20.11国际图解医武功夫整脊手法

20.11国际图解医武功夫整脊手法
20.11国际图解医武功夫整脊手法

1.2011国际图解医武功夫整脊手法

主编张大勇(菲律宾)

陈英晖(香港)

张凌岚(香港)

人民卫生出版社

图解医武功夫整脊手法编委会

主编张大勇(菲律宾)陈英晖(香港)张凌岚(香港)

编委黄燕慧(澳门)陈帅(中国)陈俊杰(中国)吴琼(中国)

张前(香港)

2

前言

中国武术有“坐如钟,站如松,行如风”的俗语,要求人在坐和站的时候要保持脊柱的正直,这不仅在武术技击上有攻防含意,而且对人体健康也十分重要。也是对每个练武者道德品质的要求,切不允许屈膝求仁,要象松树一样有坚不拔的意志站着做人,做事要雷历风行。

笔者自幼学武习医,早年跟随鼓山涌泉寺和尚达志禅师学习罗汉拳,要求训练铁拳,铁砂掌,在山中采药,挖取草药’鸟不踏’煎汤浸洗手骨,每天闻鸡起武,凌晨练功,正是日月交换,雾水蒸发之时,青山古寺云雾漫天,练静坐禅功,吸阴阳之精气,呼自然之精髓。

笔者曾拜‘铁脚九师’地术拳名师陈依九学习少林地术,多在地上翻滚,更要对背脊进行训练,老师要求徒子在地上翻滚,做各种跌、扑、摔地等动作,再浸泡在大木桶,内有中草煎成,逐渐练成“铁布衫”,可从承受棍,捧,掌,脚的袭击。

随后跟从福建针灸气功名医陈应龙和福建浅针术名医黄廷翼、黄之光父子,学习传统中医针灸,气功浅针术和三圆守丹功,修心养息,聚内气练外功.蓄天地之精华。又拜少林骨伤名师林如高、林子顺父子门下,林氏擅长正骨疗伤这术,对骨伤各种疾患的诊断、复位、固定、练功以及内外用药等方面均有独到之处,骨伤科临床经验丰富。后得原福建中医学院副院长骨伤名家王和鸣教授的精心指导,学习整脊手法、骨伤科疑难疾病治疗经验和现代骨伤医学理论,医术更臻完善(福州市地方志第7册记载张大勇学习中医的经历)。

笔者于上世纪七十年代调往福建省体委,组建福建省武术队,成为首任福建省体工大队武术专业队教练,为国家培养许多名世界级、国际级武术冠军运动员,在功夫武打片(木棉袈裟)和(中华武术)电影担任武术设计、武术指导,曾经代表中国少林武术代表团任教练出访世界各国,1989年作中国国家体委外派武术专家,前往菲律宾任国家武术队教练,菲律宾总统卫队武术教练,在马尼拉从事武术和医术研究。开设中国中医针灸整脊骨伤专科,纵览中华千年医武结合史,回忆五十年习武、四十行医之生涯,笔者潜心研究各种伤科疾病特效疗法,学习各流派武术伤科,应用独特的手法,首创点穴理筋、功夫脊诊、功夫推拿、功夫整脊,形成了独特的医武功夫骨伤整脊治疗术。

进入二十一世纪,中华文化日益受到世人的推崇,受武打功夫电影影响,全球外国友人除学习武术外,十分重视中国独特的武术医学理论和武医结合手法。据武术界权威消息,世界许多国

家武术团体,专程派团来中国,指定学习武术伤科、武术医学理论。世界各地中医学院、医院的骨伤科医师,懂武术伤科廖廖无几。为此笔者于1994年将自己数十年来医武结合的心得著成此套医武功夫丛书,由福建科技社出版,全国各新华书店发行,并在香港,澳门,台湾,菲律宾等地书店

推销,影响极大。在王和鸣和韦贵康教授指导下,再编撰《图解医武功夫整脊手法》一书,以承前

启后,弘扬中华医武结合的优秀传统,不仅要把武术推向世界,而且要让武术伤科、点穴理筋、功夫脊诊、功夫整脊等医术推广应用,走向世界,造福于黎民大众。

中华文化,博大精深。在中国悠久的文化发展史中,武术与医学相互融合、渗透,又共同丰富、发展,形成了独特的医武结合的种种流派与疗法。

溯本寻源,在远古时代人类为了获得食物、抵抗猛兽以及健身防病,逐渐积累了一些特殊的动作。后来,由于格斗和战争的需要,这些用于防身和健身的动作逐渐转化为技击功夫,从而形成了武术。武术格斗,必致人体损伤;而人体损伤就需要医疗康复,武术与医学由此结下了不解之缘。

随着古代战争规模的扩大以及与之互相关联的习武练拳活动的开展,人体的各种损伤,包括伤及气血、内脏和闭塞经络的内伤,以及扭伤、跌伤、撞伤、脱臼、骨折、金创等伤及皮肉筋骨的外伤日益增多,如何预防和治疗这些损伤,成了军事家、武术家和医学家十分关注的问题。战争与格斗带来的严重的人体损伤需要与之相适应的伤科医学来治疗和康复;而中医伤科也不断地吸收了武术中的某些功法来丰富自己。直到今天,我们仍可看到中医伤科治疗技法中有明显的武功痕迹,例如中医伤科的“一指禅推拿”就是脱胎于武术的一指禅气功点穴术;武术中的不少手法和身法都被运用到接骨、按摩的医术中。

过去的骨伤医生多擅长武术,而擅长武术者又多精于骨伤医术。究其原因,是由于练习武术者,平时易受伤,需自疗或求医,久之则熟悉救治方法;而作为一个正骨医生,必须身强力壮,才能牵开错位,整复骨折。两者互为因果,使习武善医者不胜枚举。以唐代的少林武僧为例,隋末少林寺十三武僧,曾助秦王李世民,为唐王朝的建立立下了汗马功劳,少林武术威名大震。少林武僧为了疗伤而研习医药,开始只是武僧之间互疗,后因佛教徒以慈悲为怀,广施医术于世人,由此产生了武术家又兼伤科郎中的僧医,以其正骨、理筋、气功、功能锻炼等独特的治疗和康复技术,形成了少林伤科流派。又如近代著名的武术家王子平老先生(1881-1973年),精通各门拳术,在刀枪剑棍及擒拿、技击、摔跌等各方面都有很深的造诣,被武术界誉为全能的武术家,曾任全国武术学会副主席。他曾与外国武士打擂台,战无不胜,威震武坛。在医术上,他将擒拿手法与正骨手法熔于一炉,形成北方武术伤科一大流派。万籁声老先生(1903-1992年)曾任福建省武术协会名誉主席,以自然门六合拳名扬天下。他在民间行医数十年,强调内外兼治,有医武结合的著作流传后人。目前海外华人开设武馆者多兼骨伤医生,分散于全国各地的习武兼习医者更是大有人在。

笔者自幼练武习医,早年向福州武术家陈依九老先生、少林和尚达志禅师学习武术,并求教于医武针灸名医黄之光(黄廷翼之子,浅针术的传人)和医家善武者林如高老先生,习武以健身,治病以救人。后又得福建中医学院副院长、骨伤名家王和鸣教授的指点,医术更臻完善。在福建省武术专业队任教练的二十年时间里,培养出获世界及全国武术比赛冠军等一批优秀武术运动员,多次作为中国武术团教练出访世界各国,曾获中华人民共和国体育运动委员会三级运动奖章,并多次受表彰、记功和嘉奖。

20世纪80年代末,笔者作为中国体委外派武术专家,任菲律宾国家武术队教练,曾任菲律宾前总统保镖人员武术教练,在马尼拉从事武术和医术研究,开设中国骨伤科医院。在菲律宾行医十几年,为华人、菲律宾人和各国友人治病,声誉鹊起。曾为菲律宾前总统约瑟伊奚丝道·伊斯特拉沓(JOSEPHE JERCI TO·ESTRADA)和前副总统沙拉瓦·刘礼(SALV ADO RH·CAVREL)以及

总统家人治病,受到好评。在医疗实践中,笔者从武术功夫中提取精华的动作,运用于整骨理筋

和按摩手法中,把传统的武术伤科治疗手法融入现代医学之中,形成了独特的中国骨伤功夫治疗术。现为菲律宾国际骨伤功夫研究会会长,世界中医药联合会骨伤专业委员会副会长,世界中医骨伤科联合会常务副主席,世界中医骨伤科联合会医武功夫研究会会长,香港国际林如高骨伤研究学会副理事长,福建省骨伤研究所名誉研究员,福建省少林武术馆馆长,香港中医整脊学会顾问,福建省地术拳委员会名誉会长

纵览中华数千年医武结合史,回忆数十年来习武行医之生涯,笔者深感医武结合者,大多重实践而少著述。尤其是进入21世纪,中华文化日益受到世人的推崇,外国友人也十分重视中国独

特的武术医学。所以将自己数十年来医武结合的心得著成此套医武功夫丛书,以承前启后,弘扬中华医武结合的优秀传统,造福于世人。

王和鸣

2010年12月

目录

第四章理筋整脊七十八

目录

一、功夫整脊与武术的渊源关系

二、功夫整脊的治病原理

(一)神经内分泌学说

(二)生物力学学说

(三)中医经络学说

附:脊椎不正与各种疾病关系图表

三、功夫整脊的注意事项

四、功夫整脊的治病方法

五、脊椎病的治疗原则和方法

(一)治疗原则

A早期脊椎病多是软组损伤

B后期脊椎病脊柱与关节组织改变

(二)治疗规律

1、主动式运动手法

2、被动式运动手法

(三)筋整脊手法的分理三步四法

A手法三步

B手法四法

1正整复正治疗法

2歪位复正治疗法

3歪位正整治疗法

4牵拉复正治疗法

六、颈部动作十八式

(一)颈部动作

(二)肩背部动作

(三)胸部动作

(四)腰骶部动作

(五)腿部动作

(六)综合动作

七、功夫整脊治疗常见病症养生法

(一)灵龟拜佛

(二)顶天卧地

八、功夫整脊治疗常见病症

(一)肩周炎

(二)颈肩综合征

(三)风湿性肩背痛

(四)背部内伤

(五)胸椎后关节紊乱症,胸椎错位

(六)腰痛症(急性腰扭伤,慢性腰肌劳损)

(七)脊棘韧带损伤,腰骶肌筋膜炎

(八)颈腰综合征

(九)腰椎间盘突出症,腰椎错缝

(十)腰、骶管狭窄(双腿麻痛症)

(十一)坐骨神经痛(腰旁隐窝综合征)

