八年级语文上册-第四单元-第20课《落日的幻觉》-新人教版1PPT课件
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请看仔细，图中有黑点吗？
图中的飞轮是什么状态的？
落日的幻觉
黄天祥
学 习 目标
• 1、明确落日的幻觉产生的原因及文章 的说明顺序百度文库说明方法
• 2、体会本文准确、生动、形象的语言 特点
• 3、培养观察、探究身边自然现象的能 力，明确透过现象看本质的道理
作者简介
黄天祥：
京报集团高级记者、
专职阅评员，中国 科普记协会长，全 国晚报科学编辑记 者学会会长，北京 科技记协理事长， 北京市新闻出版局 审读组成员。
• 主要是感情上的原因，夕阳总让人联 想到人的死亡或事物的没落，让人感 到美好的事物只有短暂的存在。
小结：完成下列表格
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷 光线散射和光波的长短原理。（大气层
红
增厚，而黄色、红色光穿透能力最大）
神秘的暗弧，暗 地球表面和大气层是弯曲的，大气 弧外面有亮弧 层（底层高层）密度不同
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
本文的说明方法有哪些?并举例说明
• 1、举例子 • 2、列数字 • 3、作比较 • 4、打比方 • 5、作诠释 • 6、引用
3.一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨 多。
（“一般来讲”能否删去，为什么？）
• 不能。“一般”是指通常情况，不包括特殊情 况，这样说符合实际。如果删去，则显得太绝 对，不符合实际。
• （前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象， 并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已； 后四段具体分析产生每种幻觉景象的原 因。）
学习效果测验：判断图片中出现的是落日中 的哪一种幻觉？ 图 一
颜色深黄、殷红
图 二
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
图 三
西方天空出现迷人的紫光
图
接近地平线时
四
太阳变扁了
图
太阳好像变大了
五
铅拓笔展断延伸了：吗生？活变中大幻觉了现吗象？ 折射 现象
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
趁热打铁 小试牛刀
在思考中体验 科学的快乐！
在探索中享受 真理的幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你 能试试吗？利用所学的知识说明其原因。
举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数字：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 下定义：能准确揭示事物的本质。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 引 用：使说明的内容更充实具体。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。
自主学习：字词积累
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zhuì
坠落
bó
yǎn sǎn
日薄西山，气息奄奄 散射
整体感知，回答问题
• 本文主要介绍了有关落日的哪些问题?
A.落日的种种景象
B.产生这些景象的原因
合作探究，回答问题：
• 1.为什么人们喜欢观赏日出，而很少 有人去观赏日落？
出现迷人的紫 光
眼睛的叠合效应，红色光蓝色光叠合
接近地平线时 光线折射原理。（使落日的高度
太阳变扁了 和宽度之比是26.5比32）
太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观测证明 太阳并没有真的变大
5.文章运用了什么说明顺序?
由现象到本质（原因）的 逻辑顺序
6.课文的前三段和后四段是什么关 系？
• 课文的前三段和后四段是（总分？递进？） 关系。
总结拓展，课外延伸： 关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？ 大漠孤烟直，长河落日圆。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
夕阳西下‘断肠人在天涯。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外， （宋·范仲淹《苏幕遮》）
课堂小结
学习了本文，我们认识到眼见 也不一定为实，所以我们要学会以 科学的眼光看待生活中的一切，透 过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。 在思考中体验科学的快乐，在探索 中享受真理的幸福！
图中的飞轮是什么状态的？
落日的幻觉
黄天祥
学 习 目标
• 1、明确落日的幻觉产生的原因及文章 的说明顺序百度文库说明方法
• 2、体会本文准确、生动、形象的语言 特点
• 3、培养观察、探究身边自然现象的能 力，明确透过现象看本质的道理
作者简介
黄天祥：
京报集团高级记者、
专职阅评员，中国 科普记协会长，全 国晚报科学编辑记 者学会会长，北京 科技记协理事长， 北京市新闻出版局 审读组成员。
• 主要是感情上的原因，夕阳总让人联 想到人的死亡或事物的没落，让人感 到美好的事物只有短暂的存在。
小结：完成下列表格
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷 光线散射和光波的长短原理。（大气层
红
增厚，而黄色、红色光穿透能力最大）
神秘的暗弧，暗 地球表面和大气层是弯曲的，大气 弧外面有亮弧 层（底层高层）密度不同
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
本文的说明方法有哪些?并举例说明
• 1、举例子 • 2、列数字 • 3、作比较 • 4、打比方 • 5、作诠释 • 6、引用
3.一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨 多。
（“一般来讲”能否删去，为什么？）
• 不能。“一般”是指通常情况，不包括特殊情 况，这样说符合实际。如果删去，则显得太绝 对，不符合实际。
• （前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象， 并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已； 后四段具体分析产生每种幻觉景象的原 因。）
学习效果测验：判断图片中出现的是落日中 的哪一种幻觉？ 图 一
颜色深黄、殷红
图 二
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
图 三
西方天空出现迷人的紫光
图
接近地平线时
四
太阳变扁了
图
太阳好像变大了
五
铅拓笔展断延伸了：吗生？活变中大幻觉了现吗象？ 折射 现象
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
趁热打铁 小试牛刀
在思考中体验 科学的快乐！
在探索中享受 真理的幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你 能试试吗？利用所学的知识说明其原因。
举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数字：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 下定义：能准确揭示事物的本质。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 引 用：使说明的内容更充实具体。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。
自主学习：字词积累
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zhuì
坠落
bó
yǎn sǎn
日薄西山，气息奄奄 散射
整体感知，回答问题
• 本文主要介绍了有关落日的哪些问题?
A.落日的种种景象
B.产生这些景象的原因
合作探究，回答问题：
• 1.为什么人们喜欢观赏日出，而很少 有人去观赏日落？
出现迷人的紫 光
眼睛的叠合效应，红色光蓝色光叠合
接近地平线时 光线折射原理。（使落日的高度
太阳变扁了 和宽度之比是26.5比32）
太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观测证明 太阳并没有真的变大
5.文章运用了什么说明顺序?
由现象到本质（原因）的 逻辑顺序
6.课文的前三段和后四段是什么关 系？
• 课文的前三段和后四段是（总分？递进？） 关系。
总结拓展，课外延伸： 关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？ 大漠孤烟直，长河落日圆。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
夕阳西下‘断肠人在天涯。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外， （宋·范仲淹《苏幕遮》）
课堂小结
学习了本文，我们认识到眼见 也不一定为实，所以我们要学会以 科学的眼光看待生活中的一切，透 过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。 在思考中体验科学的快乐，在探索 中享受真理的幸福！