幼儿园成长手册模板(小班)

我上小班了成长手册

我上小班了成长手册
1、运用丰富的儿歌和音乐律动，使生活环节“游戏化'小班幼儿好动、好玩、好模仿，在家中是宝贝，生活中的依赖性自然比较强。

幼儿园里，我们将洗手、喝水、用餐、漱口、入厕，这些孩子们每天都要重复很多次的生活小环节，配上简单上口的音乐儿歌，使原本重复和需要独立面对的环节更具趣味性，给孩子带来快乐和满足感。

使原本依赖性比较强的孩子变得更主动更积极。

他们听到音乐就会随着节奏进行系列的身体动作反应。

2、运用固定的音乐替代教师枯燥的说教和命令似的口语，使班级氛围更融洽收玩具一直是很多家庭苦恼的，孩子只知道玩，不愿意整理。

而在我们班，只要听到《一闪一闪小星星》的音乐，孩子们一个个都主动积极地在整理玩具，把玩具“送回家"，歌中的“一闪一闪亮晶晶”，此时成了“玩具玩具要回家”曲结束，教室的角角落落已经整齐如初。

即使有个别拖拉现象，随着钢琴进行曲式的弹奏，孩子们自然加快速度并安静就坐成半圆形。

我们还可以用不同的律动和节奏来进行幼儿起立，坐下，表扬等常规的训练。

这样培养幼儿良好的常规习惯不再是靠原来单一压抑的口令或信号了，而是用游戏化的音乐，让幼儿在宽松，愉悦的氛围中养成良好的常规习惯.
3、运用优美的音乐旋律，使小班常规教育“艺术化”
选择一些中外经典童谣，名曲，性质各异的各类乐曲，在幼儿游戏，午餐，午睡，上课等活动中环节中播放，使班内每个角落都充满着音
乐，让幼儿入园便能感受到扑面而来的音乐气息，从而产生愉悦，热情，饱满的情绪，来迎接美好的一天。

生活中的我幼儿园小班成长册

生活中的我幼儿园小班成长册1. 我的幼儿园生活从我第一次走进幼儿园的大门，那感觉就像是打开了一个新世界的大宝箱，里面装满了好奇和欢乐。

哇，真的是五光十色呀！老师们的笑脸就像阳光，温暖得让我忍不住想要每天都来这里。

刚开始我还挺害羞的，不敢跟小朋友们说话，心里像小兔子一样咯噔咯噔跳。

可渐渐地，我发现大家都超级友好，有的爱唱歌，有的会画画，还有的小朋友像小火车一样，跑得飞快，真是让我眼花缭乱呢！1.1. 玩耍的乐趣每天上课的时候，老师总是说：“孩子们，今天我们要玩新游戏哦！”听到这话，我心里那个乐开了花。

游戏时间简直是我一天中最期待的时刻。

我们一起玩捉迷藏，有时候我藏得像小老鼠一样，甚至连自己的影子都不敢动，生怕被找到。

不过，有的时候我也是个小侦探，喜欢在角落里观察小伙伴们，偷偷乐。

我们一起笑得前仰后合，真的是乐趣无穷呀。

1.2. 学习的快乐除了玩，学习也是幼儿园生活的一部分。

虽然我有时候觉得字母就像是外星人的语言，但当老师耐心地教我时，我慢慢地就能读出简单的故事，心里那个成就感，嘿嘿，比吃到糖果还甜。

尤其是当我能把字母拼成我的名字时，哇，那一刻我就像个小明星，特别骄傲！老师常常说：“小朋友们，学习就是一把钥匙，可以打开知识的大门哦！”我觉得她说得真不错，真希望自己能找到更多的钥匙。

