现代汉语课程教学大纲

《现代汉语》课程教学大纲

一、课程基本信息

1.课程名称：现代汉语/Modern Chinese

2.课程性质：专业基础课

3.周学时/学分：3，3

4.授课对象：对外汉语专业

5.使用教材：

由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订三版）》高等教育出版社2002年7月

二、课程简介

现代汉语课是高等学校对外汉语本科专业的一门基础课。本课程的教学任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事对外汉语教学工作、语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。

本课程包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞共六部分。

绪论部分：简要地讲述现代汉语概况，新时期语言文字工作的方针和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。

语音部分：以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行《汉语拼音方案》和使用、推广普通话的能力。

文字部分：讲述汉字的性质和作用能关，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家关于文字的方针政策，使学生正确地使用汉字。

词汇部分：讲述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。

语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。

修辞部分：讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到准确、鲜明、精炼、生动的要求。

三、教学目的与教学基本要求

【教学目的】

1．本课程以先进的语言理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族语言共同语的基础理论和基本知识，训练基本技能。

2．培养和提高学生理解、分析现代汉语的能力，

3．增强和提高其运用现代汉语的能力，

4．为他们将来从事对外汉语教学工作或其他语言文字工作打好基础。

【教学基本要求】

在教学中，阐明国家语言文字法律政策，使学生深刻理解汉语规范的重要意义，自觉地

促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。要求学生了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基本内容，理解并掌握有关语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基础理论和基本知识。联系学生运用语言的实际，有针对性地突出教学重点，使学生能够运用现代汉语的理论和知识指导自己的语言实践，把所学的知识转化为熟练的技巧，具有辨析和解释词义、辨认词性、分析句子、恰当运用修辞格等能力，使学生对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。教学要加强课内外的练习，练习方式多样化，练习时间必须确有保障。

四、教学进度表

五、考试方式和成绩评定办法

1、考试方式：期末闭卷考试。

2、成绩评定办法：

①平时成绩占总成绩30％，包括出勤、课堂提问、平时作业、期中考查等；

②考试成绩占总成绩70％；

③综合考核成绩由平时成绩和期末考试成绩按比例综合而定。

六、正文

第一章绪论（4学时）

【教学目的】

绪论部分讲述现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点和在国内外的地位，汉语规范化的重大意义，现代汉语课程的性质，内容和任务等，使学生对现代汉语有概括的了解，热爱并努力学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而奋斗。

【教学重点】

现代民族共同语的形成

现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话

现代汉语七大方言区

现代汉语的特点

现代汉语规范化的重要意义及规范标准。

【教学难点】

分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。

【主要教学方法】讲授法

【内容提要】

第一节现代汉语概述

一、现代汉语概念

二、现代汉民族共同语

三、现代汉语的方言

四、现代汉语的特点

五、现代汉语的国内地位现代汉语的国际地位

第二节汉语规范化和推广普通话

一、国家语言文字工作的方针、任务和法规、现代汉语范化

二、推广普通话

第三节现代汉语课的性质、内容和任务

一、现代汉语课程的性质和任务

二、现代汉语课程的内容

【本章思考题】

简述现代汉语在世界语言中的地位。

拿所学外语同汉语进行比较，阐述现代汉语的特点。

分析比较下列术语：官话、国语、普通话、华语。

同印欧语言相比，汉语的构词法有何特点？

为什么要进行汉语规范化？具体谈谈汉语规范化的标准

第二章语音（24学时）

【教学目的】

详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。

要求学生较全面牢固地掌握语音知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。

【教学重点与难点问题】

教学重点：

语音的物理性质、生理性质和社会性质。

什么叫音素、音节、声母、韵母和声调。

掌握汉语拼音方案，熟悉常用的国际音标。

声母的发音部位和发音方法。在声母的方音辨正。

韵母的发音和分类。韵母方面的方音辨正。

声调的性质和作用，调值和调类，变调。声调上的方音辨正。

普通话的音节结构，音节的拼写规则，普通话的声韵拼合规律。

轻声和儿化的性质和作用。

教学难点：

什么叫音素、音节、声母、韵母和声调。

掌握汉语拼音方案，熟悉常用的国际音标。

声母的发音部位和发音方法。声母的方音辨正。

韵母的发音和分类。韵母方面的方音辨正。