(十二)股骨关节脱位及手术

(十三)尾骨痛

1.--

第四章理筋整脊七十八

目录

一、功夫整脊与武术的渊源关系

二、功夫整脊的治病原理

(一)神经内分泌学说

(二)生物力学学说

(三)中医经络学说

附:脊椎不正与各种疾病关系图表

三、功夫整脊的注意事项

四、功夫整脊的治病特点

(一)吸收武术擒拿和捆梆动作

(二)采用的‘三点正一’的运动式治疗法。

五、脊椎病的治疗原则和方法

(一)治疗原则治疗规律;

A理筋整脊手法的规律;

1主动式运动治疗术

2被动式运动治疗术

B理筋整脊手法的分三步

第一步放松筋骨

第二步点穴理筋

第三步功夫整脊

C根据脊椎异位情况实施手法四法;

1正整复正治疗法

2歪位复正治疗法

3歪位正整治疗法

4牵拉复正治疗法

六理筋整脊手法七十八式

(一)颈部动作

(二)肩背部动作

(三)胸部动作

(四)腰骶部动作

(五)腿部动作

(六)综合动作

七功夫整脊治疗常见病症

(一)肩周炎

(二)颈肩综合征

(三)风湿性肩背痛

(四)背部内伤

(五)胸椎后关节紊乱症,胸椎错位

(六)腰痛症(急性腰扭伤,慢性腰肌劳损)

(七)脊棘韧带损伤,腰骶肌筋膜炎

(八)颈腰综合征

(九)腰椎间盘突出症,腰椎错缝

(十)腰、骶管狭窄(双腿麻痛症)

(十一)坐骨神经痛(腰旁隐窝综合征)

(十二)股骨关节脱位及手术后遗症

(十三)尾骨痛

一、功夫整脊与武术的渊源关系

中国武术有“坐如钟,站如松,行如风”的俗语,要求人在坐和站的时候要保持脊柱的正直,这不仅在武术技击上有攻防含意,而且对人体健康也十分重要。

医学家从长期的临床实践中发现:人体的许多疾病与脊柱不正、神经受到压迫有关。因此,通过治疗使脊柱恢复正常状态,从而治愈各种疾病就被称为“整脊”或称“治脊”。笔者拜骨伤科著名专家王和鸣教授学习整脊术,并将福建特有的武术拳种——少林地术中的擒拿和捆绑动作运用

于整脊术中,独创了“功夫整脊”,在二十余年的临床运用中收到了满意的疗效。

由于功夫整脊源于少林地术,因此将少林地术的源流和特点向读者作一简要介绍。

少林地术又称福建地术,是明末清初南派少林拳的一个拳种。擅长此拳的少林弟子曾参加戚家军的抗倭斗争和郑成功部的抗清活动,后残部流散四方,遂将地术传入福建民间。在擅长地术武技的僧、尼中,有位法号“四月大师”的尼姑流落在福建永福(现永泰县),被陈家所收留,她感其恩将此技传于陈家子侄。陈家后代来到福州及远走南洋,世代相传。笔者的老师陈依九老先生为其传人。陈依九老师精通地术,人称“铁脚九师”,武德高尚,收徒甚严,其地术绝招技法从不轻易教人。笔者有幸得陈老先生地术之真传,在担任福建省武术队教练期间,将其改造成符合全国比赛规则要求的武术套路,用以参加全国武术观摩交流会、表演赛和全运会的武术比赛及世界性武术比赛,成绩均名列前茅,受到了国内外武术界人士的重视与好评,也引起了广大武术爱好者的浓厚兴趣。少林地术以其实用的技击攻防技术被运用于边防部队、公安部门、武装警察、国际特警的格斗训练。笔者在菲律宾任前总统保镖武术教练期间,将其运用于总统卫队的训练。

少林地术的起源是模仿狗在撕咬争斗时的跌扑翻滚动作,所以又称地术犬法。有不少动作是躺在地上用腿脚来攻击对方,比较适合于臂力较弱者,所以原先为佛门女弟子所习练。如今,少林地术除了具有南少林其他拳种的共同特点外,更突出了地上的功夫,手脚并用,以腿为擅长,又具有擒拿的特色,男女皆可练习。

其他拳种的擒拿术多以手法为主,而少林地术的擒拿术多以腿法为主,手法、肘法、肩法、胯法、膝法并用,动作幅度大。多法并用可产生更大的力量,再结合步法、身法和倒地技巧,随机应变,技术内容十分丰富。特别是地上捆绑术独具一格,既可主动取胜,也可败中求胜。通常擒拿可被反擒拿,而被捆绑则无法解脱,因为捆绑术利用人体各个运动关节的生理活动规律,以巧妙的动作,控制对方筋腱、韧带、关节的正常活动,压迫其神经,使其毫无反抗能力。它是中国擒拿门中的精粹,是中国武术对抗击技术、徒手格斗技术的精华。先师陈依九老先生在世时视其为绝招技法,禁向外传,几十年间只教过几位得意门徒,笔者也有幸得到陈老的传授。

武术技击是伤人的一种技巧,而武术的最高境界却是救人。笔者在几十年的习武行医过程中发现少林地术的不少动作可以运用于整脊术。例如地术中有的动作是脚踢对方的脊柱,使其脊椎受伤,失去反抗能力;反之,也可以用这个动作来纠正对方脊柱的不正,从而治疗疾病。又如在骨伤治疗中牵拉拔伸时,往往需要一两个、甚至两三个助手来固定患者;而运用地术中的擒拿法,则只需术者一人,既可固定患者,又可施术治疗。再如“抓筋点穴反关节捆绑术”充分利用人体筋骨结构特点、杠杆原理,手、肘、膝、脚并用,作用于身体的脊柱部位,发力准确,层次分明,与治疗骨伤疾病的整脊理筋手法运动力学原理相同,可直接运用于整脊术。因此,功夫整脊是源于少林地术的一种独特的整脊疗法,是武术与医学的巧妙结合。

由于功夫整脊的不少动作是源于少林地术的擒拿动作,因此学习功夫整脊也能了解武术擒拿的奥秘,提高防身实战的能力。对武术爱好者来说,学习功夫整脊既可用于临床治病,也可用于危急关头防身自卫。

二、功夫整脊的治病原理

从生物学角度来看,人类属于脊椎动物,其特点是有一条居于身体正中位置的脊椎。在幼儿时期,椎骨共有33~34块,即颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块、骶椎5块、尾椎4~5块。到了成年,5块骶椎融合成1块骶骨,4~5块尾椎融合成1块尾骨。因此,成年人的椎骨为26块。

椎骨连成一条支撑人体的脊椎,而椎骨内的椎孔则连成了一条藏在脊椎内的管道。管道内为脊髓,脊髓上连大脑,向下则通过每块椎骨的椎间孔发出神经纤维来支配身体内脏器官和各种生理活动。

(一)神经内分泌学说

从神经内分泌的角度来看,内脏器官和内分泌腺的活动受植物神经系统的支配,植物神经分成交感神经和副交感神经两种。这两种神经,如果一种是起兴奋作用,另一种则起抑制作用。只有这两种神经处于平衡状态,即兴奋和抑制相平衡时,内脏功能才能正常活动。交感神经从脊髓发出,如果因轻度扭挫伤、过度疲劳、工作及生活姿式不良等发生脊椎小关节错位、椎周软组织

炎性渗出、水肿、出血等,就会使交感神经受到刺激或压迫,植物神经的兴奋和抑制平衡被打破,内脏功能失常,从而导致内脏疾病。

至今人们已发现了70余种内脏疾病与脊椎不正有关。例如心律失常,当颈胸椎小关节错位时,交感神经受刺激而兴奋,去甲肾上腺素分泌增多,使心律加速;当交感神经纤维因持续受压而部分变性时,神经传导降低,副交感神经兴奋性相对亢进,释放乙酰胆碱增多,使心律减慢。

又如有关学者经临床普查发现,胃脘痛常与胸5~胸8椎体的小关节错位有关。因为支配胃的交感神经起抑制胃的运动、减少胃液分泌和传出痛觉的作用,而副交感神经起促进胃的运动、增加胃液分泌的作用。当胸椎小关节错位时,交感神经受压迫,从而使胃的功能失调、产生不适和疼痛的感觉。这时按压胸5~胸8椎体的棘突可摸到后突、偏歪,并有叩击痛,椎旁压痛明显并可摸到条索状物。

糖尿病是由于胰腺分泌的胰岛素缺乏或相对不足而引起的糖代谢紊乱、血糖增高为主的疾病。而医学家发现糖尿病患者有一部分人与胸6~胸10的脊椎错位有关。因为支配胰腺的交感神经发自胸6~胸10脊椎,当这些胸椎的小关节发生错位时,交感神经继发性损伤,引起胰腺的血液循环障碍和分泌紊乱,从而引起糖尿病。

(二)生物力学学说

从生物力学的角度来看,打个简单的比喻:脊椎好比是一根直立的电线杆,其两侧的肌肉、韧带犹如固定电线杆的两根铁线。只有当两旁铁线的长度和拉力相等时,电线杆才能保持在垂直的位置。如果因各种外力造成两侧铁线拉力或长度不等,势必导致电线杆的倾斜甚至倒塌。同样道理,如果脊椎两侧某一部分的肌肉、韧带由于损伤而引起痉挛、粘连、瘢痕、挛缩,势必使两侧的拉力失去平衡,从而使脊椎不正,发生小关节错位。反之,当脊椎受外力作用而小关节错位时,也会使脊椎两侧的肌肉、韧带的拉力失去平衡,使人体局部或整体的生物力学平衡失调,神经受到压迫。当人体为维持正常的生理功能进行活动或劳动时,就必然表现出腰背部或四肢的疼痛麻木及功能障碍。

(三)中医经络学说

从中医的经络学说来看,经络是运行气血来营养全身的通路,经络中的督脉恰好位于从颈椎到尾椎的脊椎正中线上。全身的阳经均交会于督脉,督脉通,则全身的阳经经气通畅,发挥其正常的生理功能。如果脊椎不正,椎体小关节错位,督脉则脉道不畅、经气不利,从而影响全身的经络,使气血流通不畅而导致脏腑的病变。另外,足太阳膀胱经循行在脊椎两旁,脊椎不正,椎体小关节错位,则使足太阳膀胱经运输气血的功能受影响,它所联系的脏腑和肢体的功能则发生障碍,甚至发生病变。

了解了上述三个方面所阐述的脊椎不正、椎体关节错位对人体的影响,就能理解功夫整脊的治病原理了。

功夫整脊在不借助器械的情况下,用中国武术的功夫使脊椎恢复其正常的状态,来解除神经的压迫,恢复正常的生物力学平衡,疏通经络,从而治疗因脊椎不正导致的各种疾病。

笔者将中国的武术功夫运用于临床实践所独创的功夫整脊,根植于中国传统医学的深厚沃土,继承和吸收了各种整脊流派之菁华,又与现代医学理论和运动医学理论相结合,为整脊术这门新兴的学科又开创了一条具有中华民族特色的医武结合之路。

