第八批河南省重点学科建设情况自评报告
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表二 学科团队成员发表的主要论文一览表
序
作者 发表
论文名称
发表刊物名称
号
（*） 时间
Orbital
period decay of compact black hole
2015
陈文
Astronomy &
1 X ray binaries the influence
（SCI
聪(1)
Astrophysics
3. 第一学术带头人作用及学术团队建设情况
在学科建设过程中，第一学术带头人陈向炜带领学科团队，在学科平台建设 工作、学科队伍建设及科研工作中都发挥了积极作用，肩负起了学科建设中坚力 量的职责，在学科方向凝练、学科团队建设、教学科研工作和科研经费争取等方 面，做出了较为突出的成绩。
三年来，以高层次人才和团队建设为重点、以扶持优秀中青年学术骨干为核 心、以培养青年教师为基础，大力加强学术队伍的内涵建设，优化学科队伍结构， 大大提高了学术队伍的核心竞争力。在师资队伍建设方面：理论物理学科现有教 师总数 32 人。现有博士 23 人，硕士 4 人。建设期间，引进博士 11 人，3 名教 师在职获得博士学位，有 3 人晋升副教授。现有教授 7 人，副教授 9 人——高级 职称比例为 50%。陈向炜、陈文聪、舒方杰、李朋等学术带头人的科研成果在国 内相关研究领域均有一定的影响力。
勤 1972.01 士 教
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠
授
曾 1981.07 博 讲
计算凝聚态物理 (11 人)
庆
士师
国
副
李
博
朋 1980.01 士 教
授
赵
副
博
世 1979.08 士 教
华
授
李 学教
汝 1956.10 士 授 良
杜
副
博
雪 1979.09 士 教
莲
授
副
常
博
旭 1982.09 士 教
授
麻 博讲
焕 1980.06 士 师 锋
（2）以科研促教学，提高教学水平和人才培养质量。在全国微课比赛中， 获河南省一等奖和获二等奖各 1 项。在 2015 年全省教育系统教学技能竞赛中，2 人获一等奖，2 人获二等奖。
（3）构建学生课外自主学习体系。为学生的自主学习和独立思考留出足够 的时间和空间，还给学生学习主动权和自主权，促进学生个性发展，增强学生创 新意识。在三年的学科建设过程中，本学科吸纳部分学有潜力的学生参与教师的
见
授
梁
博讲
果 1985.04 士 师
周
博讲
闪 1984.04 士 师
尹 博讲
乃 1987.07 士 师 强
近 3 年来，科研平台建设卓有成效。已建成材料分析测试中心和计算物理研 究所两个校级科研平台。在人才培养上，学科成员也发挥着积极作用。以学科成 员为主体的电工电子教学团队被建设成为河南省高等学校教学团队，电工电子实 验中心获批河南省实验教学示范中心。这些都为本学科乃至其它相关学科的发展 提供了良好平台和有力支撑。
effects on the physical and
3 optical properties of Cu2S CIGS core
shell
nanowire arrays
2015 李立 强(1) （SCI Applied Physics A
收录）
Effect
of fluorination on the surface
表一 学术队伍一览表
研究方向 数学物理与数学力学 (7 人)
姓 出生 学 职 名 年月 位 称
陈 博教
向 1967.09 士 授 炜 郑
学教 世 1963.08 士 授 旺
恒星物理（8 人）
李 学教
彦 1966.01 士 授 敏
刘 学教
翠 1962.12 士 授 梅
赵
副
博
纲 1975.07 士 教
领
授
韩 硕讲
晓 1975.11 士 师 琴
吴
博讲
萍 1986.10 士 师
陈 博教
文 1971.02 士 授 聪
王 学教
明 1956.08 士 授 泉
刘
副
硕
伟 1978.07 士 教
民
授
胡 博讲
宏 1973.08 士 师 伟
曹 博讲
