勇敢做自己课件10

2、请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想, 他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些 同学维护自己的尊严出些主意吗？
他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。 他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得
他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的
同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式 进行斗争，以维护自己的尊严……
重他人，不损伤他人的尊严。
（3）不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别 人其实就是尊重自己。
5、生活中有哪些歧视别人的现象？
（1）以貌取人； （2）以家庭的贫富区别对待同学； （3）瞧不起弱势群体； （4）看不起学习成绩差的同学； （5）取笑生理有缺陷的同学等。
课堂小结 不被歧视吓倒
经受歧视的考验
不歧视别人
二、 正确面对别人的歧视：
（1）不理睬，走自己的路让别人去说；
（2）不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；
（3）心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈
努力，让尊严散发出更强的光芒；
（4）不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自 己理当受到别人歧视； （5）在生活、学习中找到自己适当的位置，发 挥潜能，用行动证明自身价值； （6）必要时拿起法律武器维护自己的尊严。
三、不歧视别人
3、反思自己的行为
（1）是否以貌取人？
（2）是否以家庭的贫富区别对待同学？ （3）我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们 ？ （4）是否看不起学习成绩差的同学？ （5）是否取笑生理有缺陷的同学？
4、怎样做到ຫໍສະໝຸດ Baidu歧视别人？
（1）不要以歧视的眼光和言行对待别人，不
要看不起任何人。
（2）要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊
随堂训练：
例1 下边漫画《歧视》给我们的启示是 （ C ）
A.金无足赤，人无完人
C.在歧视面前，要昂起头、挺直腰
B.面对歧视，应自暴自弃
D.人总有被看低的时候
随堂训练：
例2 “人若歧视人，人必歧视他。”对此理解正确的是 （ A ） ①不尊重别人就是不尊重自己
②尊重别人其实就是尊重自己
③当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可 能以同样的方式对待我们 ④在歧视面前，我们应该抱着无所谓的态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学练优八年级思想品德下册（RM） 教学课件
第一单元
第一课
勇敢做自己
别把尊严丢了
第2课时 经受歧视的考验
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情景引入
合作探究
一、不被歧视吓倒
1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊 同学的绰号，这样做好不好？ 这样做是很不好的。因为这样会伤害他人 的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系 的建立。