第八章第一节中东-教案人教版

第一节《中东》教学设计

张超

一、教材分析

本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。

二、教学目标

1．知识目标

（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标

通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世

界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正

确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

三、教学重、难点

（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

四、学情分析

本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，

好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一

学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步

提高。

五、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授

法。

六、教学准备：多媒体课件等

七、课时安排：2课时

教学过程：

导课：通过二战后远东国际军事法庭，引出远东、中东、和近东的概念

板书：第八章第一节中东

过渡：引导学生读图，提问这个区域与我们学过的亚洲哪一地区范围接近呢（西亚），自然过渡到“大家来找茬”环节，对比中东和西亚的区别。

过渡：那么大家印象中这一区域是什么样子的呢？结合我们学过的知识和你的生活见闻。

教师讲解：结合图片，观察，一“土豪”——有钱没文化；展示图片：帆船酒店、棕榈岛，他们都属于一个国家阿联酋，讲解

阿联酋——阿拉伯联合酋长国与迪拜的关系，说到迪拜，其非常奢华，举例用迪拜的警车——迪拜那遍地都是豪车啊，虽说治安很好，但是万一遇到歹徒，那歹徒开的也都是宝马奔驰保时捷啊，所以为了能够便于追击歹徒，同事为了提高迪拜的格调，所以迪拜警方的警车是法拉利和兰博基尼；你在西安想看兰博基尼，只能隔着玻璃窗，你去迪拜，报个警，兰博基尼就来拉你了。后来迪拜警方觉得，警车不仅仅要速度快，还要安全系数高，所以他们就跟奔驰公司定制了顶级的巴博斯警车，单车价格在200万以上。

但是，中东地区并不是所有的人都是土豪，它的贫富差距很大，而且它长期以来饱受战乱和冲突的影响

二“战乱”，串讲以色列“谁心里想打我，我就打谁”，看看二战后中东地区发生的战争。

过渡：这样一个热点地区成为热门的原因有哪些呢？

过渡到重要的地理位置：板书：一、一湾两样三洲五海之地

提问，指图，由学生答出“1235”分别是哪些地理事物名称。

练习一：P45活动题 1.2.3.4，做完之后由学生给出答案，教师进行点评

承转：展示沙特阿拉伯王室奢侈生活，问，他们的钱从哪来的？

讲解：回忆“上帝是公平的，他为西亚关了水窗，开了油门”这一个段子，引出第二大标题：

板书：二.世界石油宝库

展示图片：中东石油所占的储量、产量和出口量，进一步加深学生对石油宝库的认识。

讲解：在地图上，油田所使用的符号一般是...；那么大家观察P46中东的石油产区图，看一下主要产油的国家，以及主要油田分布的地区大多数靠近一片海域？

讲解：主要产油国：伊朗伊拉克沙特阿拉伯，埃及科威特阿拉伯联合酋长国；他们都靠近一片海域？——波斯湾。

过渡：中东地区工业并不是特别发达，所以对石油的需求量并不是很大，其生产的石油主要用来——出口。现在大家观察P47插图，完成活动题第2题，试着找一下西亚地区的石油主要运往哪些地方？

讲解：需要石油较多的地方，一般情况下经济比较好的。那些经济特别差的地方需要那么多石油嘛？朝鲜？全国就那几辆拖拉机，用那么石油干嘛？灌溉农田啊！那非洲？连饭都吃不饱还要石油！

所以我们会发现三条线的目的地都是一些经济比较——发达的地

讲解：分析三条线路

A:苏伊士线——欧洲和北美

B：好望角线——欧洲和北美

C：马六甲线——日本（东亚）

对比：A、B线的粗细，为什么好望角线距离更远反倒运量更大？展示：苏伊士运河照片，讲解其通航能力有限——30万吨，而巨型油轮可以达到50万吨，无法通过，只能绕行；

复习对比：东南亚地区，十字路口位置，马六甲海峡

活动题：P47

随堂练习：练习册前3题

第二课时

引导预习2分钟，教师板书标题

导入：中国与中东在历史上也是存在紧密联系的，当时的贸易往来主要依靠的通道是——丝绸之路，那么当时商人用的主要交通工具是什么呢？——骆驼。为什么用骆驼而不用马？——耐饥耐渴。这说明丝绸之路眼线气候非常的——干旱。尤其是在中东地区，因为极为干旱，所以水资源非常稀缺。让我们来看一下中东地区的水资源

展示：中东地区水资源分布图

板书：一、中东地区的水资源

指导学生读图，讲解西亚地区的水资源分布特点——少且集中。河流一般集中在少数国家和地区，而有些国家可能没有河流，比如说：沙特阿拉伯

展示：无流国

承转：为什么没有河流呢？“黄河之水天上来，天上之水海上来”天上没有降水啊，为什么没有呢？

板书：2气候

展示：麦地那气候资料图，引导学生读图，尝试概括其气候特征，得出气候类型为——热带沙漠气候。

练习：课本P49活动题，四个小题

承转：中东地区也有几亿人口，而大部分地区为热带沙漠，那么当地如何解决居民生活用水和工农业用水呢？

学生：讨论，协作完成，举手回答，（对于想到直接买水的，提示如果农田灌溉呢？拿娃哈哈一棵一棵的浇水吗？来小番茄，给你一瓶王力宏，爱的就是你~学生一般能想到海水淡化）

教师：补充、总结

板书：3开源节流

讲解：海水淡化属于——开源，那怎么节流呢？

互动：学生讨论回答

总结：农业领域用水量极大，尤其是灌溉。我们中国农村大部分仍然