附:脊椎不正与各种疾病关系图表

脊椎侧面图与脊椎相关的身体部位脊椎不正相关的各种病症

第1颈椎大脑,头部喉血管耳

面部,交感神经头痛耳病神经衰弱眩晕健忘症哮喘面瘫血压病后头痛性功能减退上臂后侧痛肩胛部痛胸痛

第2颈椎眼,耳舌,额头喉眼病,目眩,头晕,耳聋,前额痛,鼻炎扁桃体胸痛心慌心悸气喘上臂后侧痛,左上

第3颈椎头部,外耳,面,牙,三叉神经肩颊头痛,目痛,面瘫,颊部酸痛牙痛,甲状腺颈肩痛耳病

第4颈椎鼻,口,唇,耳,食管臂鼻炎,牙痛,耳鸣,吞咽不畅,视力下降尿酸高肩臂痛甲状腺

第5颈椎声带,咽喉食管手肘咽喉炎,低血压心律失常食管不顺气管炎扁桃体炎手肘酸痛

第6颈椎颈部肌肉,肩部,大坶指扁桃体喉病,百日咳,哮喘,颈部痛,肩痛大坶指酸麻低血压心律失常

第7颈椎甲状腺,肩部,手腕伤风头痛甲状腺颈部脊痛血压心律失常肩胛臂痛,手臂外侧痛中指无名指酸痛

第1胸椎食管,气管,胸部手部气喘,咳嗽,胸痛,颈肩痛,咽痛,颈肩部痛手臂内侧痛肥胖症手麻

第2胸椎心脏,心血管,血管指尖冠心病,心肌炎,胸痛高低血压心悸胸闷手臂外侧痛手腕痛水肿肥胖症乳腺炎,贫血

第3胸椎肺,支气管,胸膜,胸部,乳房胸膜炎,肺炎,支气管炎,哮喘,咳嗽,乳腺增生手软无力心悸胸闷

第4胸椎胆囊,胆总管脑腔肺黄疸症,胆石症,胆囊炎肺炎乳腺炎,支气管关节炎糖尿病胸膜炎

第5胸椎肝脾胃血液系统肝炎,肝区痛,贫血,血压病,惊悸,健忘神经系统脾胃病失眠胸胁胀

第6胸椎胃,十二指肠胰腺胃病肋间痛消化不良,肝区痛胆石症十二指肠溃疡胆囊炎糖尿病胰腺炎

第7胸椎胰腺,胃胰腺炎,糖尿病,胃痛胆囊炎肝区痛

第8胸椎脾横隔膜,消化系统肾小肠呃逆肝区痛,食道炎,食欲不振,腹胀泄泻下腹痛凤湿便秘皮肤过敏胆囊炎

第9胸椎肾上腺小肠皮肤过敏,惊狂,癫痫小肠炎下腹痛尿频膀胱炎手脚冷子宫炎不孕症

第10胸椎肾育肠大肠肾病,肾盂炎,血管硬化,腰背酸痛,全身乏力痛风风湿病膀胱炎静脉曲张子宫炎

第11胸椎肾,输尿管大肠皮肤病,尿路结石,腰酸无力,肾盂炎风湿病静脉曲张不孕症大肠炎

第12胸椎输卵管,淋巴系统风湿病,疝气,小腹不舒膀胱炎尿频输卵管膀胱肾阴道疾病不孕症糖尿病肾病肾结石

第1腰椎大肠,结肠肾腹泻便秘结肠炎腹痛痢疾大腿前侧酸痛水肿糖尿病肾病肾结石股四头肌

第2腰椎盲肠,阑尾,腹部卵巢大腿下肢阑尾炎,盲肠炎下肢静脉曲张大腿酸麻排尿异常月经病卵巢炎子宫病不孕症股四头肌,小腿抽筋

第3腰椎生殖器官,卵巢,睾丸,子宫,膀胱,尿道膀胱病,子宫病月经病尿道炎血压病双膝痛大腿外侧酸麻男性病痛风关节炎腰痛坐骨神经痛

第4腰椎前列腺,前阴部,坐骨神经腰骶部尿频,尿痛月经病卵巢炎子宫病性功能减退便秘前列腺腰骶部酸楚刺痛,坐骨神经痛

第5腰椎膝部,小腿,踝,脚,脚趾下肢血液循环不良,腿部外侧脚酸麻,双膝无力痔疮关节炎脚根痛腰骶部酸痛前列腺性功能减退便秘

第骶腰椎骨盆,臀,肛门大腿侧骶髂关节炎脊柱角形弯曲痔疮肛门病尾骨疼痛,腰脊痛性功能减退便秘

三、功夫整脊的注意事项

1.大脑与脊髓相连的部位为延髓,延髓位于颈椎的上方,内有生命中枢,主管心跳和呼吸。如果延髓受伤,破坏了生命中枢的生理功能,将引起心跳、呼吸的严重障碍,甚至导致死亡。另外,颈椎内的脊髓若是受到伤害,也会导致瘫痪。所以,对颈椎的操作要十分谨慎,若没有受过医学专业训练,不可随意对颈椎施术治疗,以免发生意外。

2.诊断尚不明确的急性脊柱损伤,或伴有脊髓损伤的患者禁用。

3.老年性骨质疏松者、久病体弱及有其他可疑症状者、下肢静脉炎或有栓塞者禁用。

4.急性传染性疾病和肿瘤患者,如急性肝炎、结核病、骨髓炎、化脓性关节炎、蜂窝组织炎、恶性肿瘤等禁用。

5.严重心、脑、肝、肾疾病患者,如严重心功能衰竭、脑出血、肝病、肾功能衰竭等禁用。

6.整脊部位有严重皮肤损伤及皮肤病患者,如开放性创伤、烫伤、癣、疱疹、丹毒、疥疮、溃疡性皮疹等禁用。

7.有精神疾患不能与医者合作者禁用。

8.有出血倾向和血液病患者,如白血病、血小板减少性紫癜、坏血症、支气管扩张、肺结核空洞或咯血期等禁用。

9.饥饿及饱餐后半小时以内、疲劳过度、醉酒不醒、孕妇、月经期等禁用。

10医者要做好自身的清洁卫生,在治疗过程中要随时观察患者的反应,以防发生意外。四、功夫整脊的治病方法

功夫整脊来源于少林地术的擒拿和捆梆动作,将武术中制伏对方的动作运用于治病疗伤,充分体现了医武结合之奥妙。它是根据脊椎病因治疗学为理论依据,采用正骨理筋,点穴推拿,功夫整脊纯属手法治疗,是以中国武术伤科,医疗气功动作中吸取精华,用于中国传统医学中的伤科正骨,内科推拿,‘以指代针’的针灸学与现代脊柱生理解剖学,运动医学和生物力学相结合,进行创新形成一套治疗脊柱,肢体关节软组织损伤,脊椎关节错位,椎间盘滑脱,突出及肥大性脊柱炎等病症的手法,这套手法既治骨亦治筋(包括;肌肉,韧带,筋膜,神经受损等)。这些动作操作简单,准确,轻便,无痛,安全,无后遗症等而有速效,不需要任何器械和助手,用力巧妙,有武术“四两拔千斤”之功,而且也有一定的实战意义。

以下介绍功夫整脊的治病方法,每个动作都注明整脊法式,适应证、受力部位、武术含义,得到效果和操作方法,采用生物力学和运动力学相结合的‘三点正一’(支点)(定点)(动点)的复正治疗法。并以武术传统名称来命名,以便于读者学习、记忆和运用。图中的甲方医者为施术者,乙方患者为受术者。

五、脊椎病的治疗原则和方法

(一)治疗原则

A早期脊椎病多是软组损伤

1浅部组织损伤;如扭伤,挫伤的局部损伤,引起皮下出血,水肿,粘连等。

2深部组织损伤;如韧带,肌肉,骨关节发炎压迫神经引起疼痛;

3因软组损伤延误治疗时机;引起血管被压神经组织受损,供血不足。

4因风寒湿邪引起,肌肉与骨关节导致风湿症肌肉痛,痛风性关节炎等

B后期脊椎病脊柱与关节组织改变

1脊椎病脊柱形成疾患;椎骨肥大变形,脊椎滑脱,脊柱侧弯脊柱炎

2关节组织改变;脊椎错位脊椎间盘突出症,椎间隙狭窄等

3退行性改变;骨质增生,骨质疏松症。

(二)治疗规律

理筋整脊手法的规律;

1、主动式运动手法

根据人体颈胸腰骶椎关节的骨骼结构规律,在正常曲线的状态下,巧妙应用武术中、“点穴截脉反关节檎拿术”的原理利用于治疗,则只需医者一人,既可固定患者,又充分利用人体筋骨结构特点、手、肘、膝、脚并用,形成杠杆原理创新牵引力复位动作,进行施术‘三点正一’治疗法。作用于患者身体的脊柱产生自然重力与不正的部位,形成牵引的反作用力相互平衡,使脊椎在正常曲线的状态下实现舒缓柔和的牵引,患者的脊椎间隙逐渐被拉开,使肌肉放松,钙化的韧带,僵硬的肿块和粘连的结节得到化解,疼痛缓解,脊椎不正的现象逐渐改变,又避免一般重力牵引,

重力施术手法不当对脊柱造成损伤。它与治疗骨伤疾病的整脊理筋手法运动力学原理相同。从而逐渐恢复脊椎正常位置,

2、被动式运动手法

根据人体颈胸腰骶椎关节的骨骼结构规律,在正常曲线的状态下,可巧妙应用武术中、‘以指代针’的针灸术和“抓筋点穴松骨术”,首先把脊椎错位关节间隙和周围软组织的肌肉,韧带由于损伤引起痉挛,僵硬的局部放松,粘连的结节松缓,软组织炎性水肿,吸收消减,此时方才施术,只需医者一人,不用助手,可巧妙应用武术中、“反关节捆绑术”,既可固定患者,又充分利用人体筋骨结构特点、手、肘、膝、脚并用,形成杠杆原理即可进行手法‘三点正一’治疗法。用力巧妙,有武术“四两拔千斤”之功,对准患者身体的脊柱不正的部位,发力准确,层次分明,它与治疗骨伤疾病的整脊理筋手法运动力学和生物力学原理相同,可直接运用于治疗术,是武术与医学的巧妙结合。

(三)筋整脊手法的分理三步四法;

A手法三步

第一步放松筋骨

1对浅部软组织,如;韧带,肌肉损伤,功能受限,神经通路受阻,造成局部充血,肿胀,僵硬,粘连.,.