洪 1980.07 士 师 敏
姜
博讲
龙 1983.09 士 师
谷
副
硕
2.主要研究方向的进展情况，取得的研究成果及其水平
在研究方向上，根据经济社会发展的需要，立足本学科现有基础，整合学术 资源和研究力量，形成了相对稳定的研究方向。本学科现有 4 个主要的研究方向， 分别是：恒星物理、数学物理与数学力学、计算凝聚态物理、微腔模拟。目前， 恒星物理和数学物理与数学力学方向已经各主持完成国家自然基金面上项目 2 项, 计算凝聚态物理方向主持完成理论物理专项 2 项，微腔模拟方向主持完成国 家自然科学基金青年科学基金 1 项。
科研项目，对他们进行早期科研训练。有相当一部分学生在查阅资料、实验操作、 计算机软件和创新意识等方面的能力得到了较好的培养，这为他们今后进入硕士 研究生阶段的学习打下了较为坚实的基础。
（4）在培养更高层次人才方面，以建设硕士学位授权点为目标，充分整合 人力和资源优势，深化与苏州科技学院、郑州大学等高校开展的联合培养硕士研 究生工作，在高层次人才培养方面开展探索性的工作。
3 年内，恒星物理方向发表 SCI 论文 10 篇，其中 4 篇发表于国际顶级学术 期刊。数学物理与数学力学方向发表 SCI 论文 11 篇，微腔调模拟方向发表 SCI 论文 13 篇，计算凝聚态物理方向发表 SCI 论文 23 篇。重点学科成员获河南省自 然科学优秀论文奖一等奖 4 项，二等奖 12 项。
三年来，学科组成员共发表 SCI、EI 收录论文 59 篇，其中第一作者 SCI 论 文 47 篇，有相当一部分研究工作发表于本专业国际顶级学术期刊。2013 年以来， 本学科主持完成国家自然基金面上项目 2 项，国家自然科学基金青年科学基金 1 项，理论物理专项基金 2 项，河南省科技创新杰出青年基金 1 项，河南省高校科 技创新人才支持计划 1 项；获批国家自然科学基金面上项目 2 项，联合基金 2 项，理论物理专项基金 2 项，并获得河南省高校科技创新团队支持计划的资助， 2 人获得河南省高校青年骨干教师支持计划资助。在国际合作交流方面，2 人获 得国家留学基金委河南省地方合作项目资助，已赴牛津大学和华盛顿大学合作访 问一年。
4. 培养人才的措施及取得的成绩
在培养人才方面，按照“宽基础、多方向、重实践”的应用型人才培养模 式，坚持素质教育与专业教育相结合，加强基础与强调适应性相结合，主要从以 下几个方面保证人才培养的顺利开展：
（1）加强师范专业的职业技能培训，丰富实践教学内容、方式和途径，培 养学生的实践能力、动手能力和创新能力，形成鲜明的专业人才培养特色，并取 得了丰硕的成果。例如，在河南省师范毕业生教学技能大赛中，我院参赛选手 1 人获一等奖、2 人获二等奖。在 2013 年全国大学生电子设计竞赛中，河南赛区 2 组获一等奖，2 组获二等奖。
经过三年的建设，理论物理重点学科已经基本完成所规划的目标，在凝练学 科方向、汇聚学科队伍、加强科学研究和学科基地建设、人才培养等方面取得了 一系列的成绩。2013-2015 年主要绩效完成情况如下（详细情况参见建设情况表）： 获批国家自然科学基金项目 6 项，经费 350 万元（目标任务 5 项/450 万元，由于 学校配套经费比例下调，所以总经费有所减少）；获批省级科学项目 9 项，经费 100 万元（目标任务 9 项/90 万元，已完成）；发表 SCI 论文 57 篇，其中第一作 者 47 篇（目标任务 SCI、EI 论文 45 篇，超额完成）,EI 论文 2 篇，第一作者中 文核心期刊论文 17 篇；授权国家发明专利 2 项（目标任务 2 项，完成）；获批 省级以上质量工程项目 2 项（目标任务 1 项，超额完成）。在团队和人才建设上， 2 人获河南省高校青年骨干教师支持计划资助（目标任务 1 项，超额完成），计 算物理创新团队获批河南省高校科技创新团队，1 人被评为河南省学术技术带头 人，2 人当选河南省物理学会常务理事。在国际合作交流方面，2 人获得国家留 学基金委河南省地方合作项目资助。对照 2013-2015 年期间建设目标任务书，共 33 个绩效指标，完成 27 项，未完成 6 项，完成率 81.8%，基本完成目标任务。
