《轴对称图形》说课PPT

教具和学具：多媒体课件，直尺,剪刀， 彩纸，长方形，正方形，平行四边形， 圆形等。
教无定法，贵在得法
教法
学法
• 直观演示法 • 设疑诱导法 • 操作发现法
• 观察发现法 • 动手操作法 • 自主探究法 • 归纳总结法
教学程序
➢直观演示，激趣导入 ➢观察图片，引发思考 ➢动手操作，深化概念 ➢放开思维，拓展练习 ➢总结归纳，用于生活
教学目标
• 1、通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。 能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对 称轴，会画对称轴。 • 2、培养学生观察，比较、概括的能力和小组合 作意识。 • 3、通过情境教学，渗透爱国教育和审美教育， 让学生感受生活中的对称美，学会欣赏文字美与 数学美。
教学重点：认识轴对称图形的基本特征。 教学难点：能正确找、画对称图形的对 称轴。
看一看
对称轴
3、猜一猜：下面的字只出现一半，猜出
它是什么字？
ห้องสมุดไป่ตู้
是不是所有轴对称 图形都只有一条对称轴？
下面这些图形是轴对称图形吗？ 各有几条对称轴?（折一折，画一画）
长方形有两条对称轴
等腰三角形有一条对称轴
等腰梯形只有一条对称轴
等边三角形有三条对称轴
正方形有四条对称轴
…… 圆形有无数条对称轴
人教版二年级下册数学 玉山县白云学校 胡 琼
•说教材
•说教法和学法 •说教学程序
一．导入 二．思考 三．实践 四．练习 五. 总结
教材分析
• 本单元包括三部分内容：认识轴对称图形、平移 和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图 形知识的必要基础。对于帮助学生建立空间观念， 培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。 本节课初步认识轴对称现象也为今后进一步学习 轴对称图形的特征和性质奠定基础。
2、利用轴对称图形的特征剪出漂亮的 剪纸作品。
一能这 套否夏 简利装 单用漂 大所亮 方学吗 的知？ 夏识 装尝 ？试
设 计
板书设计
轴对称图形 对称 沿着 直线 对折 完全重合
（学生轴对称作品展示） 对称轴
谢谢大家倾听
总结归纳，用于生活
1、让学生谈谈，在这节课中你们有 什么收获？并且举例说出生活中所见 到的对称的现象，让学生体会到生活 中处处有数学。
创意环节： 模仿图片单人或者双人用 身体摆出对称的形状
交通标志
国旗欣赏
建筑欣赏
北 京故宫
工艺品欣赏
作业布置（二选一）： 1、让学生应用轴对称图形的特点来为 自己设计一件夏天的衣服。
仔细观察,它有什么特点？
脸谱
这种现象 我们叫做
“对称”
返回
看一看
像这样，对折后两边能够完全 重合的图形就是轴对称图形。
三、动手操作，深化概念
折一折，画一画，剪一剪 做出简单的轴对称作品。
老师挑出几个较完美的作品进行展示。
对折，画出图形的一半，剪下，打开就是一个漂 亮的轴对称图形。