双师型教师教学实例

双师型教师教学实例

计算机课程的教学主要是由教与学来完成，学的主体是学生，在教学实施前先做好学生的学习动员工作，让学生了解课程的地位、学习目标、学习方法的以学生为主体，以项目为载体，通过活动的形式学习的模式，鼓舞学生的学习兴趣和热情，让学生能够积极配合课堂教学活动。

在课堂教学中通过项目，教、学、练、展示、竞赛等多种形式相结合将理论、知识、技能融为一体进行有效教学。教学中实施意分层教学，兼顾学生能力差异。计算机教学的特点之一就是由于学生的潜质和个性、起点的参差不齐，所以，学生的学习效果差异较大，在计算机的教学过程中要不断去把握学生的最近发展区，让学生在教师的引导下主动学习并尝试成功的过程，从而激发学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。改变传统的教学模式下对学生的考核模式，计算机的教学评价一体化，是依据课程模块的教学目标设计不同的考核方案，考核通常是将知识、技能、综合职业能力结合在一起。不仅考核了学生应用知识解决实际问题能力，同时也锻炼和提高了学生的综合素质，增强了学生学习的信心和求知欲。将考核贯穿在整个教学过程中，依据课程内容的设置，进行阶段性、模块化、项目化考核。考核的方式灵活多样，可以根据课程的特点，采用知识竞赛、课堂提问、产品或项目的设计竞赛、作品展示与评价、教师出题集体考核等。从而达到让学生真正掌握知识并运用提高的目的。