2. 小伙伴们说到幼儿园，当然少不了我的小伙伴们。

我们就像是一群小鸟，在一起飞翔，快乐得不得了。

有的小朋友特别会讲笑话，听得我哈哈大笑，差点笑出声来。

有一天，他说：“你知道为什么鱼不做运动吗？因为怕变成鱼饼！”我觉得真是个小逗比，跟他在一起，每天都是开心的。

2.1. 互相帮助在幼儿园里，我们也会互相帮助。

有一次，我的拼图拼不出来，正发愁的时候，旁边的小伙伴跑过来，拍拍我说：“别担心，我来帮你！”看着他认真拼的样子，我心里暖暖的。

我们一起完成拼图的时候，那个成就感，简直无法用言语形容。

大家就像一根绳子，团结在一起，心连心，真的是好朋友的最佳写照。

幼儿园小班成长档案模板

幼儿园小班成长档案模板甲方：__________________________乙方：__________________________一零一幼儿园小班成长档案模板一零一零一成长档案目的一零一零一零一记录幼儿成长过程中的重要时刻与发展情况一零一零一零二帮助家长与教师了解幼儿的发展需求一零一零一零三促进家园共育合作一零一零二成长档案内容一零一零二零一幼儿个人信息一零一零二零二幼儿健康记录一零一零二零三幼儿学习活动记录一零一零二零四家长反馈与建议一零一零二零五教师观察记录一零一零三幼儿个人信息一零一零三零一包括但不限于出生日期、性别等基本信息一零一零三零二确保信息准确无误一零一零三零三尊重幼儿隐私权一零一零四幼儿健康记录一零一零四零一每日健康检查结果一零一零四零二疫苗接种情况一零一零四零三特殊体质或过敏信息一零一零四零四定期体检报告一零一零五幼儿学习活动记录一零一零五零一日常活动参与情况一零一零五零二课堂表现及作品展示一零一零五零三社交能力发展记录一零一零五零四语言表达能力评估一零一零六家长反馈与建议一零一零六零一家长对幼儿成长的观察记录一零一零六零二对幼儿园教育方法的意见一零一零六零三家庭教育经验分享一零一零六零四对教师工作的评价与建议一零一零七教师观察记录一零一零七零一幼儿行为习惯观察一零一零七零二学习兴趣与特长发现一零一零七零三心理发展状况分析一零一零七零四个性特征描述一零一零八成长档案管理一零一零八零一定期更新档案内容一零一零八零二保护档案信息安全一零一零八零三遵循相关法律法规一零一零八零四定期与家长沟通交流一零一零九成长档案使用一零一零九零一作为幼儿入园转学的重要资料一零一零九零二为后续教育提供参考依据一零一零九零三促进幼儿个性化发展一零一零九零四加强家园联系与合作一零一一成长档案保密一零一一零一未经同意不得对外公开一零一一零二仅限于内部使用一零一一零三确保信息不被泄露一零一二其他事项一零一二零一双方应定期检查成长档案的完整性一零一二零二对成长档案有任何疑问时应及时沟通一零一二零三在必要时可邀请第三方专业人士参与评估一零一二零四成长档案应长期保存直至幼儿毕业一零一三协议生效一零一三零一本协议自双方签字之日起生效一零一三零二有效期至幼儿毕业一零一三零三任何一方违反协议条款需承担相应责任一零一四争议解决一零一四零一双方应友好协商解决争议一零一四零二如协商不成可通过法律途径解决甲方：__________________________乙方：__________________________。

小班幼儿成长档案内容范文

小班幼儿成长档案内容范文一、基本信息。

姓名：[幼儿姓名]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]入园时间：[入园日期]二、成长点滴。

