五种语言的表达方式

语言的表达方式
学习目标
能正确区分并学会运 用各种表达方式
武松打虎.flv
•表达方式的含义
•文章的表达方式是指作 者在反映客观事物和表 达感情或观点时所使用 的语言组合样式。
• 表达方式种类有哪几种？ • 主要有五种：记叙 、描写 、抒情、
议论、说明
• 怎样快速记住？ • 表达方式“顺口溜”：
表达方式有五种，记叙描写和抒情，
仿。
（记叙、抒情）
7、时候既然是深冬,渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。
（描写、抒情）
8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 他领着我们上前去。
五种表达方式按功能又分为两大类， 即再现客观类和表现主观类。
再现客观类，包括叙述、描写、说 明；其共同点在于反映客观物象，这 就是说，在某地出现的事，写出来再 传告到另一地方的人，一个行业里创 造的成果再向其他行业传递。作者在 观察、思考与表达时，多取客观态
度，力求真实表述客观事物。
• 表现主观类，包括议论和抒情。特点
• 武松走了一程，酒力发作，踉跄奔过乱 树林来。见一块光华的大青石，便躺下
来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一
阵风过了，有一只吊睛白额大虫从乱树
背后跳出来。武松见了，便跟那只大虫 搏斗，最后他把那只大虫打死了。
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着
哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。 见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来 想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听 见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
• 用饱含情感的语言文字抒发对人或 对事的各种感情。
• 如：1、哦！那是蝉生命的意义！
• 2、冬天，我喜欢你纯净的身躯， 喜欢你严厉的性格，我要在你的 怀抱中锻炼，奋斗……你可以和 春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天 的果实媲美！
表达方式——议论
通过讲事实、说道理等方法对 人物或事情发表自己的观点、 看法，通常带有较强的主观色 彩。
是表现主观精神。议论表达作者对客观
事物的见解，抒情表达的是作者主观的情 感。一般议论文的写作，是作者在观察 生活发现有社会意义的问题之后，有题 而议才写成文章。作者在体验生活过程 中，产生独特的认识和感受，有感而发 才写成一篇抒情文。一句话，主观的
东西向外转化和传递，即所谓表现。
• 五种表达方式的区分“顺口 溜”
三、回头分析学过的 课文：
贝壳
席慕容
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。（叙述） 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花 纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细 观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈 的复杂图样。(描写)怪不得古时候的人采用 贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一 件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝 啊!(议论) 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经 居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳 光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所 留下的痕迹已完全消失了。(叙述)但是，为 了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一 个脆弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的 居所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟 啊!(议论)
如：1、近月来，窗外蝉更知知不 休，使事忙的人听了很烦。
• 2、吸烟是一种既害人又害己的 行为。抽烟会影响抽烟人的健康， 很多肺癌患者的病因就是香烟。 此外，抽烟还会伤害你周围的人 的健康，“抽二手烟”对身体的 坏处甚至更大，也许你的家人不 自觉地就被你伤害了。所以我认 为吸烟危害健康，我们应该鼓励 吸烟者戒烟。
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表达方式——说明
• 说明即用简洁的文字把事物的形状、性 质、特征、成因、关系、功用等解说清 楚；把人物的经历特点表述明白。说明 的语言一般要求准确、浅显、易懂。
• 如：1、小山整把济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿。
• 2、卷云和卷积云的位置很高， 那里水分少，它们一般不会 带来雨雪。还有一种像棉花 团似的白云，叫积云，常在 两千米左右的天空，一朵朵 分散着，映着温和的阳光， 云块四周散发出金黄的光辉。
以上三种最常见，再加议论与说明。
区别它们的最好方式是？
1、了解每种表达方式的概念； 2、走进文本，结合实例分析 。
表达方式——记叙
• 记叙是作者通过一般性的陈述, 介绍、交待人物、事件、环境及 其发展演变过程的表达方法。
• 如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还 没零落，就听见断续的蝉声了。
表达方式——描写
（描写、抒情、议论？）
• 二、 请你任选择一个事 物，采用多种表达方式各 自写一段话。可参考下列 事物，也可另外选择。
一朵花、一盏 灯 、 一片云 、一棵 树 、 一支粉笔 、一只小 鸟等。
• 示例：一朵花 记叙：悬崖上，夹缝中，
有一朵小花。孤零零的，没有 一个伴。
描写：清风吹来，雪白的 花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿 色的细枝轻轻颤抖，像一位多 愁善感的孤女在偷偷的哭泣。
棒似的虎尾倒竖起来一剪……最后，那只大 虫被武松打死了！瞧！武松多勇敢哟！
比起贝壳里的生命来，我在这世 间能停留的时间和空间是不是更长 和更多一点呢？是不是也应该用我 的能力来把我所能做到的事情做得 更精致、更仔细、更加地一丝不苟 呢？
请让我也能留下一些令人珍惜， 令人惊叹的东西吧。
在千年之后，也许会有人对我 留下的痕迹反复观看，反复把玩， 并且会忍不住轻轻地叹息：“这是 一颗怎样固执又怎样简单的心 啊!”(议论)
（议论）
• 4、我们沙地上，下了雪，我扫出一 块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。
（描写）
5、11(4)班的同学，你们在语文 课堂上跟我配合得很默契，我很喜 欢你们！ （抒情）
6、 我们见了她不由得就围上去。即 使她写字的时候，我们也默默地看 着她，连她握铅笔的姿势都急于模
描写，就是用生动形象的语言，把人 物的外貌、语言、动作、神态、心 理，景物的性质、特征，环境的色 彩、布局等具体地描绘出来。
• 一般分为人物描写或景物描写。
• 如：1.这似乎能办到。我小 心翼翼地伸出左脚去探那块 岩石，并且踩到了它。
• 2.暮色苍茫，天上出现了星 星，悬崖下面的大地越来越 暗。
表达方式——抒情
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，
把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴， 把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿 下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟， 那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大 虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。 武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声， 就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁
记叙重过程，
议论重观点， 描写重印象， 说明重介绍， 抒情重情感。
牛刀小试—----
一、 说说下列各句使用的表 达方式:
1、我冒了严寒，回到相隔二千余里， 别了二十余年的故乡去。（记叙）
2、我们11(4)班的教室位置是第三栋 教学楼第五层东边数过来的第一间。
（说明）
• 3、我想：希望是本无所谓有，无 所谓无的。这正如地上的路；其实 地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。
抒情：小花啊，你为什么 哭泣，为什么流泪？有我与你 做伴的，我喜欢你！
• 议论：不要哭泣，不要流泪。你 虽没有牡丹的高贵，但你有自己 的典雅；你虽没有夜来香浓郁的 芬芳，但你也有淡淡的清香；你 虽没有栽插在镶金边的花盆中， 生长在温暖的花房里，但你扎根 大地，吮吸着天地之精华，分享 着万物的灵气；更重要的是，你 有着自身宝贵的顽强的生命力。 说明：这是一朵朴实无华的 孤独小花。