2020年度高三英语百所名校好题速递分项汇编一(解析版)

2020届高三百所名校好题速递分项汇编（1）之短文改错
【安徽省“江淮十校”2019-2020年高三上学期第一次联考】假定英语课上老师要求同学们交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。

错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(˄),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分
Linda, I am afraid that I won’t be in our dormitory tonight because my mother has co me here see me and I plan to sleep in the room where she has booked in a nearby hotel.
I wanted to tell you that in person and you are not back yet. So I have to leave this not e for you. My mother has brought me several bag of beef jerky. It is a special product ma king in my hometown.
I’ve left two of them on your desk. Help yourself and I sincere hope you’ll enjoy the m. Besides, I have been asked our teacher for a day’s leave. So I will not be presence in tomorrow’s class. Would you help me hand out my history homework to the teacher? It i s on her desk beneath the beef jerky.
Thanks.
【答案】1. 第一句中here后加to
2. 第一句中where→which/that或者删除where
3. 第二句中and→but
4. 第四句中bag→bags
5. 第五句中making→made
6. 第七句中sincere→sincerely
7. 第八句中been去掉
8. 第九句中presence→present
9. 第十句中out→in
10. 第十一句中her→your
【解析】这是一个便条。

作者给Linda留了一个便条解释自己今晚不回宿舍的原因以及请Linda帮忙明天把她的作业交了。

1. 考查不定式。

句意：我今晚不回宿舍因为我妈妈来看我，我计划住在她在附近订好的酒店的房间里。

妈妈来的目的是来看我，所以come here应用不定式做目的状语。

且and前后come to see与plan to s leep是并列的平行结构。

故在here后加to。

2. 考查定语从句。

句意同上。

and后的句子是一个定语从句。

先行词为the room，指物，且先行词在从句中作book的宾语，所以可以不用连接词或连接词使用which/that。

故将where改为which/that或者删除where。

3. 考查并列连词。

句意：我想当面告诉你但是你还没有回来。

前后两个分句之间是转折关系，故将and改为but。

4. 考查名词的复数形式。

句意：我妈妈给我带来了几包牛肉干。

several（几个的）修饰可数名词的复数形式，故将bag改为bags。

5. 考查分词作定语。

句意：它是我们家乡的特产。

“product”与“make”之间是被动关系，故用过去分词made作定语。

故将making改为made。

6. 考查副词作状语。

句意：你自便并且我真心希望你喜欢他们。

hope（希望）是动词，需要用副词修饰。

故将sincere改为sincerely。

7. 考查现在完成时的主动语态。

句意：我已经向老师请了一天假。

“I”与“ask for a leave”之间是主动关系，是我自己提出请假，所以不用使用被动语态。

故将been去掉。

8. 考查形容词作表语。

句意：因此明天的课上我不在。

be动词后应用形容词作表语，be present意为“出席”，故将presence改为present。

9. 考查动词短语。

句意：你可以帮我把我的历史作业交给老师吗？“hand out”意为“分发，施舍”，不符合句意。

“上交”应翻译为“hand in”，故将out改为in。

10. 考查物主代词。

句意：它在你桌子上的牛肉干下。

由本段中第一句话“I’ve left two of them on your desk.”可知，作者将牛肉干放在了Linda的桌子上，所以作业也在Linda的桌子上。

最后一句话中的物主代词与第一句话中的物主代词一致，故将her改为your。

【2020届8月贵州省贵阳市普通高中高三摸底】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。

Dear Jack,
I’m glad to learn that you are interesting in the students’reading in your school. We have a grand library on a collection of 200,000 books and 5 large reading rooms, in that we have easy access to the network. Anyone fond of reading is freely to go there wheneve r they are available. A monthly activity is holding for students exchange their ideas about r eading. Every autumn we had a reading festival where drama performances are shown and distinguished writer are invited.
In the library, books on history are my favorites, from which I get a better understandi ng of human civilization and a progress both in China and abroad.
Best wishes!
Yours,
Li Hua 【答案】1.interesting→interested
2.your→our
3.on→with/of
4.that→which
5.freely→free
6.holding→held
7.exchange前面加to
8.had→have
9.writer→writers
10.去掉a
【解析】这是一篇说明文。