# （一）初入园的小迷糊。

刚入园的时候呀，[幼儿姓名]就像一只迷迷糊糊的小团子。

第一天来，拉着妈妈的手不肯放，小眼睛里满是泪花，嘴里不停地嘟囔着：“妈妈不走，妈妈不走。

”那小模样呀，真是让人心疼又好笑。

不过呢，一看到教室里那些花花绿绿的玩具，小眼睛就开始放光啦。

老师就趁机拉着他的小手，带他去玩积木，这才暂时忘记了要找妈妈呢。

# （二）吃饭那些事儿。

说到吃饭，[幼儿姓名]可真是个有趣的小家伙。

刚开始呀，他总是用小勺子在碗里乱搅一通，就像在进行一场神秘的挖掘探险。

有时候，好不容易挖起一勺饭，还没送到嘴里，就全撒在桌子上了。

老师就像个耐心的魔法师，一边说着：“小嘴巴，张开来，大老虎来吃饭啦。

”一边轻轻地把勺子送到他嘴边。

慢慢地，[幼儿姓名]也开始学着自己吃饭了，虽然还是会把小脸弄得像个小花猫，但每一次进步都超级可爱呢。

有一次，他居然自己吃完了一碗饭，还得意地举着空碗对老师说：“老师，看，我吃完啦，我是大宝宝啦！”那小模样，就像得了全世界最了不起的大奖一样。

# （三）午睡奇遇记。

午睡时间对[幼儿姓名]来说，就像是一场充满奇遇的冒险。

他总是精力旺盛，翻来覆去不肯睡觉。

一会儿把小脚丫伸出被子，一会儿又坐起来看看旁边的小伙伴。

有一回，他在午睡的时候突然坐起来，大声说：“老师，我看到小兔子在床底下呢！”把周围的小朋友都给吵醒了。

老师又好气又好笑，只好轻声哄他：“宝贝呀，小兔子在森林里睡觉呢，我们也快睡吧。

”经过老师的耐心陪伴和安抚，现在他已经能乖乖午睡了，还会在睡梦中露出甜甜的微笑呢。

# （四）交朋友的小能手。

别看[幼儿姓名]年龄小，交朋友可是一把好手呢。

在幼儿园里，他很快就和小伙伴们打成一片。

有个叫[小伙伴名字]的小朋友刚来园的时候总是哭，[幼儿姓名]就像个小大人一样，走过去拉着他的手说：“不要哭啦，我们一起玩玩具吧。

幼儿园成长记录册模板小班

幼儿园成长记录册模板小班在幼儿园的小班里，孩子们就像小花一样，争先恐后地绽放。

每一天都是新的冒险，真是让人忍俊不禁呢！你看那小家伙们，早上刚进园，像一只只小鸟，叽叽喳喳地聊个不停。

老师一来，大家立刻安静下来，仿佛瞬间变成了乖宝宝。

可是，等老师一转身，小手就开始动了，玩具、拼图，还有那一堆彩色积木，简直就是个小小的世界！午餐时间更是热闹，孩子们围坐在一起，分享自己的“美食”。

“你看我吃的是啥，超好吃哦！”那种兴奋劲儿，仿佛吃的是金光闪闪的宝藏。

吃着吃着，大家开始交流起了自己的秘密，谁的零食最好，谁的水果最甜，言语之间那种天真烂漫，真让人感动。

午餐后那小眼神，个个都像小狐狸，眼中闪烁着对甜点的渴望，简直是个小小甜品控。

玩耍时更是欢乐，操场上那种“哇”的尖叫声，一下子传遍整个园子。

秋千上，一摇一晃，小朋友们的笑声就像铃铛一样，清脆悦耳。

有人飞快地跑，像风一样，一转身就摔倒了，唉，虽然摔了也没关系，站起来拍拍灰，继续玩耍，谁也不会在意。

这就是幼儿园的真谛，摔倒了又能爬起来，勇敢得很。

孩子们还会聚在一起，玩“角色扮演”，小医生、小老师，个个都扮演得有模有样，真是让人捧腹！那个小朋友假装给“病人”看病，结果把玩具熊的耳朵都给捏了，哈哈，太搞笑了。

小小的心灵里装满了无限的想象力，真是让人佩服，连大人都想学一学。

老师也时常带他们做一些有趣的手工活动。

泥巴、颜料、各种材料，孩子们用小手拼拼凑凑，做出的作品五花八门。

有的小朋友做了一只“独角兽”，虽然看起来像个怪物，但那份认真劲儿，真让人心里暖暖的。

看着他们专注的模样，真是让人感受到成长的快乐。

到放学的时候，门口总是一片热闹。

家长们焦急地等着，孩子们却像放飞的小鸟，飞快地冲出来。

每个小朋友的脸上都洋溢着幸福，个个都是“开心果”，路上还会一路聊着今天的趣事，笑声不断。

回家的路上，家长听着孩子们的分享，真是一种享受，像是走进了童话世界。

这就是幼儿园的小班，充满了欢笑和泪水，虽然有时候小朋友们会因为抢玩具而闹得不可开交，但更多的是互相帮助，互相关心。

幼儿园小班成长档案模板

幼儿园小班成长档案模板一、个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•年龄：•家庭住址：•父亲姓名：•母亲姓名：•联系电话：•入园日期：•班级：二、身体发育1. 体格发育观察•体重观察：•身高观察：•牙齿观察：2. 食欲与饮食习惯•食欲情况：•偏食情况：•饮食习惯观察：•饮食均衡与否：3. 睡眠与休息•睡眠时间：•睡眠质量观察：•白天休息时间：•休息方式观察：4. 自理能力•穿脱衣服：•自己上厕所：•洗手：•刷牙：•小便、大便控制情况：三、认知与语言发展1. 认知能力•注意力集中情况：•认知观察：2. 语言发展•语言表达能力：•词汇积累情况：•语言理解能力：•语言交流情况：四、感知与运动发展1. 视觉感知•视力观察：•注视程度：•眼球运动情况：2. 听觉感知•听力观察：•对声音的感知：•音乐与节奏感知：3. 运动发展•大运动能力观察：•小运动能力观察：•精细动作观察：五、情感与社交发展1. 情感表达能力•表达情感方式：•表达情感能力观察：2. 自我情绪调控能力•情绪调控方式观察：•情绪表达观察：3. 社交能力•与同伴相处情况：•对他人表达关怀：•社交技巧发展情况：六、综合发展评价1. 个性特点•性格特点观察：•学习风格观察：•兴趣爱好观察：2. 认知水平•认知发展观察：•学习兴趣观察：3. 社交能力•与同伴相处情况：•情绪表达观察：•合作与参与观察：七、家长评价•家庭教育情况：•孩子日常行为观察：以上记录为本幼儿园小班成长档案模板，内容详实、全面，将孩子在身体发育、认知与语言发展、感知与运动发展、情感与社交发展等方面的发展情况进行系统观察和评估，有助于教师和家长更好地了解孩子的成长情况，并针对性地进行教育和指导。

