汪曾祺昆明的雨解析

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这首诗表达了作者淡淡的乡愁,“沉
沉”既是对漫天细雨的形象描写,也是作 者心情的真实写照。
从哪些词句看出作者 对昆明雨的喜欢与怀念 之情?
Q:文章表达了作者怎样的思想感情? A:文章开篇点题,围绕“雨”,突出 “想念”二字。 作者先描写了昆明的雨季,表达了作 者ห้องสมุดไป่ตู้昆明雨季的怀念,然后表达了自 己由雨而生的淡淡的乡愁。
本课生字词
鲜腴( yú) 鸡枞(zōng) 密匝匝( zā )
扳尖(bān) 避邪(xié ) 黄焖鸡(mèn)
理清文章结构
l
第一部分(1-2):从一张画自然引出昆明的雨。
第二部分(3--10):具体写昆明雨季中的景、 物、人和事。
第三部分(第11):自然点题,表达对“昆明的 雨”的深厚感情。
读文章第一段,文章的开头有什么作用?
以小见大
文章选取仙人掌,牛肝菌,青头菌 等各类菌子,杨梅,缅桂花等,作 为感情的载体,引发对“凡人小事” 的回忆。它们共同昭示了“凡人小事” 之美,彰显了作者对昆明对生活的 热爱。
思考:为什么“雨”引起 了作者“淡淡的乡愁”?
• 莲花池外少行人, • 野店苔痕一寸深。 • 浊酒一杯天过午,
• 木香花湿雨沉沉。
小练笔
本文细节描写生动有情,如卖杨梅的苗家 女孩子,她们的动作她们的吆喝声,都如 在目前,似在耳畔。请运用细节描写写一 个 片段,150字左右。
通过细节描写,我们仿佛看到了倒挂在昆明 人家门头上的仙人掌,泛着绿意和湿气,在 雨季里为它的主人祈福驱邪。
2,卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花 帽子,穿着扳尖的锈了满帮花 的鞋,坐在 人家阶石的一角,不时吆唤一声 “卖杨梅 声音娇娇的。
外貌,动作,语言描写(细节描写) 用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明 雨季的柔美,抒发作者对昆明的喜爱 怀念之情。)
1,品读赏析文中细节描写的句子。 2,结合课文,试分析课文是如何运用“以 小见大”的手法的。 3,为什么“雨”引起了作者“淡淡的乡愁”?
4,从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与 怀念之情?
研读探究细节描写的作用
1,旧日昆明人家门头上用以避邪的多是 这些东西:一面小镜子,周围画着八卦, 下面便是一片仙人掌,——在仙人掌上扎 一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。
二,了解作者和写作背景。
三,再读课文,理清文章脉络。
四,研读探究: 1,文章的开头有什么作用? 2,昆明的雨季有怎样的特点? 3,文章中写到了雨中的哪些景物? 4,文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什 么作用?
作者简介
汪曾祺(1920---1997), 江苏高邮人,现当代 作家、散文家、戏剧 家。
昆明的雨季是明亮的、丰满的、 使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。
思考:文章结尾再次说“我想念昆 明的雨”有什么作用?
答:篇末点题 首尾呼应 总结全文
表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀 念之情。
本文主旨:
这篇散文,作者以昆明的雨为出发 点,突出了昆明多雨的特点,表达 了作者对昆明的雨的深切怀念,彰显 作者对昆明,对生活的热爱。
答:开篇点题、总领全文。
朗读课文第二部分: 昆明的雨季给人什么感受?
(昆明的雨季是相当长的,但并不使人厌烦。因
为不是连绵不断,下起来没完,所以并不使人气 闷。昆明雨季气压不低,人很舒服。)
阅读课文5--7段,思考: 文章中写到了雨中的哪些景物?
思考: 文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的 雨季给作者留下了怎样的印象?
著有小说集《邂逅 集》、散文集《蒲桥 集》,大部分作品收 录在《汪曾祺全集》 中。
背景
本文选自《汪曾祺选集》,他早年在西南联大 读书,在昆明生活七年,对昆明的一草一木、 风土人情都非常了解,对昆明有着很深的情结。 本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物, 也是最能触动他思绪的事物写成的,表达了作 者四十年后对昆明的雨的怀念。
一,初读课文,扫清文字障碍。(5分钟) 二,了解作者和写作背景。(5分钟) 三,再读课文,理清文章脉络。(5分钟) 四,研读探究:(30分钟) 1,文章的开头有什么作用? 2,昆明的雨季有怎样的特点?文章中写 到了雨中的哪些景物? 3,文章结尾再次说“我想念昆明的雨” 有什么作用?
一,初读课文,扫清文字障碍。
——
昆 明 的 雨
汪 曾 祺
学习目标:
1,了解作者和作品,积累生字词,在有感情朗读 课文的基础上理解文意。(重点)
2,品析细节描写和以小见大的写作手法,体会作 者对昆明的雨的思念之情(重难点)
3,感悟作者情感,增强审美情趣,培养热爱大 自然,热爱美好生活的思想感情。
谈话导入:
同学们,春天的雨给你留下什么样的印象? (学生各抒己见)昆明是个四季如春的城市, 昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就随同作 家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。
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