水变干净了——姚红霞

活动名称：水变干净了

活动目标：1、能根据实验结果进行比较判断，探索过滤后水的干净程度与过滤材料以及过滤层多少有关系。

2、理解过滤能让水变干净的道理，有初步的合作能力识。

活动准备：1、材料准备：塑料杯、记录纸、展板、过滤材料（纸巾、毛巾、纱布、海绵、碎石）、脏水等

2、知识准备：幼儿在家长帮助下了解一些让水变干净的方法。

活动过程：

一、活动导入：一瓶脏水

——师：老师带来了一瓶水，看看这是一瓶怎样的水？

——师：有什么办法让这瓶脏水变干净呢？

——师：什么是过滤？

——小结：就是让脏水通过过一些材料，在它们的帮助下把脏东西留下，让水变干净的过程。今天我们一起来玩一玩过滤的实验。

二、实验操作：水变干净了

第一次试验：

——认识材料：老师为你们准备了一些实验材料，你们认识吗？

——交代要求：请你们三人一组，选择一种材料铺在瓶盖中，然将脏水倒进盖子中进行过滤，将过滤出来的水和原来的水进行比较，将实验结果记录在表中。

——幼儿第一次合作试验，老师巡回指导。

——分享试验经验：你用了什么材料？和原来比水有什么变化？

——师小结：原来过滤脏水的材料空隙越小越细密过滤出来的水就越干净。如果我们将几种材料叠放起来，让过滤层多一点会怎样呢？

第二次试验：

——交代要求：你们可以选择三种过滤材料，将它们逐一铺在盖子底部，然后将脏水倒进去进行过滤，看看第二次过滤出来的水和第一次有什么变化？

——幼儿第二次合作试验，老师巡回指导。

——分享试验经验：你用了哪些材料？和第一次比水有什么变化？

——师小结：原来过滤层越多，过滤的效果就会越好，水就会越干净。

三、节约用水

四、——师：今天我们通过实验知道了水变干净是件非常不容易的事情，所以平时我们

一定要节约用水，不能浪费。回家后，我们和爸爸妈妈一起找找有哪些节约用水的好办法，下次我们一起来交流。