这个模板将有助于幼儿园建立完善的档案管理系统，促进孩子的全面发展。

小班成长手册

我在做早操
我喜欢的老师叫
，她〔他〕教我，她〔他〕的号码是
。
年月日美工区
音乐区
他在
工作
他在
工作
音乐区
我的妈妈是：
tel:
我喜欢的老师叫
，她〔他〕教我，她〔他〕的号码是
。
我的爸爸是：
tel:
娃娃家我的生日：
，今年我岁了。
休息了！嘘……
我的第一幅作品
爸爸妈妈带我去
我会唱……
我是小小科学家！
小班成长手册
“这就是我〞
认识一下我吧！
我的名字：
昵称：
我是：男孩女孩〔建议用男女孩头像代替〕
我的生日：
，今年我岁了。
属相：〔建议用十二生肖代替〕
我在
幼儿园班
爱好：
喜欢吃的东西：
我体检了！
身高：体重：血型：视力：
“我爱我家〞
我的一家有：我的妈妈是：她在我的爸爸是：他在我家住在：
漂亮的墙饰
我的玩具朋友
区角活动区
美工区
我的爸爸是：
tel:
我喜欢的老师叫
，她〔他〕教我，她〔他〕的号码是
。
我喜欢的老师叫年月日
，她〔他〕教我
语言区，她〔他〕的号码是
。
我喜欢的老师叫
，她〔他〕教我，她〔他〕的号码是
。
视力：
年月日
美工区属相：〔建议用十二生肖代替〕
科学区
我的玩具朋友
美工区
认识图形
我会数…
亲子运动会
一起去春游……
我们爱植树…
母亲节快乐！
我为妈妈做了……
端午节到了…

幼儿成长手册小班

幼儿成长手册幼儿成长手册小班是一个记录幼儿在小班阶段成长的重要工具。

以下是一个可能的幼儿成长手册小班的示例：封面：XXX幼儿园 - 小班成长手册XXX小朋友的成长记录XXXX年XX月-XXXX年XX月目录：幼儿基本信息身体发展智力发展社交发展情感发展生活习惯培养父母/教师的话附录幼儿基本信息：包括幼儿的姓名、性别、出生年月、身高、体重、血型、家长联系方式等基本信息。

身体发展：记录幼儿的身体发展情况，如身高、体重、运动能力、协调能力、视力、听力等。

可以附上相关的测量数据和医生的建议。

智力发展：记录幼儿的认知能力、语言能力、思维能力、学习能力等方面的表现和进步。

可以附上相关的评估结果和教学建议。

社交发展：记录幼儿在与他人交往中的表现，如是否能与他人友好相处、是否能分享玩具和食物、是否愿意帮助他人等。

可以附上相关的观察记录和教师的评价。

情感发展：记录幼儿的情感发展情况，如是否能够表达自己的情感、是否能接受他人的情感表达、是否具有自信心和自尊心等。

可以附上相关的观察记录和教师的评价。

生活习惯培养：记录幼儿的生活习惯培养情况，如是否能自己吃饭、是否能自己穿脱衣服、是否能按时睡觉等。

可以附上相关的观察记录和教师的建议。

父母/教师的话：为父母和教师提供了一个记录幼儿在家和在园表现的平台，可以写上对幼儿的期望、鼓励或建议等。

附录：可以附上幼儿的绘画作品、手工作品、活动照片等相关资料，以展示幼儿的个性和兴趣爱好。

以上是一个简单的幼儿成长手册小班的示例，可以根据实际情况进行调整和完善。

通过记录幼儿的成长过程，可以帮助教师和家长更好地了解幼儿的发展情况和需求，为幼儿的全面发展提供更好的支持。

幼儿园小班成长档案模板

幼儿园小班成长档案模板一、个人信息•姓名：某某某•性别：男/女•出生日期： yyyy年mm月dd日•幼儿园：某某幼儿园•入园日期： yyyy年mm月dd日二、学习能力1. 语言表达能力•目标：通过游戏和互动培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。

2. 认知能力•目标：培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，提高解决问题的能力。

3. 创造思维能力•目标：通过绘画、手工活动等培养幼儿的创造思维能力，提高想象力。

三、社交能力1. 与人合作能力•目标：培养幼儿与他人合作的意识，提高团队合作能力。

2. 独立自主能力•目标：培养幼儿独立完成日常生活活动的能力，如穿衣、吃饭等。

3. 自我管理能力•目标：帮助幼儿自觉遵守纪律和规则，养成良好的生活习惯。

四、身体发展1. 运动技能•目标：通过运动游戏和体操等活动，培养幼儿的基本动作和协调能力。

2. 健康习惯•目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高对健康的认识和重视。

五、情绪管理1. 情绪认知•目标：帮助幼儿认识自己的情绪，并学会合理表达和管理情绪。

2. 与他人和谐相处•目标：培养幼儿与他人友善相处的能力，提高分享与合作的意识。

3. 解决问题能力•目标：帮助幼儿学会面对问题并寻找合适的解决方法。

六、家庭互动1. 家庭背景•家庭成员：父母、兄弟姐妹等•家庭环境：住址、居住环境等•家庭活动：家庭共同参与的活动、爱好等2. 家长互动•目标：与家长保持良好的沟通，分享幼儿的成长情况，并向家长提供适当的教育建议。