经过近年来的建设和发展，理论物理学科已经凝练和形成
了恒星物理、数学物理与数学力学、计算凝聚态物理、微腔模 拟 4 个稳定且各具特色的研究方向，在省内外享有较好的学术 声誉，在人才培养、科学研究和社会服务中正发挥着重要作用。
学科已经组建了一支创新能力强的科研团队，培养了多名 学术带头人和一批青年学术骨干。近 3 年来通过引进与培养相 结合，博士数量增加 14 人，其中引进 11 人，培养 3 人，此外 还有 4 名在读博士。到 2015 年 12 月，学科拥有教授 7 人，副 教授 9 人，讲师 15 人。其中博士 23 人，硕士 4 人。学科团队 人员的职称、学历、年龄结构合理，人员稳定，团结协助，有 凝聚力。
第八批河南省重点学科建设情况自评报告
学校名称 学科点名称 学科点性质 学科带头人 填报日期
商丘师范学院 理论物理 二级学科 陈向炜 2016 年 5 月 10 日
第八批河南省重点学科建设情况自评报告
学校名称：商丘师范学院
重点学科名称：理论物理 二极）：二级
学科层次（一级/
学科带头人：陈向炜
理论物理重点学科是本着河南省重点学科建设的有关精 神，以及商丘市及周边地区经济建设的迫切需要和我校高等教 育事业快速发展的根本目标，依托我校物理与电气信息学院的 学科优势，统一规划、择优遴选、重点建设的省级重点学科， 是理论物理学科人才培养和科学研究的重要基地，在全校学科 体系中处于重要的地位。三年来，在学校的大力扶持下，在学 科带头人的带领下，在学科组全体成员的共同努力下，理论物 理重点学科的建设工作已初见成效。
一、 本学科建设情况基本概况
理论物理学科于 2008 年成功获批为河南省第七批重点学 科，在 2012 年又被直接认定为河南省第八批重点学科。物理 与电气信息学院为保证省级重点学科建设工作的顺利开展，特 成立了如下机构：以陈文聪为组长的学科建设领导组，以陈向 炜（重点学科学术带头人）为组长的学科建设专家组和以李汝 良为组长的学科建设监审组。
二、建设规划完成情况
1.建设目标的完成情况
理论物理学科提出的建设思路和目标：以学科建设为龙头，以科研平台建设 为抓手，以高层次科研项目为依托，不断提高科学研究水平，人才培养质量和社 会服务能力，涌现出一批在省内有较高知名度，在国内有一定影响力的学科带头 人和学术带头人，力争打造一支省高校科研创新团队，并取得一批达国内先进水 平的原始创新成果。
（5）建设期内，本学科组成员组成的电工电子教学团队被评为河南省高等 学校教学团队；2013 年，物理学科被评为学校申硕重点学科。
5. 科学研究情况
学科建设期间，在学校重点学科建设领导组的指导下，在校领导和学院领导 的支持下，重点学科力争营造良好的学术氛围，加大高层次人才引进力度，凝练 科研团队；高度重视科研成果的质量要求，着重突出应用性成果，加大了对优秀 科研成果的奖励力度，大力支持国家级项目、省部级重大项目和人才项目的申报 工作；同时加强国内外学术交流，邀请国际国内高水平专家学者参与本学科的学 科建设和科学研究工作，取得了显著成绩。
4 electrical properties of epoxy
resin
insulation
2015 刘亚 强(1) （SCI Applied Physics A
收录）
Morphology
and structure features of
of
circumbinary disks
收录）
Influence
of high-intensity pulsed ion
2 beam irradiation energy on magnesium
alloy
surface modification
2015 李朋 (1) （SCI Vacuum
收录）
Annealing
张 博讲
文 1974.08 士 师 星
李 博讲
立 1985.02 士 师 强
杨 博讲
同 1982.04 士 师 辉
刘 博讲
亚 1980.11 士 师 强
丁 博讲
艳 1979.07 士 师 丽
微腔模拟 (6 人)
舒
副
博
方 1980.03 士 教