2深部骨组织变异;引起脊椎肥大变形,退化性颈,胸,腰,骶椎引起痿缩,骨质增生等造成。对机体深部组织的血液循环失调,椎骨与肌肉,椎骨与韧带,椎骨与血管被压受损,供血不足引起骨性痿缩,粘连等

主动式运动放松手法和被动式运动牵拉手法相互应用,使之肌肉,韧带松懈,脊椎骨间隙拉大,为点穴理筋,功夫整脊作准备.

第二步点穴理筋------为修复软组损伤;对浅表组织,可减轻肌肉痉挛,松懈粘滞和韧带的钙化,缓解椎间关节,关节囊,水肿,炎症造成疼痛,

第三步功夫整脊一一纠正脊椎错位,颈胸腰椎间盘突出症和脊椎滑脱。恢复脊椎间正常的生理结构,调节脊椎骨保持健康状态

B手法四法

1正整复正治疗法

2歪位复正治疗法

3歪位正整治疗法

4牵拉复正治疗法

总之对各种脊椎疾病,颈,胸,腰椎错位突出症以及骨质增生,肥大变形及局部软组损伤,容易引起脊椎滑脱等风湿和退化症状的治疗。对机体深部组织的血液循环,消炎止痛,缓解症状从以及受限的功能得以恢复,有利改善大脑和脊髓的供血和脊髓液的循环

六、颈部动作十八式

(一)颈部动作

1抱头压颈

整脊法式;(主动式牵拉复正治疗法)

适应证:颈椎骨刺,肿胀,粘连,引起头痛,眩晕,失眠,恶心,呕吐,

受力部位:颈椎1一7椎关节,枕部,颈脊柱两侧的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,斜方肌,大小菱形肌,(在背部华佗爽脊胸1一3节)

武术含义:擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗。(图1)

得到效果;放松颈肩背筋膜和肌肉,分解颈胸椎骨和筋粘连,消除节结形成的疼痛。纠正双肩脊柱高低不平

操作方法:(图1)病人仰首双手抱后头部(作定点),胸椎靠椅背,,医者立于病人的正前方,双手压病人的肘部(作动点)轻缓下压,使颈椎1一7椎,,胸椎1一3节,得到正方向;(作牵拉动力)效果病人仰首双手抱后头部(作定点),胸椎靠椅背,,医者立于病人的正前方,双手压病人的肘部(作动点)轻缓下压,使颈椎1一7椎,,胸椎1一3节,得到正方向;(作牵拉动力)效果2伸臂抱肘

整脊法式主动式牵拉复正治疗法

适应证:颈椎1一3椎环枕关节错缝引起头痛,:颈3一7椎

间突出,骨刺引起恶心,呕吐,视力退化,头晕

受力部位:颈椎1一7椎,环枕关节和后枕部,颈脊柱两旁的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,大小菱形肌,岗上肌,三角肌,斜方肌,背部华佗爽脊胸1一3节)

(图2)武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。纠正双肩脊柱高低不平纠正脊柱侧弯

操作方法:(图1)乙方仰首双手抱后头部(为定点),胸背

靠椅,甲方立于乙方的后方,双手团抱乙方的肘部外侧(作动

点)轻缓下压,使颈椎1一5椎,得到正方向(作牵拉动力)

使错位关节复正效果

3双鹊压技(主动式牵拉复正治疗法)

适应证:颈1一7椎间盘突出,骨刺,肿胀粘连引起偏头痛,

枕部麻痛,眩晕,失眠,眼症

受力部位:颈椎1一7椎,后枕部,胸锁乳突肌,大小菱形肌,

斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之双手无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。

纠正双肩脊柱高低不平,纠正颈脊偏歪:

操作方法:

乙方仰首双手抱后头部(为定点),甲方,立于乙方的后方,双手从乙方的臂下穿过,同时抓

住病人的手腕部,成扛杆受力(作动点)。(图1)

轻缓下压用力于后头部,使颈1一7椎得到低头方向前伸正压’(牵拉动力)(图2)

4武松开枷

整脊法式;(主动式歪位牵拉复正治疗法)

适应证:颈1一7椎间盘突出,关节错缝,骨刺,肿胀粘连引起偏头痛,侧枕部麻痛,落枕,怕光,畏声,眩晕,失眠,眼症

受力部位:颈椎1一7椎,侧枕部,胸锁乳突肌,大小菱形肌,斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗(图1)

(图2)

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,分解胸背骨和筋粘连,缓解疼痛。

纠正双肩脊柱高低不平,纠正颈脊偏歪:

操作方法:,甲方立于乙方后面,右颈部为例,甲方双手成直角,左肘压乙方的头后上侧(作动点),右肘压乙方的右肩部(为定点),轻缓侧压方右颈部,使颈椎1一7椎,得到侧方向’(牵拉动力)’效果。

5金猴抱桃

整脊法式;(主动式仰头牵拉治疗法)

适应证:颈2一7椎间盘突出,小关节错缝,骨刺,肿胀粘连引起偏头痛,侧枕部麻痛落枕,怕光,畏声,眩晕,失眠,眼症

受力部位:颈椎1一7椎,侧枕部,胸锁乳突肌,大小菱形肌,斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗

得到效果;放松分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。

恢复颈2一7椎间盘突出,小关节错缝

操作方法:甲方立于乙方侧面,左手拇指,食指分开成虎口,按贴在第2至6颈椎部位的横突患节位,关节隆起处下方(为定点),右手按压乙方患者左肩

甲方肘部顶住患者下巴(作支点),(图1)

甲方左手虎口和右手肘部将患者后枕部头向上爽紧(作牵拉动力)约10一20秒。(图2)

6金雀拆技

整脊法式(被动式歪位复正治疗法)

适应证;颈2一7椎关节椎间盘突出,骨刺,小关节错缝引起手胀指麻,侧枕部痛落枕,肩背痛,患侧手胀发麻侧枕部,

受力部位;颈2一7椎关节椎侧枕部,胸锁乳突

肌大小菱形肌,斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,放松分解颈椎骨和筋粘连,

缓解疼痛。恢复颈2一7椎间盘突出,小关节错缝

操作方法

甲方立于病人后面,左手虎口对准紧贴左侧患椎,颈椎3一7椎(作定点),甲方右手掌按压患者右头侧上方(作动点)’,同时相内用力按压颈椎3一7椎(作闪动点),可听到关节复位时弹响’’咯嚓’’声,巳算复位成功。(图1)(图2)

7抱印开弓

整脊法式(被动式歪位正整治疗法)

适应证;颈2一7椎关节椎间盘突出,错位,骨刺,引起落枕,

手胀手指麻木,肩背痛

受力部位;颈2一7椎关节椎间。枕部,颈脊柱两旁的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,斜方肌,脊柱两侧

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力下压,使之无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,放松分解颈椎骨和筋粘连,

缓解疼痛。恢复颈2一7椎间盘突出,小关节错缝

操作方法;。(图1)

甲方立于乙方后面,用左手按乙方左肩部(为定点),右肘抱住乙方下颌(作支点),同时相反方向左推肩,右肘轻转颈椎3一7椎(,作闪动力),此法要求正整歪位,侧摆角度要小,可听到关节复位时弹响’’咯嚓’’声,巳算复位成功

(图2)

8白猿摘果

整脊法式(被动式仰头摇正治疗法),

适应证;颈1一2椎用于枕寰,寰枢关节错位,;

血压上升,怕光,畏声,眩晕,失眠,眼症

受力部位;颈1一2椎用于枕寰,寰枢关节,肩胛提肌斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力侧转,使之无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,分解胸背骨和筋粘连,缓解疼痛。纠正颈脊偏歪

操作方法,甲方一手把乙方下颌上托仰头(作支点),另一手托后枕部患节(为定点),(图1)

缓慢摇动数下,使其放松后,将头侧转幅度为限,(作动点)此时歪脖向正位方向右颈部有限度的(闪动力)动作轻巧,转力轻度可听到关节复位时弹响’’咯嚓’’声,(图2)

9力旋鳌首,

整脊法式(被动式歪位正整治疗法)

适应证;颈椎第2至6椎部位后关节错位,骨刺,

引起落枕,手胀手指麻木,肩背痛

受力部位;颈椎第2至6椎部位后关节,肩胛提肌斜方肌

武术含义;擒拿对方颈脊柱用力侧转,使之无法反抗

得到效果;放松颈肩筋膜和肌肉,分解胸背骨和筋粘连

,缓解疼痛。纠正颈脊偏歪:

操作方法

甲方右手拇,食指压双风池穴得气后,拇指,食指分开成虎口按在乙方第2至6颈椎后枕部患节隆起下方处后,将乙方头转动至最大歪位角度(作定点),甲方左手托乙方下巴(作支点),(图1)

同时甲方右手上提乙方后颈部,左手托患者下巴部位有限度的加摇转力向颈椎正位(作闪动力),使患节在动中有压力而复位,在向正关节复位时有弹响’’咯嚓’’声,如没声也可以,但要

重复2一3次(图2)

仰式(主动式治疗法)

10双掌锁肘

整脊法式(主动式正整治疗法)

适应证;颈1一2椎用于枕寰,寰枢关节错位,颈椎第1至5节后关节滑脱,错住,神经根被压,

受力部位;颈1一2椎用于枕寰,寰枢关节错位,颈椎第1至5节后关节枕部颈脊柱两旁的椎旁肌,

棘肌,胸锁乳突肌,斜方肌,

武术含义;双掌锁住对方双手双肘,使敌方无反抗能力

得到效果;恢复颈1一2椎间小关节错缝,放松分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。

操作方法;(图1)

乙方双手抱住自巳后枕部上端(作定点),甲方,双手按住乙方双手的弯曲的肘关节外部下压(作动点),向前下方,轻缓用力上推,使患者颈椎第1至5节部位得到前屈方向’

(作牵拉动力)(图2)

11双鹤顶颈(童子推车)

整脊法式(主动式低头正位正整治疗法)

适应证;颈椎第1至7节和胸椎第1至12节的骨刺,

粘连,肿胀,神经根被压。

受力部位;颈1一7椎关节椎间。枕部,颈脊柱两旁的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,斜方肌,脊柱两侧从肩背到腰骶。斜方肌及背部浅层一背肌)

得到效果;放松分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。恢复颈1一7椎间盘突出,和胸椎第1至12节的小关节错缝

武术含义;抓住敌方,使敌方难以反击

操作方法乙方双手抱住自巳后枕部(作定点),甲方双手虎口张开抓住乙方双手的弯曲的肘关节内侧(作动点),(图1)向前上方,轻缓用力上推,使乙方颈椎第1至7节部位得到前屈方

(作牵拉动力)(图2)

(图2)

12双蛇锁颈

整脊法式(被动式仰头正整治疗法)