3. 家庭作业和活动推荐•目标：引导家长陪伴幼儿完成家庭作业和参与适合家庭的活动，促进家庭互动和幼儿发展。

七、评估与总结•目标：根据幼儿成长档案的记录和评估，对幼儿在各个方面的发展进行总结和评价。

以上是幼儿园小班成长档案的模板，通过记录幼儿学习能力、社交能力、身体发展、情绪管理、家庭互动等方面的情况，可以全面了解幼儿的成长情况，并为教师、家长提供参考和指导，促进幼儿的全面发展。

小班幼儿园教师成长记录手册

小班幼儿园教师成长记录手册作为一名小班幼儿园教师，每一天都充满了挑战和惊喜。

从孩子们早晨入园的第一声问候，到下午离园时的依依不舍，我见证了他们的成长，也见证了自我的成长。

这本手册，就是我记录这些成长瞬间的载体。

一、教育教学成长1.主题活动的开展在教育教学方面，我注重培养孩子们的主题意识。

通过开展各类主题活动，如“春天来了”、“快乐家庭”等，引导孩子们积极参与，提高他们的认知能力和动手能力。

在这个过程中，我也在不断学习，如何更好地把握孩子们的兴趣，如何让活动更加生动有趣。

2.课堂教学的改进在课堂教学方面，我努力提高自己的教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习。

我尝试过游戏教学法、情境教学法等多种教学方法，发现孩子们对情境教学法特别感兴趣。

通过设置各种情境，让孩子们在角色扮演中学习知识，不仅提高了他们的学习兴趣，还培养了他们的交际能力。

3.个性化教育的探索针对每个孩子的个性特点，我积极尝试个性化教育。

在教学过程中，我关注每个孩子的学习进度，根据他们的实际情况进行有针对性的辅导。

同时，我还注重培养孩子们的自主学习能力，让他们在学习过程中找到适合自己的方法。

二、幼儿心理健康成长1.情感沟通的建立在幼儿心理健康成长方面，我注重与孩子们的情感沟通。

每天放学时，我会主动与家长交流，了解孩子们在家的表现，及时发现问题并给予针对性的指导。

同时，我还会在课堂上创造轻松愉快的学习氛围，让孩子们感受到关爱和安全感。

2.情绪管理的培养为了帮助孩子们学会情绪管理，我会在课堂上教授一些简单的情绪管理方法，如深呼吸、冥想等。

我还会在日常生活中关注孩子们的情绪变化，及时引导他们正确处理负面情绪。

3.性格塑造的关注在性格塑造方面，我注重培养孩子们的独立性、自信心和团队合作精神。

通过组织各类活动，让孩子们在实践中锻炼自己，学会独立思考和解决问题。

同时，我还会在课堂上给予他们充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信。

三、幼儿生活习惯成长1.自主能力的培养在生活习惯方面，我注重培养孩子们的自主能力。

幼儿园小班成长手册范本

幼儿园小班成长手册范本以下是一个幼儿园小班成长手册的范本，供您参考：封面：XXX幼儿园小班XXX的成长手册目录：个人资料在园表现饮食习惯睡眠习惯卫生习惯礼仪习惯心理健康教师评语家长反馈内容：个人资料姓名：小名：性别：出生日期：联系电话：在园表现（1）参加活动情况：a。

各类游戏活动b。

各类学习活动c。

各类社交活动（2）与老师、同学的互动情况：a。

与老师的交流情况b。

与同学的合作情况饮食习惯（1）饮食偏好：a。

爱吃的食物b。

不爱吃的食物（2）进餐习惯：a。

用餐姿势b。

进餐速度c。

餐具使用睡眠习惯（1）睡眠时间：a。

早上起床时间b。

晚上入睡时间（2）睡眠姿势：a。

喜欢侧睡还是仰睡b。

是否需要陪伴或抱睡卫生习惯（1）洗手习惯：a。

是否主动洗手b。

洗手的持续时间（2）漱口习惯：a。

是否主动漱口b。

漱口的持续时间礼仪习惯（1）基本礼貌：a。

是否主动问好b。

是否懂得谦让和分享（2）社会礼仪：a。

是否遵守交通规则b。

是否能够独立入园和离园心理健康（1）情绪表现：a。

是否经常情绪波动b。

是否能够自我调节情绪（2）自信心：a。

是否敢于尝试新事物b。

是否能够面对挫折和失败教师评语（1）优点：（2）需改进之处：家长反馈（1）孩子在家的表现：（2）对孩子发展的期望：（3）对幼儿园和老师的建议：。

幼儿园小班成长手册

幼儿园小班成长手册示例幼儿园小班成长手册是记录幼儿在幼儿园小班阶段成长历程的重要文档。

以下是一个示例，您可以根据实际情况进行调整和补充。

封面：XXX幼儿园小班成长手册宝宝姓名：XXX宝宝年龄：X岁记录人：XXX（教师或家长）目录：1.身体发育2.智力发展3.社交能力4.情感发展5.语言能力6.生活习惯7.家庭联络1、身体发育：身高：XXX cm（入园时） - XXX cm（现在）体重：XXX kg（入园时） - XXX kg（现在）自理能力：基本能够自己穿脱衣服、洗手洗脸、上厕所等。