杰
授
程 博讲
文 1986.10 士 师 静
贾
副
硕
廷 1972.05 士 教
序
作者 发表
论文名称
发表刊物名称
号
（*） 时间
Orbital
period decay of compact black hole
2015
陈文
Astronomy &
1 X ray binaries the influence
（SCI
聪(1)
Astrophysics
3. 第一学术带头人作用及学术团队建设情况
在学科建设过程中，第一学术带头人陈向炜带领学科团队，在学科平台建设 工作、学科队伍建设及科研工作中都发挥了积极作用，肩负起了学科建设中坚力 量的职责，在学科方向凝练、学科团队建设、教学科研工作和科研经费争取等方 面，做出了较为突出的成绩。
三年来，以高层次人才和团队建设为重点、以扶持优秀中青年学术骨干为核 心、以培养青年教师为基础，大力加强学术队伍的内涵建设，优化学科队伍结构， 大大提高了学术队伍的核心竞争力。在师资队伍建设方面：理论物理学科现有教 师总数 32 人。现有博士 23 人，硕士 4 人。建设期间，引进博士 11 人，3 名教 师在职获得博士学位，有 3 人晋升副教授。现有教授 7 人，副教授 9 人——高级 职称比例为 50%。陈向炜、陈文聪、舒方杰、李朋等学术带头人的科研成果在国 内相关研究领域均有一定的影响力。
勤 1972.01 士 教
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠
授
曾 1981.07 博 讲
计算凝聚态物理 (11 人)
庆
士师
国
副
李
博
朋 1980.01 士 教
授
赵
副
博
世 1979.08 士 教
华
授
李 学教
汝 1956.10 士 授 良
杜
副
博
雪 1979.09 士 教
莲
授
副
常
博
旭 1982.09 士 教
授
麻 博讲
焕 1980.06 士 师 锋
（2）以科研促教学，提高教学水平和人才培养质量。在全国微课比赛中， 获河南省一等奖和获二等奖各 1 项。在 2015 年全省教育系统教学技能竞赛中，2 人获一等奖，2 人获二等奖。
（3）构建学生课外自主学习体系。为学生的自主学习和独立思考留出足够 的时间和空间，还给学生学习主动权和自主权，促进学生个性发展，增强学生创 新意识。在三年的学科建设过程中，本学科吸纳部分学有潜力的学生参与教师的
见
授
梁
博讲
果 1985.04 士 师
周
博讲
闪 1984.04 士 师
尹 博讲
乃 1987.07 士 师 强
近 3 年来，科研平台建设卓有成效。已建成材料分析测试中心和计算物理研 究所两个校级科研平台。在人才培养上，学科成员也发挥着积极作用。以学科成 员为主体的电工电子教学团队被建设成为河南省高等学校教学团队，电工电子实 验中心获批河南省实验教学示范中心。这些都为本学科乃至其它相关学科的发展 提供了良好平台和有力支撑。
effects on the physical and
3 optical properties of Cu2S CIGS core
shell
nanowire arrays
2015 李立 强(1) （SCI Applied Physics A
收录）
Effect
of fluorination on the surface
表一 学术队伍一览表
研究方向 数学物理与数学力学 (7 人)
姓 出生 学 职 名 年月 位 称
陈 博教
向 1967.09 士 授 炜 郑
学教 世 1963.08 士 授 旺
恒星物理（8 人）
李 学教
彦 1966.01 士 授 敏
刘 学教
翠 1962.12 士 授 梅
赵
副
博
纲 1975.07 士 教
领
授
韩 硕讲
晓 1975.11 士 师 琴
吴
博讲
萍 1986.10 士 师
陈 博教
文 1971.02 士 授 聪
王 学教
明 1956.08 士 授 泉
刘
副
硕
伟 1978.07 士 教
民
授
胡 博讲
宏 1973.08 士 师 伟
曹 博讲
洪 1980.07 士 师 敏
姜
博讲
龙 1983.09 士 师
谷
副
硕