适应证;颈椎第1至7节粘连,肿胀,神经根被压。滑脱,错位。

受力部位;颈1一7椎关节椎间。枕部,颈脊柱两旁的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,

得到效果;放松分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。

恢复颈1一7椎间盘突出,和小关节错缝

武术含义;抓住敌方,使敌方难以反击

操作方法(图1)甲方双手交叉前臂顶在乙方的后枕部(作动点),双手掌按压乙方左右胸肩部的中府穴(作支点),甲方双手交叉前臂用力前顶或左右侧顶乙方的后颈部,尽力将颈椎第

1至7节得到前屈或左右侧方向(作牵拉动力)的效果(图2)

(图1)(图2)

13倒吊葫芦倒翻压颈

整脊法式(主动式正位复正治疗法)

适应证;颈椎第1至7节后,后关节错位,骨刺,粘连,肿胀。手胀手指麻木,肩背痛

受力部位;颈1一7椎关节椎间。枕部,颈脊柱两旁的椎旁肌,棘肌,胸锁乳突肌,斜方肌,

脊柱两侧从肩背到腰骶。斜方肌及背部浅层一背肌,后下锯肌,

得到效果;放松分解颈椎骨和筋粘连,缓解疼痛。恢复颈2一7椎间盘突出,小关节错缝

武术含义;抓住敌方双脚,可随击敌方背腰部,

武术基本功知识与图解

武术基本功知识与图解 一、手型 (一)拳 各部位名称:拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮(图6-1-1)。?动作说明:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。?要点:拳握紧、拳面平、直腕。?易犯错误:拳面不平、屈腕。?纠正方法:讲解拳的攻防作用。?教法提示:先示范与讲解拳的规格、要求,再采用手型变换练习。 ? (二)掌 各部位名称:掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿(图6-l-2)。?动作说明:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。 要点:掌心开展、竖指。 易犯错误:松指、掌背外凸。 纠正方法:讲解掌的攻防作用。?教法提示:同拳。?(三)勾 各部位名称:勾尖、勾顶(图6-1-3)。 动作说明:五指撮拢成勾,屈腕。

要点:屈腕。?易犯错误:松指,腕没有扣紧。?纠正方法:讲解勾手的攻防作用。?教法提示:同拳。 ? 二、手法 (-)冲拳 预备姿势:两脚左右开立,两拳抱于腰间,拳心朝上(图6-1-4-1)。 动作说明:右拳从腰间旋臂向前猛力冲出,力达拳面,目视前方(图6-1-4-2)。 要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。 易犯错误和纠正方法:

(1)冲拳无力。 纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。?(2)冲拳力点不准。?纠正方法:击靶练习。?(3)拳面不平、屈腕。?纠正方法:讲解拳在攻防中的作用及受力分析。 (4)拳从肩前冲出。 纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。 教法提示:?(1)先慢做,不要用全力,注意动作的准确性,然后再逐步过渡到快速有力。?(2)结合步型、步法做冲拳练习。 (二)架拳 预备姿势:同冲拳(图6-1-5-1)。 动作说明:右拳向右上方架起,拳眼向下,目视左方(图6-1-5-2) 要点:松肩、肘微屈、前臂内旋,力达前臂外侧。?易犯错误和纠正方法:?(1)摆臂不顺,架拳不够稳健、舒展。?纠正方法:摆臂要松肩,架拳时前臂内旋、突停。 (2)经体侧架拳,动作路线不对。 纠正方法:利用对方打来之拳,体会上架要求。?教法提示: (1)先慢做,体会上架位置,然后再加快练习。 (2)同冲拳(2)。

德育工作主要事迹精选范文

德育工作主要事迹精选范文 在本学期学校德育工作中,政教处紧紧围绕学校的申重中心工作,以人为本,用科学发展观统领德育工作全局,以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则,以全面提高学生思想道德素质和文明素养为 目标,通过优化德育内容、提升德育队伍、改进德育方法、不断开 拓创新,把法制安全教育、爱国主义教育、爱心感恩、诚信教育、 行为规范养成教育、安全教育推向新的高度。树立全体教师“德育 为首”、“人人都是德育工作者”的思想,努力提高德育实效,促 进素质教育的全面实施,为建设文明、和谐校园做出应有的贡献。 现将本学期德育工作情况总结如下: 加强理论学习和德育实践研究,重视班主任的校本培训,以教育行评为契机,加强了师德建设。每月召开一次班主任例会,通过班 主任例会,提升班主任的德育理论水平和班级管理经验,通过理论 学习、小课题研究、写随笔、案例撰写,班级管理经验交流等形式 开展德育科研活动。完善班级管理考核机制,努力提高班主任工作 的积极性。 以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,加强学生对学校各项规章制度学习。充分利用两操、班会、校会加强学生 的常规教育、养成教育;建立德育工作管理网络,完善了值周值日的 监督检查制度,保障了学校教学生活有序地运行。 一、开展主题活动,丰富德育内涵,凸显爱国主题。 继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,培养爱国主义思想。组织学生观看爱国主义教育主题视频,以黑板报、宣传橱窗、学习园地和校园广播台为载体,开展多种形式的以 健康促进为主题的宣传活动。 为庆祝建国63周年,按照关于开展爱国主义教育的工作部署, 在全校范围内开展建国63周年“祖国在我心中”的演讲比赛、唱歌 比赛;通过摄影、书法和绘画比赛,展示建国63周年来的伟大成果。

功夫青春教案1

功夫青春教案 第一次课 2 学时课的内容功夫青春第一节、第二节、第三节 授课教师曾佳珍场地、器材10×10米空地班级 教学目的和要求掌握功夫青春预备节、第一节、第二节 通过武术技能尝试、提高学生灵活性与协调性等身体素质 培养学生学会合作,学会评价,体验运动的乐趣和成功的喜悦 通过探索合作,培养学生主动参与意识和自主能力,增加社会适应性 重点难点重点:动作路径清晰有节奏感 难点:“行”与“神”合一。(大力点和眼神的配合) 课的部分教学内容时间组织教法 准备部分一、课堂常规 1.集合整队、清点人数; 2.师生问好; 3.宣布上课内容; 4、检查学生着装、安排见习生。 二、热身准备活动 1、按规定场地慢跑两圈 学生向左转成两路纵队左后转弯 绕场地慢跑两圈(如图2) 3 丨 5 分 钟 组织: ○○○○○○ ○○○○○○ △图1 要求:1、集合快,静,齐 2、学生精神饱满、精力集中 3、充分热身、活动各个关节 图2 基本部分三、学习内容 学习功夫青春1-3节 以排头为基准成体操队形散开(如图3) 第一节:起势(4*8) 1*8:1-2:并步平托3-4:双臂上举 5-6:胸前按掌7-8:腹前对掌 2*8:1-2:双臂侧起3-4:体前合臂 5-6:胸前回抱7-8:腹前对掌 3-4*8:1-2:转腰平举3-4:回身立举 5-6:胸前按掌7-8:腹前对掌 广播体操队形 ○○○○○ ○○○○○ △图3 教法:(1)教师正面做完整示范一遍; (2)分解教学,先慢节奏演示第 一到第二八拍的动作,强调手臂伸直, 然后整体正常节奏带领一遍。继续第 三到第四八拍。 (3)整体练习1-2遍

课的部分教学内容时间组织教法 基本部分 第二节:抻拉运动 1—2*8:1-2:开步冲拳3-4:原地右冲 5-6:轮劈左掌7-8:并步抱拳 3—4*8:1-2:开步左格3-4:原地右格 5-6:左转架掌7-8:并步抱拳 第三节:开合运动 1—2*8:1-2:弓步击掌3-4:横顶双肘 5-6:转身虎爪7-8:并步抱拳 3—4*8:1-2:弓步双格3-4:弓步推掌 5-6:转身里格7-8:并步抱拳 30 丨 40 分 钟 组织:广播体操队形 ○○○○○ ○○○○○ △ 教法:(1)教师正面做完整示范一遍; (2)分解教学,先慢节奏演示第 一到第二八拍的动作,学生观察,然 后整体正常节奏带领一遍。继续第三 到第四八拍。 (3)整体练习1-2遍 重点:动作路线清晰,匀速,精神饱 满 难点:动作协调性,武术精气神 结束部分四、调整放松 1、原地手脚抖动放松 2、讲评本次课的学练情况 3、整理队伍,师生再见 2 丨 3 分 钟 ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求:安静、认真听老师讲评

武术基本功(含图片)

一、手型 (一)拳 各部位名称:拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮(图6-1-1)。 动作说明:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。 要点:拳握紧、拳面平、直腕。 易犯错误:拳面不平、屈腕。 纠正方法:讲解拳的攻防作用。 教法提示:先示范与讲解拳的规格、要求,再采用手型变换练习。 (二)掌 各部位名称:掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿(图6-l-2)。

动作说明:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。要点:掌心开展、竖指。 易犯错误:松指、掌背外凸。 纠正方法:讲解掌的攻防作用。 教法提示:同拳。 (三)勾 各部位名称:勾尖、勾顶(图6-1-3)。 动作说明:五指撮拢成勾,屈腕。 要点:屈腕。 易犯错误:松指,腕没有扣紧。

纠正方法:讲解勾手的攻防作用。 教法提示:同拳。 二、手法 (-)冲拳 预备姿势:两脚左右开立,两拳抱于腰间,拳心朝上(图6-1-4-1)。

动作说明:右拳从腰间旋臂向前猛力冲出,力达拳面,目视前方(图6-1-4-2)。 要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。

易犯错误和纠正方法: (1)冲拳无力。 纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。 (2)冲拳力点不准。 纠正方法:击靶练习。 (3)拳面不平、屈腕。 纠正方法:讲解拳在攻防中的作用及受力分析。 (4)拳从肩前冲出。 纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。 教法提示: (1)先慢做,不要用全力,注意动作的准确性,然后再逐步过渡到快速有力。 (2)结合步型、步法做冲拳练习。 (三)推掌 预备姿势:同冲拳。

动作说明:右拳变掌,以掌外沿为力点向前猛力推出,目视前方(图6-1-6)。 要点:同冲拳,注意沉腕、翘掌、力达掌外沿。 易犯错误与纠正方法:同冲拳。 教法提示:同冲拳。 三、压肩 预备姿势:开步站立。 动作说明:两手抓握肋木,上体前俯并做下振压肩动作。也可以两人面对面站立,互相扶按肩部,做体前屈的振动压肩动作;也可由助手协助做搬压肩部的练习(图6-1-8-1~3)。