运动能力：学会了跳绳、拍皮球、翻跟头等基本运动技能。

2、智力发展：认知能力：能够认识和分辨颜色、形状和数字，并开始学习认字和简单的算术。

思维能力：开始具备初步的逻辑思维能力，能够进行简单的判断和推理。

创造力：能够进行简单的想象和创意绘画，表现出一定的创新能力。

3、社交能力：与老师交往：能够听从老师的教导，喜欢与老师交流和互动。

与同学交往：逐渐适应集体生活，开始与同学进行交往和合作。

处理矛盾：在老师的引导下，逐渐学会如何处理与同学之间的矛盾。

4、情感发展：情绪表达：能够表达自己的喜怒哀乐，并能够控制自己的情绪。

情感认知：逐渐能够理解他人的情感，并学会关心他人。

自信心：逐渐建立自信心，愿意在集体面前表现自己。

5、语言能力：听说能力：能够听懂简单的指令和要求，并能够使用简单的语言表达自己的想法。

认字能力：开始认识一些简单的汉字，如数字、颜色、形状等。

表达能力：逐渐能够用完整的句子表达自己的意思，并能够进行简单的对话。

6、生活习惯：作息习惯：逐渐适应幼儿园的作息时间，能够按时起床、吃饭、睡觉。

饮食习惯：逐渐养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食、少吃零食等。

卫生习惯：养成良好的卫生习惯，如洗手、洗脸、整理个人物品等。

7、家庭联络：家长姓名：XXX（父亲/母亲）联系方式：XXX（电话/邮箱）家园沟通：我们建立了良好的家园沟通机制，定期与家长进行交流和反馈，共同关注孩子的成长。

幼儿成长手册(小班-下)(1)

幼儿成长手册(小班-下)(1)《幼儿成长手册》小班下学期主题介绍活动名称：好伙伴主要活动安排：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成年人容易忽视的地方。

小班下学期的孩子，他们的自我意识下逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。

此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。

在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。

家园配合事项：1．家长尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。

2．在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲子之间感情的同时让孩子体验分享互相集倾诉、倾听的快乐。

3．家长鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩，创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况，并进行必要的指导，让孩子从小就具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。

如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。

活动照片：贴上孩子和伙伴的照片有趣的活动：我把问题带回家我参与的调查：1．我的好朋友是谁？他（她）住在哪里？他（她）家电话多少？2．约定和好朋友去哪儿玩？玩什么游戏？我们全家的讨论：1．邀请好朋友到家里来玩，想想怎么招待客人？准备哪些美食和好朋友一起分享？2．我和爸爸妈妈一起制作生日贺卡，送给好朋友。

我把问题带回家：我和爸爸妈妈一起收集的材料（这页可以贴上孩子的图画、手工作品，或者孩子和同伴玩的照片。

）有趣的活动：主题进行时（多彩的游戏）（这页贴上孩子的照片）主题进行时（我读的书）：（孩子看书的照片、或者记录孩子看的图书）（童言稚语）：（记录孩子说的有趣的话）有趣的活动：主题进行时（我的得意之作）（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）主题进行时（我的作业单）（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）快乐的节日我参与的节日：劳动节活动花絮：（孩子在家做一些力所能及的家务，如：搬小凳子、拿鞋子、帮长辈捶捶背等，给孩子拍好照片，贴上）节日的由来和习俗：（父母上网查劳动节的由来）亲子活动全纪录（贴孩子的活动照片）时间：月日地点：教室（时间以本学期“向家长开放半日活动”为准，学校会统一安排，请家长自带相机拍摄照片）（记录孩子上课的内容，如：今天孩子参与了绘本活动《皇后的水果》。

小班幼儿成长档案模板

幼儿
成
长
宝
手
宝
册
卷首语
每一个孩子都是幸福的天使在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地观赏孩子们的童话耐心地记录他们成长的点滴故事给他们留下最美的记忆留下童年的梦想和最真切的期望……
目录
• 一、个人资料和照片 • 二、我的家
• 四、我收到的期望
• 1、爸妈寄语 2、老师的话
• 1、我爱我的幼儿园
我的名字：孙浩宇我的年龄：3 我的幼儿园：开发区一幼我的班级：青苹果我的爱好：看电视我的梦想：当一名警察
我的名字：______孙浩宇____ 帮我起名字的人：___妈妈_______ 我名字的含义：________哥哥
叫浩博，就取名浩，生我的时候正好下雨，就取名叫宇。
我名字的趣事：________没有_______
我过生日啦！
跟
情，看我的嘴巴。哈哈
同学一起过生日是最开心
的
事
生活中的我
舞台上的我
课堂中的我
班级
幼儿姓名孙浩宇观察教师
观察内容
观察情况
分析与反思
观察日期观察时间
爸爸寄语
妈妈寄语
老师寄语
记录人：爸爸记录人：老师
记录人：妈妈
观察目标
加油
情绪调节与适应
健康领域
卫生习惯生活习惯
自理能力
运动兴趣与技能
倾听
语言领域
表达
欣赏
早期阅读
自我意识
社会领域
人际关系社会环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会规则
物质和材料
自然科学现象