2.主要研究方向的进展情况，取得的研究成果及其水平
在研究方向上，根据经济社会发展的需要，立足本学科现有基础，整合学术 资源和研究力量，形成了相对稳定的研究方向。本学科现有 4 个主要的研究方向， 分别是：恒星物理、数学物理与数学力学、计算凝聚态物理、微腔模拟。目前， 恒星物理和数学物理与数学力学方向已经各主持完成国家自然基金面上项目 2 项, 计算凝聚态物理方向主持完成理论物理专项 2 项，微腔模拟方向主持完成国 家自然科学基金青年科学基金 1 项。
科研项目，对他们进行早期科研训练。有相当一部分学生在查阅资料、实验操作、 计算机软件和创新意识等方面的能力得到了较好的培养，这为他们今后进入硕士 研究生阶段的学习打下了较为坚实的基础。
（4）在培养更高层次人才方面，以建设硕士学位授权点为目标，充分整合 人力和资源优势，深化与苏州科技学院、郑州大学等高校开展的联合培养硕士研 究生工作，在高层次人才培养方面开展探索性的工作。
3 年内，恒星物理方向发表 SCI 论文 10 篇，其中 4 篇发表于国际顶级学术 期刊。数学物理与数学力学方向发表 SCI 论文 11 篇，微腔调模拟方向发表 SCI 论文 13 篇，计算凝聚态物理方向发表 SCI 论文 23 篇。重点学科成员获河南省自 然科学优秀论文奖一等奖 4 项，二等奖 12 项。
三年来，学科组成员共发表 SCI、EI 收录论文 59 篇，其中第一作者 SCI 论 文 47 篇，有相当一部分研究工作发表于本专业国际顶级学术期刊。2013 年以来， 本学科主持完成国家自然基金面上项目 2 项，国家自然科学基金青年科学基金 1 项，理论物理专项基金 2 项，河南省科技创新杰出青年基金 1 项，河南省高校科 技创新人才支持计划 1 项；获批国家自然科学基金面上项目 2 项，联合基金 2 项，理论物理专项基金 2 项，并获得河南省高校科技创新团队支持计划的资助， 2 人获得河南省高校青年骨干教师支持计划资助。在国际合作交流方面，2 人获 得国家留学基金委河南省地方合作项目资助，已赴牛津大学和华盛顿大学合作访 问一年。
4. 培养人才的措施及取得的成绩
在培养人才方面，按照“宽基础、多方向、重实践”的应用型人才培养模 式，坚持素质教育与专业教育相结合，加强基础与强调适应性相结合，主要从以 下几个方面保证人才培养的顺利开展：
（1）加强师范专业的职业技能培训，丰富实践教学内容、方式和途径，培 养学生的实践能力、动手能力和创新能力，形成鲜明的专业人才培养特色，并取 得了丰硕的成果。例如，在河南省师范毕业生教学技能大赛中，我院参赛选手 1 人获一等奖、2 人获二等奖。在 2013 年全国大学生电子设计竞赛中，河南赛区 2 组获一等奖，2 组获二等奖。
经过三年的建设，理论物理重点学科已经基本完成所规划的目标，在凝练学 科方向、汇聚学科队伍、加强科学研究和学科基地建设、人才培养等方面取得了 一系列的成绩。2013-2015 年主要绩效完成情况如下（详细情况参见建设情况表）： 获批国家自然科学基金项目 6 项，经费 350 万元（目标任务 5 项/450 万元，由于 学校配套经费比例下调，所以总经费有所减少）；获批省级科学项目 9 项，经费 100 万元（目标任务 9 项/90 万元，已完成）；发表 SCI 论文 57 篇，其中第一作 者 47 篇（目标任务 SCI、EI 论文 45 篇，超额完成）,EI 论文 2 篇，第一作者中 文核心期刊论文 17 篇；授权国家发明专利 2 项（目标任务 2 项，完成）；获批 省级以上质量工程项目 2 项（目标任务 1 项，超额完成）。在团队和人才建设上， 2 人获河南省高校青年骨干教师支持计划资助（目标任务 1 项，超额完成），计 算物理创新团队获批河南省高校科技创新团队，1 人被评为河南省学术技术带头 人，2 人当选河南省物理学会常务理事。在国际合作交流方面，2 人获得国家留 学基金委河南省地方合作项目资助。对照 2013-2015 年期间建设目标任务书，共 33 个绩效指标，完成 27 项，未完成 6 项，完成率 81.8%，基本完成目标任务。
经过近年来的建设和发展，理论物理学科已经凝练和形成