作者为Jack介绍了自己学校的图书馆和相关的阅读活动。

1.考查形容词。

句意：我很高兴得知你对我们学校学生的阅读感兴趣。

短语sb be interested in sth.“某人对……感兴趣”，故interesting改为interested。

2.考查物主代词。

句意同上。

根据句意可知此处表示“对我们学校学生阅读感兴趣”，故your改为our。

3.考查介词。

句意：我们有一个藏书20万册的大图书馆和5个大阅览室，在那里我们可以很方便地上网。

此处为名词所有格，表示“一个藏书20万册的大图书馆”，介词应用of或者with。

故on改为of/with。

4. 考查定语从句连接词。

句意同上。

本句为“介词+关系代词”结构定语从句修饰先行词，且做介词in的宾语，指物应用which。

故that改为which。

5.考查形容词。

句意：根据上文be动词后跟形容词作表语，故freely改为free。

6.考查动词时态语态。

句意：每月举行一次活动，让学生交流他们对阅读的看法。

本句主语与谓语动词构成被动关系，且根据monthly可知应用一般现在时，故为一般现在时的被动语态。

故holding改为held。

7.考查非谓语动词。

句意同上。

此处为不定式做目的状语，故exchange前面加to。

8.考查动词时态。

句意：每年秋天，我们都有一个阅读节，戏剧表演和著名作家被邀请。

根据上文Every autumn可知应用一般现在时，故had改为have。

9.考查名词的数。

句意同上。

writer为可数名词，根据下文are可知应用复数形式。

故writer改为writers。

10.考查名词。

句意：在图书馆的历史书籍是我的最爱，从中我更好地了解了国内和国外人类文明和进步。

progress为不可数名词，故不能使用定冠词。

故去掉a。

定语从句中的关系词选择，可考虑以下几点：
1、看清楚先行词的意义，就是理清先行词是指人、指物、时间、地点、原因。

指物时不能用who或who m，指人时通常不用which等等。

2、看清楚关系词的句法功能，就是理清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等等。

作定语通常用whose，有时也用which。

作状语要用when, where, why。

如小题4中，分析句子结构可知，本句为“介词+关系代词”结构定语从句修饰先行词，且做介词in的宾语，指物应用which。

故that改为which。

3、看清楚定语从句的种类，就是理清是限制性定语从句还是非限制性定语从句。

that、why通常不引导非限制性定语从句。

4、看清楚文体，就是理清是正式文体，还是非正式文体。

是书面语体还是口语体。

【广西柳州市2020届高三摸底】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

Ten years ago, my hometown is a small and poor city with few factories.And the citize ns had few choice on transportation.However, nowadays my hometown has taken on brand new look with rapid development of culture and economy. The citizens' living conditions have been greatly improve and their lifestyles are different from in the past.Shop online ha s become popular.When they comes to transportation,private cars have become a common
way of traveling beside public transportation.The best change is which all the people are l iving a hopeful life with confident.
【答案】1.is→was。