2017年高中教科处工作总结

xxxxx高级中学 2017~2018学年第一学期教科处工作总结根据学校工作安排,本学期开始我负责分管了教科处工作。工作包括了电教、继教、体卫艺等,也包括各功能室的管理与使用,老师继续教育的培训,特长班管理,两操的安排。这些工作在领导的正确指导和充分支持下,都进行得非常顺利。现将这些工作总结如下: 一、继续教育工作 因为是这学期接手教科处工作,所以暑期培训是由前负责人组织和开展的。这详细了解培训情况后,根据培训结果对老师的集中培训学分进行了严格的认定。而对于非集中培训,我经常在学校QQ群中提醒所有教师认真填写好《教师专业发展报告册》,并在10月份全部收上来由区教育局统一检查。这项工作得到了区教育局的肯定,还对我校xxxxxx四位老师进行了表彰。 二、功能室管理 为了加强实验室的管理与利用,这学期在校领导的支持下,我校举行了第一届xxxxx理化生实验优质课比赛。活动期间恰逢市教育局来我校进行推门听课活动。我将理化生实验优质课比赛的方案给市教育局领导审阅,得到了一致好评,并提出了宝贵的建议。最终,理化生实验优质课比赛圆满结束。其中,xxxxxxx位老师获得一等奖,xxxxxxxxx六位老师获得二等奖。 三、体育组活动 为了促使我校课间操的顺利开展,让新高一学生能更好更快地学

会新课间操。我校举办了秋林高中第二届广播体操(功夫青春)比赛。比赛分预赛、决赛两个阶段。最终高二(1)班、高一(2)班、高三(3)班分获体样第1、2、3名。比赛活动的圆满落幕也表示新高一全体学生学会了新的课间操,进一步落实了阳光一小时活动。 总之、在这一学期的工作中,虽然辛苦,但是充实,虽然有很多细节不完美,但我会在之后的工作中更加努力的去完善。 xxxxx高中教科处 2017年12月30日

简单武术基本功教案

武术基本功教案 课的设计:武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础,发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感。但此节课内容只是学习基本手型、 步型和马步冲 拳,内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些, 需采用一些特殊的教学方法!

准备部分准备活动: 活动内容:慢跑 形式:集体练习 5 分 钟 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 要求:学生动作到 位,有力度,充分 活动身体。

2、基本步型1)弓步教授弓步队形:OOOOOOO OO O O 要点:前腿弓,后腿绷,挺腰、 O 莘塌腰;前后腿成一条直线。 O 8 O 基分O 2)马步 钟OOOOOOO OO 弓步:前腿弓,要点:膝不超过脚尖,大腿后腿绷;脚尖内扣 接近水平,挺胸,塌腰。挺胸,塌腰、沉髋; 本 教授马步队形: OOOOOOO 3)虚步OO O O 逍*O 莘 部 要点:两脚前后开立,屈膝8O 半蹲,左脚脚跟离地,脚面分O 绷平,脚尖稍内扣。挺胸,钟O 塌腰,虚实分明。OOOOOOO 4—5 OO次

1、仆步 要点:两脚左右开立,右腿屈膝全蹲,左腿挺直平仆,脚尖里扣,全脚着地。眼向左方平视。挺胸,塌腰,沉髋。 2、歇步 要点:两腿交叉靠拢全蹲,右膝部贴近左腿外侧,臀部坐于右腿接近脚跟处。 三、游戏:石头、剪刀、布游戏一:手型猜拳。 游戏二:步型猜拳。 游戏三:手型和步型组合猜拳 掌f布、 勾-剪刀、 拳—石头 马步、仆步—布,教授仆步队形:OOOOOOO OO O O O 莘 O O O OOOOOOO 沉虞:挺腰、塌腰 教授歇步队形:OOOOOOO OO O O O 莘 O O O OOOOOOO OO

15(功夫青春第八节)

金碧小学体育教案 课次人数班级时间教师教学内容1、复习功夫青春前七节2、学习功夫青春第八节 教学目标1、创设良好的学习环境,激发学生对武术的兴趣。 2、让学生巩固功夫青春前七节,初步掌握功夫青春第八节的动作技术要领。 3、发展学生的创造力和表现力,在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。 教学重点动作路径清晰有节奏感 教学难点“行”与“神”合一 教学渗透 点 1、使学生养成讲礼貌、学生认真听、仔细看、积极模仿。 2、培养学生良好的组织性和纪律性。 课的顺序课的内容 组织教法时 间 次 数 教师活动学生活动 开始部分一、课堂常规: 1、整队集合,清点人数,做好考 勤登记。 2、师生相互问好 3、向学生宣布本次课的内容及要 求。 4、进行安全教育,安排见习生。 二、热身跑 学生以两路纵队,女生在前, 男生在后,沿篮球场慢跑2圈,完 成后在相应场地站立。 三、徒手操 1、头部运动 2、扩胸振臂运动 3、腹背运动 4、体转运动 5、正压腿运动 6、踝腕关节运动 教法: 1、教师提前到场地检查场地 器材 2、鸣哨集合,学生背阳 3、口令清晰、声音洪亮 教法: 1、教师讲解跑动路线及要求。 2、口令指挥学生完成热身跑。 3、老师跟在学生后面跑,强 调纪律和安全。 教法: 针对整个徒手操教学,采 用讲解与示范相结合及口令 指挥的方法。 组织: 学生面对老师呈广播体操队 形站立。如右图 教法: 教师讲解和示范动作、头 部动作,讲解动作要领。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ (X:学生△:教师) 要求:学生做到“快、静、齐” 学生跑动队形: 要求:队形整齐,跑速控制得好。按 要求的队形集队,跑动时禁止拉扯、 嬉戏打闹。 徒手操队形: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ (X:学生△:教师) 要求:动作迅速、认证听讲。 要求:动作整齐、有节奏,充分拉伸 肌肉。 2 - 8 分 钟

体育教育专业实习总结

K1+478~K1+568段左侧片石混凝土挡土墙 实习总结 教学实习是我们师范专业学生的一门必修课,这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不去下苦功夫;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。当我辛苦的上完一节课后问学生的掌握情况时,学生的回答居然是“不知道”,这对我无疑是沉重的打击。但不管怎样,我必须去找到问题的根源所在。经过与学生的交流,出了自身的教法外,主要的还是学生的学习兴趣不高。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?经过反复的思考,结合中学生的体育心理特点,应把一些动作术语转变为学生最感兴趣或容易掌握通俗语言来进行讲解。实践证明,我的这一想法是正确的,在后面的课堂中,我和学生的配合是越来越默契,上起课来也就轻松了许多。转眼间我们的实习工作已经结束,我们从学生一下变成老师,感觉非常不适应,经过这一段时间的实习锻炼,使我们完成了由学生到老师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我们既是学生,又是教师。作为学生,我们虚心求教,不耻下问;作为人师,我们兢兢业业,倍感骄傲。我们付出了很多,收获的更多。“十年树木,百年树人。”实习期间,我始终以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。一个多月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”、“老师好”的感觉很奇妙,从最开始的不习惯变得上了瘾。我们在实习期间正好赶上教授新推出的武术健身系列广播体操——功夫青春,虽然我们已经学会了这套操,但要怎样教给学生又是我们要克服的难题。经过与同学的交流,我们各自找到了适合自己的教学方法,顺利的完成了教学认为,达到了教学目的。第一次独自走上讲台,心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操忘动作,但还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题,要求我们多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细的备课,写教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。 时间过得真快,短短的一个月实习生活已经结束了。这一个多月的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃,我们学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我们时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我们不断前进。 这一个多月的体育教学实习,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗! 精品文档word文档可以编辑!谢谢下载! 1页脚内容

武术基本功的练习方法

武术基本功的练习方法 武术基本功的练习方法 武术基本功的练习方法:腿功 腿功表现的是腿部的柔韧性、灵活性和力量等功夫。 1、正压腿 面对一定高度的物体,左脚跟放在物体上,脚尖勾起,两腿伸直,两手扶按在左膝上,或用两手抓握左脚,然后上体立腰向前下方振压,用头顶尽量触及脚尖。 2、侧压腿 右腿支撑站立,左脚从体侧放置到一定高度的物体上,脚尖勾起,右臂上举,左掌立于胸前,两腿伸直,腰部挺立,上体向左侧下振压,振压幅度要逐渐加大,直到上体能侧倒在左腿上。两腿交替进行。 3、仆步压腿 右腿屈膝全蹲,全脚着地。左腿向左侧伸直,脚尖内扣。两手分别抓住两脚脚背,成左仆步。腰部挺直,左转前压。左右仆步交替 进行。 4、正搬腿 右腿伸直支撑,左腿屈膝提起,左手扶膝,右手抓住左脚,然后将左脚向前方伸出,直至膝关节挺直,左脚外侧朝前。两腿交替进行。 5、侧搬腿

左腿伸直支撑,右腿从体侧抬起,右手经右小腿内侧绕脚后抱住右脚跟,将右腿伸直,脚尖勾紧。两腿交替进行。 6、劈横叉 两腿伸直向左右两侧又开下坐成直线,两腿内侧着地。两臂立掌侧平举。 7、竖叉 两腿伸直前后叉开成直线。左腿后侧着地,脚尖上翘。右腿前侧着地,脚背扣在地上,两臂立掌侧平举。两腿交替进行。 武术基本功的练习方法:肩功 肩功表现的是肩关节柔韧性、活动范围的大小以及力量等方面的功夫。 1、压肩 面对一定高度的`物体,两脚开立同肩宽,上体前俯,两手抓住 横杆,抬头挺胸,塌腰,用力向下振压。 2、单臂绕环 左弓步站立,左手扶按左膝,右臂以肩为轴做直臂的顺、逆时针绕环。两臂交替进行。 3、双臂绕环 开步站立,以肩关节为轴,两臂分别向前和向后做直臂绕环。顺、逆时针绕环交替进行。 4、两臂交叉绕环 开步站立,两臂直臂上举,左臂以左肩关节为轴,向前下做顺时针绕环。同时,右臂以右肩关节为轴,向后下做逆时针绕环。两臂顺、逆时针交替进行。 武术基本功的练习方法:腰功

小学武术基本功图解

一、总体指导思想: 1.注重武德教育和礼仪教育,上下课行抱拳礼,通过教育渗透,培 养学生讲文明懂礼貌等良好的道德和精神品质。 2.在练习过程中要求学生抬头挺胸,形成正确的身体姿态。 3.基本功练习时,不宜采用静止性的练习,如长时间蹲马步、做弓 步等。 4.基本功和基本动作练习时,做好准备活动。武术教学内容要与其 他的项目相结合,穿插进行,否则会使学生丧失学习兴趣。 二、基本动作练习指导意见: 1.冲拳、推掌(两脚左右开立,与肩同宽) 集体练习时,教师鸣哨或喊号,学生跟随喊“哈!哈!”或“1—2”,要求喊声短促有力,体现武术“精”“气”“神”的特点。 五年级以上的学生可做马步冲拳、马步推掌。 2.行进间的基本动作练习:(各年级根据所学内容进行练习) 正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、弹踢冲拳、勾踢推掌 三、各学段的教学内容: 水平一:(1、2年级) 参照水平二(小学体育第二册下) 基本功:5侧踢腿不做; 水平二:(3、4年级) 参照小学体育第二册下,另外还要掌握以下内容: 步型:歇步、虚步