小班幼儿成长档案内容范文

小班幼儿成长档案内容范文一、基本信息。

姓名：小萌宝。

性别：女。

出生日期：[具体日期]入园时间：[入园日期]二、入园初印象。

小萌宝刚入园的时候呀，就像一个小小的、可爱的团子。

眼睛圆溜溜的，好奇地看着周围的一切。

第一天来的时候，紧紧拉着妈妈的手，小嘴巴瘪瘪的，仿佛在说：“这个新地方是哪里呀？我有点害怕呢。

”不过呀，她的小裙子可漂亮啦，上面有好多彩色的小花，就像把春天穿在了身上。

三、在园表现。

# （一）生活习惯。

1. 进餐。

小萌宝刚入园的时候吃饭可慢啦，就像一只小蜗牛。

每次坐在小餐桌前，眼睛总是盯着饭菜看半天，小勺子拿在手里就像一个小玩具，在碗里划来划去。

但是现在呀，她可厉害啦！能自己乖乖地坐在小椅子上，大口大口地吃饭，还会跟旁边的小伙伴说：“这个菜菜好好吃哦。

”特别是吃到喜欢的胡萝卜时，小脸蛋鼓鼓的，就像一只小仓鼠，可爱极了。

2. 午睡。

午睡可是个大挑战呢。

刚开始，小萌宝躺在床上翻来覆去，眼睛睁得大大的，怎么也睡不着。

老师轻轻地拍拍她，给她讲小绵羊的故事，她才慢慢闭上眼睛。

现在呀，只要午睡的音乐一响起，她就会自己爬上小床，盖好小被子，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。

有时候还会在梦里露出甜甜的笑容，不知道是不是梦到了自己在游乐场玩呢。

# （二）社交能力。

1. 与小伙伴相处。

小萌宝是个很友善的小宝贝呢。

有一次，小伙伴不小心把她的小积木碰倒了，老师还担心她会哭鼻子。

结果呀，她奶声奶气地说：“没关系的，我们一起搭吧。

”然后就和小伙伴一起重新搭起了小房子。

现在呀，她在班上已经有好几个好朋友啦，每天都会拉着小伙伴的手一起玩游戏，一会儿玩过家家，一会儿玩躲猫猫，笑声在教室里回荡呢。

2. 与老师互动。

小萌宝可喜欢老师啦。

每天早上来园的时候，都会给老师一个大大的拥抱，然后甜甜地说：“老师早上好。

”在课堂上，她也总是积极地回答问题，虽然有时候回答得不太对，但是那认真的小模样真的很可爱。

比如老师问：“天空是什么颜色的呀？”她会大声地说：“是粉色的，像我的小裙子一样。

幼儿园成长手册模板小班

姓名
•我叫
•小名叫妹妹
•我是喜欢蓝色和粉色的女孩儿•我的血型是型
•我的生日是
•我出生在
我爱爸爸
妈妈阿婆
我喜欢的玩具：
立体方块拼图
我喜欢的朋友：
婧颉、倩倩和维怡
我喜欢的颜色：
蓝色、粉色和红色
我喜欢的食物:
糖、菜饭、菜粥和茭白炒肉丝
我我进进幼幼儿儿园园了了，，我我爱爱我我的的幼幼儿儿园园
现在我想：
练练打拳，有利身体健康；
看小画书；喝牛奶伴伴；
交几个好朋友；开心的玩；
长大了我想：
长大了要学芭蕾舞、弹琴；
每天都过得开心极了！
✧2002年10月29日仁济医院宝宝出生了！
✧2003年11月初会象小鸭子一样摇摇摆摆学走路！
2003年12月会叫爸爸妈妈了！
2005年6月能够自己吃饭、出去玩自己走不要抱哦！
2006年9月进幼儿园，小家伙长大了！
爸爸希望畅畅能够有较强的独立能力、能够多动脑筋；培养开朗乐天的性格；
妈妈希望畅畅健康、快乐的成长；交好多好多朋友；走遍祖国山川大河；能加强体育锻炼和性格完善！
我很想和小朋友一起玩
我希望每天都很开心。

