主的资产阶级原则来批判中国传统小农社会流行的君权观念、行为模式和伦理精神，显示了近代中国人批判理性精神的觉醒与成长；而其对传统宗法等级观念的冲击和对自我独立的意义、价值的推崇，又体现了近代人文主义精神。

——陈旭麓《中国近代史十五讲》(1)结合所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期政治制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。

(2)据材料二及所学知识从经济、社会、科技等角度概括宋朝带有“现代”特征的“变动”。

(3)根据材料三概括戊戌启蒙运动的特点，并结合所学知识简述戊戌启蒙运动对中国现代化的贡献。

押题2

阅读下列材料：

材料一倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。——黄仁宇《中国大历史》

材料二在服饰上，明初对于服装的色彩和用料限定甚严……但至晚明，小康人家“非绣衣不服”，大户婢女“非大红裹衣不华”(《阅世篇》卷八)……明初严禁庶民厅房逾三间，但到明后期，则“江南富翁……五间七间，九架十架，犹为常耳……”

——冯天瑜《中华文化史》材料三明清是中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期……不幸的是，在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展……不过这并不表明明清两代便是历史的倒退，此间取得的成就亦不容否认。如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。中国社会远非停滞不前，不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了。

——费正清《中国：传统与变革》请回答：

(1)结合明清的相关史实，说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。

(2)材料二反映了明朝初期到后期平常百姓的社会生活发生怎样的变化？结合所学知识，指出

产生这一变化的主要原因。

(3)据材料三和所学知识，指出明清时期在思想领域“革新与发展”的主要表现是什么？这一表现与材料一、二之间有何内在联系？

考向二中外融合类问题

押题3

为预防和治理腐败，古今中外都做了有益的探索。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

(一)为政以德——防治腐败的德治经验

材料一秦简上载有秦朝“为吏之道”，严格规定了官吏的行为规范，包括“五善”、“五失”。

——摘编自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。

——《后汉书·百官志注》唐太宗曾重视对大臣的廉政教育：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

——摘编自吴宗国主编

《中国古代官僚政治制度研究》我国古代对官员的考核主要包括政绩和德行，最早可见于《周礼》中的“八法”与“六典”，前者考核官员政绩，后者侧重考核官德。对官员德行的考核，从先秦到明清历朝看来，趋向于细化和严厉。例如唐代的“四善”就是把官员的道德修养放在考核的首位。

——李丽珊《谈中国防治腐败的历史努力》(二)御史之名——防治腐败的监察经验

材料二西汉统治时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞常驻内宫，专门负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方