1. 两腿交叉,屈膝全蹲,后脚尖与前脚跟齐。 2. 前脚全脚掌著地,脚尖外撇; 3. 后脚前脚掌著地,脚跟抬起,大腿贴近前腿小腿外侧。 4. 臀部坐于后腿的脚跟处。 5. 左腿在前为左歇步,右腿在前为右歇步。 . 两腿前后分开,后腿屈膝半蹲,大腿接近水平,全脚掌著地,脚尖外撇,膝与脚尖朝向相同; 2. 前腿微屈,膝微内扣,脚背绷平,脚尖虚点地面,身体重心落于后腿上。 3. 左脚在前为左虚步,右脚在前为右虚步。 套路:五步拳 (一). 弓步冲拳 1. 左脚向左迈出一步成左弓步;

功夫青春广播体操图解

功夫青春广播体操图解集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

全国中小学生系列武术健身操《功夫青春——单操》动作图文解析 开始:——————抱拳礼 第一节:起势(4×8拍) 第二节:抻拉运动(4×8拍) 第三节:开合运动(4×8拍) 第四节:踢腿运动(4×8拍) 第五节:侧展运动(4×8拍) 第六节:拧转运动(4×8拍) 第七节:俯仰运动(4×8拍) 第八节:跳跃运动(4×8拍) 第九节:收势(4×8拍) 结束:——————抱拳礼 抱拳礼动作要领: 并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢;右手成拳,左掌心掩贴右拳面,左指尖与下颏平齐。右拳眼斜对胸窝,置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20--30厘米。头正,身直,目视受礼者,面容举止自然大方。 抱拳礼毕:还原成并步直立 第一节:起势(4×8拍)动作图文解析 第一个八拍:1—2拍:并步平托 3—4拍:双臂上举 5—6拍:胸前按掌 7—8拍:腹前对掌 第二个八拍:2—2拍:双臂侧起 3—4拍:体前合臂 5—6拍:胸前回抱 7—8拍:腹前对掌 第三个八拍:3—2拍:转腰平举 3—4拍:回身立举 5—6拍:胸前按掌(图略) 7—8拍:腹前对掌(图略) 第四个八拍:同第三个八拍,方向相反,最后一拍:并步抱拳 第二节:抻拉运动(4×8拍)动作图文解析 第一个八拍:1—2拍:开步冲拳 3—4拍:原地右冲 5—6拍:抡剔左掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:开步左搁 3—4拍:原地右搁

5—6拍:左转架掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第四个八拍:同第三八拍,方向相反。 第三节:开合运动(4×8拍)动作图文解析第一个八拍:1—2拍:弓步击掌 3—4拍:横顶双肘 5—6拍:转身虎爪 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:弓步双搁 3—4拍:弓步推掌 5—6拍:转身里搁 7—8拍:并步抱拳(图略) 第四个八拍:同第三八拍,方向相反。 第四节:踢腿运动(4×8拍)动作图文解析第一个八拍:1—2拍:弹腿冲拳 3—4拍:弹腿冲拳 5—6拍:格挡低踹 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:提膝拍挡 3—4拍:提膝拍挡 5—6拍:提膝亮掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第四个八拍:同第三八拍,方向相反。 第五节:侧展运动(4×8拍)动作图文解析第一个八拍:1—2拍:开步剔掌 3—4拍:丁步双展 5—6拍:弓步盖掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:开步架拳 3—4拍:提膝双展 5—6拍:弓步双撞 7—8拍:并步抱拳(图略) 第四个八拍:同第三八拍,方向相反。 第六节:拧转运动(4×8拍)动作图文解析第一个八拍:1—2拍:弓步侧冲 3—4拍:转身冲拳 5—6拍:马步下截 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:马步挂肘 3—4拍:转身下截 5—6拍:弓步抄拳 7—8拍:并步抱拳(图略)

武术基本功图解版:含 肩臂功、腰 功、腿 功、侧控腿等(内容充实)

基本功 肩臂功、腰功、腿功、侧控腿、手型、步型、手法、步法、腿法、跳跃、平衡、 跌扑滚翻、组合练习 武术基本功,是学练武术各种功夫的基础,是武术爱好者所必备的体能、技能和心理素质及身体素质,也是练好各种功夫的基本条件,特别对初学武术者更为重要。武术基本功有一系列综合性训练人体内外各部位功能的方法和手段。这些训练方法和手段,突出了武术运动的专项要求,注重在发展身体各部位力量、柔韧、速度、耐力等素质的同时,还十分注重对人体内脏功能及心态和心理活动的提高,具有明显的内外兼修的运动特点。武术基本功按人体的身体部位划分为:眼功、肩臂功、腰功、腿功和桩功。传统武术爱好者把基本功称为功底,如果一名习武者没有把武术基本功的训练掌握好,那他就很难在武术上有更进一步的发展。由此可见,武术基本功对习武者来说是十分重要的。所以说“功底是百拳百械之母”。它是练习拳术和器械必备的身体条件。 肩臂功 肩部功夫,是指肩臂功法,主要是锻炼和增强肩关节韧带的柔韧性,加大肩关节的活动范围,发展臂部力量,提高上肢运动的灵敏、松长、转环等能力。为学习和掌握各种拳、掌等手法打下必要的专项素质基础。通过练习,增强及发展肩臂部的力量,逐渐达到提高上肢运动的敏捷,松长,换转等功能。主要练习压肩、吊肩、转肩、绕环、抡拍和俯卧撑等。 1.压肩 动作要领:面对肋木或一定高度的物体,两腿开步站立,两手抓握肋木,上体前俯下振压肩。要求练习者的两臂两腿要伸直,下振幅度应逐渐扩大,压点集中于肩部,压力要由小到大。压肩时两臂,两腿必须伸直,力点集中于肩部(图1)。 图1 练习步骤:

1)肩部下振压的振幅逐渐加大,力量逐渐加强。 2)肩压至极限时,耗肩片刻。 3)压肩与耗肩交替进行。 要求:压肩时尽量沉肩,直臂。 2.吊肩 动作要领:两脚开步站立,背对横杠或肋木,两手反握横杠或肋木。然后屈膝下蹲,两臂拉直或悬空独立。两手抓紧横杠,两臂拉直,肩部放松(图2)。 图2 练习步骤: 1)双手反握横杠或肋木,头部和上体前倾拉肩,并上下浮动。 2)双腿下蹲,胸部直立,逐渐减轻腿的支撑力,做向上吊肩动作。 3)两脚尖虚点地,做吊肩动作。 要求:两手紧握横杠,抬头,挺胸,沉肩,直身。 3.握棍转肩 动作要领:两脚开步站立,身胸挺直,两手握棍于体前,两手距离与肩同宽,两臂下垂于腹前,目视两手。然后上举绕至体后,再从体后向上绕至体前。动作要求两臂始终伸直,两手握棍的间距不变,两手距离要合适,转动时两臂伸直上举(图3、4、5)。

体育教育专业实习总结

(表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804 实习总结 教学实习是我们师范专业学生的一门必修课,这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不去下苦功夫;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。当我辛苦的上完一节课后问学生的掌握情况时,学生的回答居然是“不知道”,这对我无疑是沉重的打击。但不管怎样,我必须去找到问题的根源所在。经过与学生的交流,出了自身的教法外,主要的还是学生的学习兴趣不高。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?经过反复的思考,结合中学生的体育心理特点,应把一些动作术语转变为学生最感兴趣或容易掌握通俗语言来进行讲解。实践证明,我的这一想法是正确的,在后面的课堂中,我和学生的配合是越来越默契,上起课来也就轻松了许多。转眼间我们的实习工作已经结束,我们从学生一下变成老师,感觉非常不适应,经过这一段时间的实习锻炼,使我们完成了由学生到老师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我们既是学生,又是教师。作为学生,我们虚心求教,不耻下问;作为人师,我们兢兢业业,倍感骄傲。我们付出了很多,收获的更多。“十年树木,百年树人。”实习期间,我始终以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。一个多月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”、“老师好”的感觉很奇妙,从最开始的不习惯变得上了瘾。我们在实习期间正好赶上教授新推出的武术健身系列广播体操——功夫青春,虽然我们已经学会了这套操,但要怎样教给学生又是我们要克服的难题。经过与同学的交流,我们各自找到了适合自己的教学方法,顺利的完成了教学认为,达到了教学目的。第一次独自走上讲台,心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操忘动作,但还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题,要求我们多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细的备课,写教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。 时间过得真快,短短的一个月实习生活已经结束了。这一个多月的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃,我们学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我们时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我们不断前进。 这一个多月的体育教学实习,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗! 世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。不要随意发脾气,谁都不欠你的 c1

武术必备基本功动作图解分析

武术必备基本功动作图解分析 [动作方法]并步站立。两手成掌,同时从右、向上,经头向左侧平举成立掌,右臂屈时,右掌附于左臂时内侧,上体微向左转,眼 看左掌。 [教材要点]两臂划圆,至左侧时坐腕立掌,摆臂时两肩放松,身体随之微转。 [动作方法]预备势:弓步双分掌,右腿弯曲,左腿蹬直。右腿蹬直,左腿弯曲上体左转成左弓步;左掌变勾向左、向后、直臂划平弧 成反勾置于体后;右臂内旋,由后向下,沿右腿向左腿前上方撩起, 掌心斜向前上方,高与腰平;眼看前方。 [教材要点]双手摆动协调,与头和躯干动作协调一致。 [动作方法]预备势:开步站立,成双摆掌。右手成掌,自左向右、向上,经头向右划弧劈掌,使掌指向上,小指侧向右,与眉同高;左 手变掌收于左腰间;上体右转45度,右手收至腰间,掌心朝上,左 手自腰间向下、向后、向上,经头向右下盖按,屈腕横掌于右肩内侧,手心斜向前下;右手自腰间向左手背上穿出,手心朝上,同时提 左膝,上体左转45度,目视右手。 [教材要点]一劈、二按、三穿、节奏明显、上体随之转动。 [动作方法]预备势:并步站立。左脚向左钱方迈出一步成左弓步;左臂屈时使小臂内旋,掌心向上、屈时置于左上方架掌,同时前冲 右拳,上体向左扭转,目视右拳。 [教材要点]上架时拧臂(内旋)屈肘,上体尽量扭转。 [动作方法]侧对肋木站立,单手扶肋木,外侧腿脚背放至肋木上脚面绷直,压腿时上体后仰,也可两人练习。帮助 者在后托膝向上推,练习者上体同时后仰。 [教材要点]身正、腿直、挺胸、塌腰、后仰。

