中考语文《古诗词鉴赏》复习课件(精)

练 一 练
（陕西中考）
湖
上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分) （“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声， 还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。） （陕西中考）
吴门道中二首（其一）
宋
孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分） （诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽 润泽的韵味。）
炼字
情感
题目形式答题技巧—— “炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。 【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地） 写出了——的——————特点，表达了诗人————的情感。
古诗词鉴 赏
复习目 标
1、明确中考考点
2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
<考试大纲>诗词鉴赏考 点要求
1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗 歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其 意境或内涵
课 堂 作 业：（任选一题做做）
一、（2010年山东济宁） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 二、（2010年四川成都 ） 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）
别忘了课外积累诗词鉴赏的相关知识哦！
谢谢大家 再 见
课后作 业
丰乐亭游春①(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。 丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
运用这节课所学的知识，从“炼字”、“情感”和“表达技巧” 中任选两个方面写一小段鉴赏文字
【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。
【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度 （视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写 哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。
湖
上
徐元杰
情感
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分) 炼字 21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 情感
(2008)
吴门道中二首（其一）
孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分） 21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
孙觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然 独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。
练 一 练
清平乐 村居
辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感。
（表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 说说这首词表现了词人怎样的情感。 (对故乡的眷恋和思念）
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练 一 练
一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 （ 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和 纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不 仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。) 二、人闲桂花落，夜静春山空。 “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为 好在哪里? （①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营 造了静谧的氛围。）
诗词中的情 感
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、 亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
我省命题方向预测： 难度不大，大多是选用绝句、词中小令为材料，新诗 基本不设题。
中考诗词鉴赏题考点探究
•
(2010)
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 表达技巧 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 22.在《农家望晴》和《观 麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？ (2009)
练 一 练
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的 表现了他希望天晴的迫切心情.
墨 梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 问题：分析诗中使用的表现手法及其作用 答案：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的 高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
练 一 练
（陕西中考） 湖 上
徐元杰
写景诗：表达对自然美景的热爱 赞美之情和愉悦快乐的心情。
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 田园诗：热爱、向往悠闲平静自 【答案】写出了游人愉快的心情。
由的生活，表达恬淡闲适的心情
（陕西中考） 吴门道中二首（其一）
题目形式答题技巧— —“情感”
【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。
【答题技巧】 1、注意从 诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻 找答案。 2、关注作者和时代背景。 3、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。
诗词中的意 象
1．月——思乡，怀人。 3．梅花——高洁人格的写照。 5．莲——爱的象征 。 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思 9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 11．芳草——离恨 13．羌笛——凄切之声 15.红豆：象征爱情或相思。 2．菊花——清高人格的写照 。 4．松——孤直傲岸 。 6．梧桐——凄凉悲伤 8．秋蝉——高洁，悲凉 10. 柳——离情依依 12．芭蕉——孤独与忧愁 14．乌鸦——衰败荒凉之兆
题目形式答题技巧——表
达技巧
【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 【答题要点】 1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
2、要结合诗句和具体的词语作分析。
3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了 什么样的道理。
诗词常用修辞及表现 手法