高二语文渔父PPT教学课件 (2)
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行到水穷处， 坐看云起时？
——《楚辞·源自文库父》
——
国 魂 屈 原 颂
《史记·屈原贾生列传》： （屈原）为楚怀王左徒。博闻强志， 明于治乱，娴于辞令。入则与王图议 国事，以出号令；出则接遇宾客，应 对诸侯。
子／非三闾大夫与？ 何故／至于斯？
举世／皆浊／我独清， 众人／皆醉／我独醒， 是以／见放。
笑傲人世是一份何等的情怀 众醉独醒是一种怎样的悲哀 悠悠的江水卷逝着亘古以来的萧条凄 凉 取代水中你的惆怅是岸上我独自徘徊 龙舟的喧哗划出波波水痕 追思掠过江面片刻又将你遗忘 也许你将年年享受五月的粽香 也许等待着另一次际遇看一看江上的 阳光
一个“憔悴枯稿”，一个 “怡然莞尔”， 本文如何表现这不同？其内在原因何在？
对屈原和渔父所持的处世观， 你更认同哪一种？为什么？
①汝体吾此心，于啼泣之余，亦以 天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝 身之福利，为天下人谋永福也。
②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不 须归。
面对生死难题，司马迁选择 忍辱而生，屈原毅然赴死。这 两种选择中有什么相同的东西?
择生者，以生践志； 择死者，以死明志。
他们说你是一个孤独的诗人 他们说你有一颗忧郁的灵魂 汩罗的岁月是否像我所想像的那般寂 寥 是否水中你的心思像一尾鱼款款徘徊 冷湿的青泥掩覆在你身上 纵有多少无奈 徒托流水寄怀 究竟你愿长久 躺在静湿的江底 还是期盼着拨桨的手解开你深邃的面 容
——《楚辞·源自文库父》
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国 魂 屈 原 颂
《史记·屈原贾生列传》： （屈原）为楚怀王左徒。博闻强志， 明于治乱，娴于辞令。入则与王图议 国事，以出号令；出则接遇宾客，应 对诸侯。
子／非三闾大夫与？ 何故／至于斯？
举世／皆浊／我独清， 众人／皆醉／我独醒， 是以／见放。
笑傲人世是一份何等的情怀 众醉独醒是一种怎样的悲哀 悠悠的江水卷逝着亘古以来的萧条凄 凉 取代水中你的惆怅是岸上我独自徘徊 龙舟的喧哗划出波波水痕 追思掠过江面片刻又将你遗忘 也许你将年年享受五月的粽香 也许等待着另一次际遇看一看江上的 阳光
一个“憔悴枯稿”，一个 “怡然莞尔”， 本文如何表现这不同？其内在原因何在？
对屈原和渔父所持的处世观， 你更认同哪一种？为什么？
①汝体吾此心，于啼泣之余，亦以 天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝 身之福利，为天下人谋永福也。
②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不 须归。
面对生死难题，司马迁选择 忍辱而生，屈原毅然赴死。这 两种选择中有什么相同的东西?
择生者，以生践志； 择死者，以死明志。
他们说你是一个孤独的诗人 他们说你有一颗忧郁的灵魂 汩罗的岁月是否像我所想像的那般寂 寥 是否水中你的心思像一尾鱼款款徘徊 冷湿的青泥掩覆在你身上 纵有多少无奈 徒托流水寄怀 究竟你愿长久 躺在静湿的江底 还是期盼着拨桨的手解开你深邃的面 容