[动作方法]右腿屈膝全蹲,脚尖外展,开胯、左膝伸直仆平,脚尖内扣、挺膝成仆步;两手分别抓握两脚外侧,臀部向下振压,尽量 贴近地面,然后换成左仆步压腿。 [教材要点]挺胸、立腰、沉胯、侧倒。 预备式:并步站立.左脚向左侧上一步,上体左转90度;左手向 左搂手握拳,拳背朝下。上动不停,右腿前上一步成马步;左拳收至 腰间,右掌向前推击的同时、上体向左拧转90度,目视右掌。 右腿伸直,上体左转45度成左弓步,右拳变掌向下经腹前向右摆,当摆至与左掌同高时,两臂同时向上、经头向左摆至与肩同高 成立掌,右掌贴附于左肘内侧,目视左掌。 左腿屈膝,上体右转成右仆步,左手反勾,右手收至左胸前立掌,眼视右侧;上动不停,上体前俯,右手变勾,向右脚面勾搂停于右脚 外侧,眼视前下;左腿蹬直,右腿屈膝成右弓步,右臂向后摆,成反 臂勾,勾尖朝上,左勾手变掌由后经下向前撩出,掌心斜向上,高 于腰平,目视前方。 点击下页还有更多>>>武术基本功动作图解

全国中小学生系列武术健身操

原文地址:《全国中小学生系列武术健身操》作者:学海明珠 出版背景 做广播操是我国中小学校天天坚持、各校学生全体参与的体育锻炼形式,是国家教育主管部门牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想,切实保证学生体育锻炼时间的有效措施。为了弘扬民族精神,传承民族文化,进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和2010全国教育工作会议的精神,促进全国亿万学生阳光体育运动的深入开展,中华人民共和国教育部和国家体育总局联合编制并颁布了这套《全国中小学生系列武术健身操》。根据《教育部办公厅国家体育总局办公厅关于推广实施〈全国中小学生系列武术健身操〉的通知》(教体艺厅〔2010〕8号)的指示精神,自2010年9月起向全国中小学校推广实施,并与广播体操一起成为大课间活动的主要内容。 产品特色 ●国家权威发布由教育部体育卫生与艺术教育司和国家体育总局武术研究院主持研制,由中华人民共和国教育部和国家体育总局两家部委联合颁布。 ●建国以来首创首次将武术的基本动作与广播操形式结合创编而成的第一套民族形式的健身操,也是从国家层面向全国推广的第一套武术健身操。 ●传承民族文化武术是中华民族传统文化的瑰宝,每套操的9节动作既有“表形”的动作形式名称,又配有“表意”的武术文化名称。 ●传播武术礼仪《全国中小学生系列武术健身操》的动作均提炼自武术基本技法,每套操均以“抱拳礼”开始、“抱拳礼”结束,使中小学生从小受到“学拳先明礼,尚武先崇德”的武术礼仪文化熏陶。 ●突出攻防特色《功夫青春》采用了同一套动作既可单练、又能对打的编排结构,既有助于提高学生的练习兴趣,又充分体现了武术操的特色。 ●配套产品丰富为了给全国中小学校提供更多的选择,此次共创编了4套武术健身操(小学阶段、中学阶段各两套),同时配有教师参考书、教学挂图、教学光盘(DVD)和音乐光盘(CD),产品实用性强。 一、教师参考书 《全国中小学生系列武术健身操》教师参考书 ISBN:978-7-04-030452-7 主编:康戈武

武术基本功挂图

拳 各部位名称:拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮 动作说明:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。要点:拳握紧、拳面平、直腕。 冲拳 预备姿势:两脚左右开立,两拳抱于腰间,拳心朝上 动作说明:右拳从腰间旋臂向前猛力冲出,力达拳面,目视前方要点:挺胸、收腹、直腰、 出拳快速有力,做好拧腰、 顺肩、急旋前臂的动作。 掌 各部位名称:掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿 动作说明:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。 要点:掌心开展、竖指。 架拳 预备姿势:同冲拳 动作说明:右拳向右上方架起,拳眼向下,目视左方 要点:松肩、肘微屈、前臂内旋,力达前臂外侧。 勾 各部位名称:勾尖、勾顶。 动作说明:五指撮拢成勾,屈腕。 要点:屈腕。 推掌 预备姿势:同冲拳 动作说明:右拳变掌,以掌外沿为力点向前猛力推出, 目视前方。 要点:同冲拳,注意沉腕、翘掌、力达掌外沿。 亮掌

预备姿势:同冲拳 动作说明:抖腕亮掌,臂成弧形举于头上,目视左方。要点:抖腕、亮掌与转头要同时完成。 前后绕环 预备姿势:开步站立,右臂上举。 动作说明:左臂前绕环,右臂后绕环。 要点:臂伸直、肩放松、划立圆,逐渐加速。 压肩 预备姿势:开步站立。 动作说明:两手抓握肋木,上体前俯并做下振压肩动作。 也可以两人面对面站立,互相扶按肩部,做体前屈的振 动压肩动作;也可由助手协助做搬压肩部的练习 要点:挺胸、塌腰,臂、腿要伸直,振幅逐步加大,压 点集中于肩部,增加外力时由小到大。 左右绕环 预备姿势:开步站立。 动作说明:两臂同时从右向左划立圆绕环。 要点:臂伸直、肩放松、划立圆,逐渐加速。 单臂绕环 预备姿势:成左弓步站立,左手按于左大腿上,右臂上 举。 动作说明:右臂由后向前绕环一周为后绕环。 要点:臂伸直、肩放松、划立圆,逐渐加速。 交叉绕环 预备姿势:开步站立,两臂上举。 动作说明:两臂分别向前、后绕环。 要点:臂伸直、肩放松、划立圆,逐渐加速。 抡拍

功夫青春广播体操图解

全国中小学生系列武术健身操《功夫青春——单操》动作图文解析 开始:——————抱拳礼 第一节:起势(4×8拍) 第二节:抻拉运动(4×8拍) 第三节:开合运动(4×8拍) 第四节:踢腿运动(4×8拍) 第五节:侧展运动(4×8拍) 第六节:拧转运动(4×8拍) 第七节:俯仰运动(4×8拍) 第八节:跳跃运动(4×8拍) 第九节:收势(4×8拍) 结束:——————抱拳礼 抱拳礼动作要领: 并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢;右手成拳,左掌心掩贴右拳面,左指尖与下颏平齐。右拳眼斜对胸窝,置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20--30厘米。头正,身直,目视受礼者,面容举止自然大方。 抱拳礼毕:还原成并步直立 第一节:起势(4×8拍)动作图文解析 第一个八拍:1—2拍:并步平托 3—4拍:双臂上举 5—6拍:胸前按掌 7—8拍:腹前对掌 第二个八拍:2—2拍:双臂侧起

3—4拍:体前合臂 5—6拍:胸前回抱 7—8拍:腹前对掌 第三个八拍:3—2拍:转腰平举 3—4拍:回身立举 5—6拍:胸前按掌(图略) 7—8拍:腹前对掌(图略) 第四个八拍:同第三个八拍,方向相反,最后一拍:并步抱拳第二节:抻拉运动(4×8拍)动作图文解析 第一个八拍:1—2拍:开步冲拳 3—4拍:原地右冲 5—6拍:抡剔左掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。 第三个八拍:3—2拍:开步左搁 3—4拍:原地右搁 5—6拍:左转架掌 7—8拍:并步抱拳(图略) 第四个八拍:同第三八拍,方向相反。 第三节:开合运动(4×8拍)动作图文解析 第一个八拍:1—2拍:弓步击掌 3—4拍:横顶双肘 5—6拍:转身虎爪 7—8拍:并步抱拳(图略)

2020体育生个人实习总结【精品】

教学实习是我们师范专业学生的一门必修课,但一名教师所肩负的责任却不是那么容易担起来的,所以我们一定要能快速适应教师岗位,下面请看为你整理的体育生个人实习总结,欢迎阅读,仅供参考。 经过三个月的教育实习,我体会到了当一名体育教师的快乐,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。所以在此我要感谢国培计划给了我这次从学生快速的转变为一个老师,刚开始的时候这种角色转变,让我很不适应,但我还是很努力的去适应老师这个角色,在其他老师的帮助下,我开始有了老师的摸样。在实习期间我学到了许多书本上许多没有的知识。当然也遇到了不少困难,从而我认识到了自己的优势与不足。在这三个月里,作为实习教师,我严格要求自己,处处注意自己的言行举止,真诚关心学校的每一个学生,本着对学生负责的态度,在教学上,经常去向资深体育教师请教学习,观看上优质课视频,自己积极创造,使学生既锻炼了身体,也愉悦了身心。在实习期间,我的主要任务是:体育教学工作和协助教务处工作。 教学是我们实习的重点,我所带的班级为七年级的四个班和八年级的两个班级,总共六个班,每个班一星期有节体育课,所以我一星期有12节课。另外我还兼职协助教务处的一些工作。 两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。 一、加强学习,忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。 我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材,认真教学。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚,也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等,

音体美教师校本培训方案

音体美薇教师和完小的体育老师校 本培训方案 为加强我校音体美教师和完小体育老师校本研培工作,有效地把教育创新推进一个新的局面,继续提升音体美教 师队伍的整体素质跟上新课程改革的崭新步伐,根据我县 小学教师研培的有关精神和要求,特制订本方案. 一、指导思想: 坚持以邓小平理论和党的“十八大”精神为指导,以新课程改革理论为先导,以学校教育教学工作实际为依据,将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。 二、培训领导小组: 1、领导小组 组长:何福明 副组长:何斌才黎占锋 组员:黄正明黄金婵黎艳玲黄学祥 王廷鸿农金艳 2、组织领导 成立领导小组,负责培训工作的组织领导。 组长:农金艳 副组长:陈金文 培训教师:鲁成富 三、工作安排: (一)培训阶段

1.培训内容 《功夫青春》武术广播体操 3.培训对象 音体美组和各完小的体育老师教师 4.培训时间、地点 时间:2016年3月23日下午,下午14:30—16:10。 地点:广南县坝美镇八达中心学校(底先完小) 四、培训目标: 紧紧围绕基础教育课程改革,通过校本培训,使广大教师转变教育观念,丰富教师的实践性知识,改善教学实践能力,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力,使教师在经验中学习,在实践中提升,促进教师专业化发展,进而适应基础教育改革与发展需要,为提高基础教育质量奠定坚实基础。 五、培训原则: 1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合,必须与学校发展与教师自身需要相结合,做到培训教育教学化,培训教研科研化;坚持理论学习与建立学习型组织相结合,真正把教育理论学习落到实处。 2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论,目的就是总结教育经验,反思教学行为,在实践中不断有新创造。通过学习,使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新能力。 六、.相关要求

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