高三文科数学考试质量分析报告模板

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文科数学

一、整体评价

本次11月考两校联考文科数学试卷的命题,既切实复习进度,又遵循2017年新考纲要求,突出考查考生的数学素养,注重能力立意。试题设计大气,内容丰富,表述简洁、规范,突出考查主干知识,考查数学的基本思想和方法,难度适当,学生容易入手,试题有创新,贴近教材又高于教材,彰显数学文化,是一套比较高级的试卷。

(一)优点

1.知识点考查全面:注重温故传统“双基”,同时又巩固了“双基”的内涵。如:选择题T1-T9,填空题T13、T15,解答题T17、T18。

2.贴近复习进度,指向高考,突出主干知识的考查;对高考重点考察的知识点和题型重点考察。例题第8、11、16、20、21等

3.能力立意,亮点题目突出,创新改编题多。如第6、10等。

4.设置有梯度,易做题,中等题,难题设置合理。

(二)不足

1.选择题12题可以代值估算,虽然一定程度上可以考察学生的灵活性,但会使得考察方向有所偏移。

2.解答题20题的数列知识考察难度较大,特别是第三问的证明,学生基本拿不到分,若能有些区分度那就更好了。

二、阅卷分析

1.填空题

第13题部分学生对分层抽样的抽样比的概念不够清晰。

第14题部分学生对外接圆的概念有些恐惧,更不知道外接圆面积如何求。

第16题多数学生不能正视题目所考察的知识点,对知识的融合掌握程度不够。

2.第17题

通过阅卷,我们发现的问题主要有:

部分学生对三角函数公式记忆不清,化简过程中对辅助角公式的符号问题掌握不准确。从三角函数值中求角的大小,往往忽略角的范围。

此题是第一个大题,旨在考察基本知识和基本技能,也是我们的着重得分点,但从阅卷情况来看,此题平均分只有8分左右,说明学生掌握的并不彻底,在今后的滚动练习中还需逐步落实。

3.第18题

通过阅卷,我们发现的问题主要有:

忽略了系统抽样的特征,对频率分布直方图中的中位数的求解不熟悉,对古典概型的列举经常出现遗漏现象。

此题是第二个大题,也是我们的着重得分点,但学生的答题情况并不理想,多数只能得到第三问的分,前两问反倒不同程度丢分,在今后的复习中还需进一步加强。

4.第19题

通过阅卷,我们发现的问题主要有:

学生对线面平行判定定理的运用不规范或者概念不熟悉,面面垂

直的判定定理不熟悉,计算前不会简单证明。

在今后的复习中,需要真正落实抓教材、重基础,并做出示范性的答题过程,让学生能拿到更高的分!

5.第20题

此题区分度合理,前两问是基础题,第三问属于难题,通过阅卷,我们发现的问题主要有:

学生在构造新函数的时候出错,求和中的运算经常被细节影响得分,证明数列不等式更是难上加难,第三问基本不得分。总体上计算不准确,基础掌握不牢固,解题通法被遗忘。

在今后的复习中,需要加强对构造新函数的讲解,强调计算的准确性,对解题通法的掌握多加指导。

6. 第21题

通过阅卷,我们发现的问题主要有:

少数学生求导错误,部分学生忽略函数的定义域,极值判断错误,极大值极小值傻傻分不清楚,解决恒成立问题不准确,思路混乱,导致解题方向有些偏差。

在后期的滚动训练中,还需加强用导数分析函数性质的教学。

7. 选做题

第22题本题考查点的直角坐标与极坐标互化,曲线的直角坐标方程与极坐标方程互化,直线的参数方程,方程思想,通过阅卷,我们发现的问题主要有:

对直角坐标与极坐标的互化公式记忆不准确,在直线参数方程与

普通方程的互化过程中粗心大意而丢分,点的直角坐标化成极坐标时,对角度的把握不准确。

第23题本题考查含有两个绝对值的函数的最小值,绝对值的定义,柯西不等式,通过阅卷,我们发现的问题主要有:

对绝对值不等式中的最小值求解不准确,柯西不等式的记忆和运用很陌生,等号成立的条件使用不准确。

针对选做题,在后期的复习过程中,我们需要培养学生的观察能力与思维能力,在教学过程中尽量做到精讲多练,提高学生的运算能力。带领学生以多角度思考、观察、分析问题。引导学生自主思考,让学生的学习能力得到切实的提高。

三、教学备考建议

1.回归课本,把握重点:对照《考试大纲》,逐一梳理考点,透彻地理解,准确地把握,熟练地掌握。在梳理考点是,要做到两个方面,第一方面是“全”,高考第一轮复习重在“到边倒角,不留死角”,要结合教材复习,把所有知识点一一复习,即使是那些属于高考淡化处理的内容,也不放过,因为这些也是高考范围,只是现在没有出题而已。第二方面是“重”,由于高考命题对于支撑学科知识体系的重点知识,考查是要保持较高的比例,构成数学试题的主体,因此在复习时必须突出重点才能获得高分,对这些知识,既要重点理解,又要强化记忆。

2.研究高考,把我规律:我们需要了解高考的命题规律,除了全国卷,还需要了解其他省份和地区的高考试题,因为高考命题时往往

借鉴其他试卷命题的成功之处,只有准确把握高考命题规律,熟练掌握高考的基本题型,才能在高考中应答自如,使得备考达到事半功倍之效。

3.注重思想,重视通法:注重数学的思想方法,理性思维的考查是现在数学高考命题的主流。因此备考是需要梳理方法,通过各类题型熟练掌握具体的教学方法,并把重点放在数学思想方法的应用上,一轮复习应重视通法的讲解与研究,应淡化特殊方法的应用,从而巩固基础问题。

4.规范习惯,挖掘潜能:注重规范表达(关键步骤、推理清晰、卷面整洁),狠抓规范。试卷存在答案不规范、表述不严谨、结果不准确,出现这样的失分现象比较严重。

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