幼儿小班成长档案模板

幼儿小班成长档案模板一、宝宝的基本信息这可是超级重要的部分哦！宝宝的小名叫什么呀，是个超级可爱的名字吧。

还有宝宝的性别，是像小太阳一样的小男孩呢，还是像小花朵一样的小女孩呀。

宝宝的出生日期也要写清楚哦，这可是宝宝来到这个世界的特别日子呢。

家庭住址也可以简单写一写，比如说住在哪个小区呀，这样就好像给宝宝的成长之旅做了个小标记。

二、宝宝的可爱模样1. 贴上一张宝宝刚入园时的照片。

哇，那时候的宝宝是不是有点小紧张又有点小好奇呢？小脸蛋肉肉的，眼睛亮晶晶的，就像个小天使。

可以在旁边简单描述一下照片里的宝宝，比如说穿着什么颜色的小衣服呀，头发是短短的还是扎着小辫子呢。

2. 再贴一张宝宝在幼儿园里笑得特别开心的照片。

也许是在玩游戏的时候被老师抓拍的呢。

看着宝宝那灿烂的笑容，感觉整个世界都变得美好了。

可以写一写这张照片背后的小故事，是因为和小伙伴分享了小玩具，还是在唱歌的时候特别投入呢。

三、宝宝的兴趣爱好1. 宝宝在小班的时候呀，可能已经开始对一些东西表现出特别的喜爱啦。

比如说宝宝是不是特别喜欢玩小积木呢？看着那些小小的积木在宝宝手里变成各种各样的形状，就像变魔术一样。

宝宝可能会搭一个小房子，还会告诉你这是给爸爸妈妈住的呢，多暖心呀。

2. 宝宝也许还喜欢听故事哦。

是喜欢听小红帽的故事，还是三只小猪的故事呢？每次老师讲故事的时候，宝宝是不是都听得特别认真，小眼睛一眨不眨的，小脑袋里可能还在想象着故事里的画面呢。

3. 还有哦，宝宝可能对画画也很感兴趣。

拿着小画笔，在纸上涂涂抹抹，也许画的是自己的家，也许画的是天上的彩虹。

不管画成什么样，都是宝宝心中美好的世界呢。

四、宝宝在幼儿园的生活1. 学习情况宝宝在小班开始学习一些简单的儿歌啦。

像“两只老虎”，宝宝可能唱得奶声奶气的，但是特别可爱。

可以把宝宝学会的儿歌名字写下来，说不定以后宝宝长大了再看到，会觉得很有趣呢。

宝宝还会认识一些简单的数字和字母了。

也许宝宝最先认识的数字是1呢，就像宝宝是独一无二的小宝贝。

观察记录小班成长手册(2篇)

第1篇一、封面小班成长手册姓名：XXX班级：小班出生日期：XXXX年XX月XX日记录人：XXX开始日期：XXXX年XX月XX日结束日期：XXXX年XX月XX日二、观察目的本手册旨在记录小班幼儿在园期间的成长过程，通过观察和记录，了解幼儿在各个方面的进步和发展，为家长提供了解幼儿成长情况的窗口，同时也为教师提供教育教学的参考依据。

三、观察内容1. 生活自理能力2. 社会交往能力3. 情感表达4. 认知发展5. 动作发展6. 语言能力7. 艺术表现四、观察记录（一）生活自理能力日期：XXXX年XX月XX日观察内容：穿衣、洗手、如厕等基本生活技能。

观察结果：幼儿能够独立穿衣，但在洗手和如厕方面还需要教师的帮助。

分析：幼儿生活自理能力的发展需要时间和耐心，教师应给予适当的指导和鼓励。

改进措施：在日常生活活动中，教师可以多给予幼儿动手操作的机会，如自己洗手、整理玩具等。

（二）社会交往能力日期：XXXX年XX月XX日观察内容：与同伴的互动，分享玩具，解决冲突。

观察结果：幼儿能够与同伴分享玩具，但在解决冲突时，还需要教师的介入和引导。

分析：幼儿的社会交往能力需要通过实践来培养，教师应鼓励幼儿多与同伴交流，学习合作。

改进措施：组织角色扮演、小组合作等游戏活动，让幼儿在游戏中学习社会交往技能。

（三）情感表达日期：XXXX年XX月XX日观察内容：情绪表达，对事物的喜爱和厌恶。

观察结果：幼儿能够用语言表达自己的情绪，但有时表达不够清晰。

分析：幼儿的情感表达需要得到教师的关注和引导，帮助他们学会正确表达自己的情绪。

改进措施：通过故事、绘本等形式，让幼儿了解不同情绪的表达方式，鼓励幼儿用恰当的方式表达自己的情感。

（四）认知发展日期：XXXX年XX月XX日观察内容：对周围环境的观察、探索，对事物的认知。

观察结果：幼儿对周围环境充满好奇，能够通过观察、提问等方式探索事物。

分析：幼儿的认知发展需要通过不断的探索和实践来促进，教师应提供丰富的活动材料，激发幼儿的好奇心。