了恒星物理、数学物理与数学力学、计算凝聚态物理、微腔模 拟 4 个稳定且各具特色的研究方向，在省内外享有较好的学术 声誉，在人才培养、科学研究和社会服务中正发挥着重要作用。
学科已经组建了一支创新能力强的科研团队，培养了多名 学术带头人和一批青年学术骨干。近 3 年来通过引进与培养相 结合，博士数量增加 14 人，其中引进 11 人，培养 3 人，此外 还有 4 名在读博士。到 2015 年 12 月，学科拥有教授 7 人，副 教授 9 人，讲师 15 人。其中博士 23 人，硕士 4 人。学科团队 人员的职称、学历、年龄结构合理，人员稳定，团结协助，有 凝聚力。
第八批河南省重点学科建设情况自评报告
学校名称 学科点名称 学科点性质 学科带头人 填报日期
商丘师范学院 理论物理 二级学科 陈向炜 2016 年 5 月 10 日
第八批河南省重点学科建设情况自评报告
学校名称：商丘师范学院
重点学科名称：理论物理 二极）：二级
学科层次（一级/
学科带头人：陈向炜
理论物理重点学科是本着河南省重点学科建设的有关精 神，以及商丘市及周边地区经济建设的迫切需要和我校高等教 育事业快速发展的根本目标，依托我校物理与电气信息学院的 学科优势，统一规划、择优遴选、重点建设的省级重点学科， 是理论物理学科人才培养和科学研究的重要基地，在全校学科 体系中处于重要的地位。三年来，在学校的大力扶持下，在学 科带头人的带领下，在学科组全体成员的共同努力下，理论物 理重点学科的建设工作已初见成效。
一、 本学科建设情况基本概况
理论物理学科于 2008 年成功获批为河南省第七批重点学 科，在 2012 年又被直接认定为河南省第八批重点学科。物理 与电气信息学院为保证省级重点学科建设工作的顺利开展，特 成立了如下机构：以陈文聪为组长的学科建设领导组，以陈向 炜（重点学科学术带头人）为组长的学科建设专家组和以李汝 良为组长的学科建设监审组。
二、建设规划完成情况
1.建设目标的完成情况
理论物理学科提出的建设思路和目标：以学科建设为龙头，以科研平台建设 为抓手，以高层次科研项目为依托，不断提高科学研究水平，人才培养质量和社 会服务能力，涌现出一批在省内有较高知名度，在国内有一定影响力的学科带头 人和学术带头人，力争打造一支省高校科研创新团队，并取得一批达国内先进水 平的原始创新成果。
（5）建设期内，本学科组成员组成的电工电子教学团队被评为河南省高等 学校教学团队；2013 年，物理学科被评为学校申硕重点学科。
5. 科学研究情况
学科建设期间，在学校重点学科建设领导组的指导下，在校领导和学院领导 的支持下，重点学科力争营造良好的学术氛围，加大高层次人才引进力度，凝练 科研团队；高度重视科研成果的质量要求，着重突出应用性成果，加大了对优秀 科研成果的奖励力度，大力支持国家级项目、省部级重大项目和人才项目的申报 工作；同时加强国内外学术交流，邀请国际国内高水平专家学者参与本学科的学 科建设和科学研究工作，取得了显著成绩。
4 electrical properties of epoxy
resin
insulation
2015 刘亚 强(1) （SCI Applied Physics A
收录）
Morphology
and structure features of
of
circumbinary disks
收录）
Influence
of high-intensity pulsed ion
2 beam irradiation energy on magnesium
alloy
surface modification
2015 李朋 (1) （SCI Vacuum
收录）
Annealing
张 博讲
文 1974.08 士 师 星
李 博讲
立 1985.02 士 师 强
杨 博讲
同 1982.04 士 师 辉
刘 博讲
亚 1980.11 士 师 强
丁 博讲
艳 1979.07 士 师 丽
微腔模拟 (6 人)
舒
副
博
方 1980.03 士 教
杰
授
程 博讲
文 1986.10 士 师 静
贾
副
硕
廷 1972.05 士 教