2. choise→choises。

3. 在on和brand之间加a。

4. improve→improved。

5. 去掉in。

6. shop→shopping。

7. they→it。

8. beside→besides。

9. which→that。

10. confident→confidence。

【解析】本文是一篇记叙文，介绍了自己家乡近年来的大变化。

1.考查一般过去时。

句意：十年前，我的家乡是一个小而穷的城市。

这件事发生在过去，应使用一般过去时。

故将is改为was。

2.考查名词的数。

句意：没有多少工厂，市民在交通上也没有多少选择。

选择肯定不止一个（至少两个才能选择）。

故将choise改为choises。

3.考查不定冠词。

句意：但如今，随着文化和经济的快速发展，我的家乡焕然一新。

此处焕然一新属于泛指，没有特指，应使用不定冠词。

故在on和brand之间加a。

4.考查现在完成时的被动语态。

句意：市民的生活条件有了很大的改善。

居民的生活是被人改善的，使用被动态，又因改善已经完成，且强调对现在的影响，故使用have been+ -ed的被动态的现在完成时形态。

故将improve改为improved。

5.考查介词。

句意：生活方式也有了很大的改变。

from是介词，其后直接加宾语，不需要另外有介词。

故去掉in。

6.考查动名词。

句意：网上购物越来越流行。

根据句意。

此处指的是购物，不是商店，故使用其动名词形式“shopping”。

故将shop改为shopping。

7.考查代词。

句意：在交通方面。

此处代指“改变”，为泛指，为单数形式。

故将they改为it。

8.考查连接副词。

句意：私家车已经成为除了公共交通以外的一种常见的出行方式。

根据句意及常识，公交车仍是主要的交通方式，故应使用“besides”“除了，但包括”，“beside”的意思是“除了，而不是”。

故将beside改为besides。

9.考查表语从句。

句意：最好的改变就是所有的人充满自信地过着充满希望的生活。

此处表语从句中缺少主语，但是指代的是人，故应使用that，而不是which。

故将which改为that。

10.考查名词。

句意：最好的改变就是所有的人充满自信地过着充满希望的生活。

介词后加名词，confident 的名词形式是confidence。

故将confident改为confidence。

【河北省邢台市2020届高三上学期第一次摸底】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

I read a story about a girl last week. The girl carried a pot of milk in her head to the market. Walked along the street, she began calculating what she would buy before she sol d the milk. She said to her, "I'll buy a new dress, and when I go to the ball, all the young man will lance with me." When she spoke, she shakes her head happily. The pot immedia tely fell onto the ground, and milk was spilled(洒出) The girl went to back without anythin g. She felt very sadly. Her mother comforted her and said, “My child, don't count your chi ckens before they are hatching.”
【答案】1.in→on
2.Walked→Walking
3.before→after
4.her→herself
5.man→men
6.shakes→shook
k前加the
8.去掉to
9.sadly→sad
10.hatching→hatched
【解析】这是一篇记叙文。

讲述了一个女孩过早打如意算盘结果弄洒了头上的牛奶的故事。

1.考查介词。

句意：这个女孩头上顶着一壶牛奶去市场。

此处表示“在头上”介词应用on。

故in改为on。

2.考查非谓语动词。

句意：走在街上，她开始计算她卖完牛奶后要买什么。

句子的主语是she与walk构成了逻辑上的主动关系,所以用现在分词作伴随状语。

故Walked改为Walking。

3.考查连词。

句意同上。

根据句意可知表示“在……之后”，应用 after引导时间状语从句。

故before改为after。

4.考查代词。

句意：她想:“我要买件新衣服去参加舞会，所有的年轻小伙子都会跟我一起跳舞的。

”当句子的主语和宾语是同一人的时候,宾语应该用反身代词。

故her改为herself。

5.考查名词单复数。

句意同上。

根据上文中的all,可知舞会上的男性应该不止一个,所以man用复数。

故m an改为men。

6.考查时态。

句意：她说话时高兴地摇摇头。

文章是在讲一个发生在过去的故事,所以用一般过去时来表述。

故shakes改为shook。

7.考查冠词。

句意同上。

女孩洒在地上的牛奶就是她准备拿到市场上去卖的牛奶,所以用定冠词来表示特指。

故milk前加the。

8.考查介词。

句意：女孩什么也没带就回去了。

go back为固定搭配，表示“回去”,此处back是副词。

故去掉to。

9.考查形容词。

句意：她感到很悲伤。

feel是感官类系动词,后面常跟形容词作表语。

故sadly改为sad。

10.考查语态。

句意：妈妈安慰她说:“孩子，不要过早地打如意算盘。

”。

hatch意为“孵化”和小鸡之间是被动关系,所以这里用过去分词形式构成被动语态。

故hatching改为hatched。

【辽宁省六校协作体2020届高三上学期开学考试】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句中最多有2处。

每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

What qualities do you think heroes should have? To me, heroes are brave and helpful. They’re people you respect of. My heroes are the volunteers who go to the earthquake-hit areas last week. The disaster caused great damages to the areas. Therefore, the volunte ers’efforts relieved the victims’suffering. They helped the victims by giving themselves f ood, water and shelter. They were also many doctors and nurses who volunteered help the wounded. The rescue work turned out dangerously, but no one showed fear nor gave up rescue the unfortunate people. I think nothing is equal to which the brave people did in t he earthquake.
【答案】1.去掉of
2.go→went
3.damages→damage
4.Therefore→However
5.themselves→them
6.They→There
7.help前加to
8.dangerously→dangerous
9.rescue→rescuing
10.which→what
【解析】这是一篇记叙文。

短文中作者叙述了作者心中的英雄应该具备哪些品质。

第一处：考查动词。

分析句子可知，people为先行词，在后面的定语从句中作respect的宾语。

所以of 多余。

故去掉of。

第二处：考查一般过去时。

由“last week”可知，定语从句为一般过去时。

故将go改成went。

第三处：考查名词。

cause damage to“对......造成伤害”为固定短语，damage为不可数名词。

故将d amages改成damage。

第四处：考查副词。

分析句子可知，前后语意表示转折，且有标点符号，所以以用however表示转折。

故Therefore将改成However。

第五处：考查代词。

give sb sth “给某人某物”，由“the victims”可知，give后的间接宾语为them。

故将themselves改成them。

第六处：考查全部倒装。

分析句子可知，本句为there be 句型，为全部倒装句。

故将They改成There。

第七处：考查动词不定式。

volunteer to do sth “自愿做某事”为固定短语。

故help前加to。

第八处：考查形容词。

turn out“结果是,被证明是”,多用过去时态.用法为:turn out + (to be)+ adj/n。

故将dangerously改成dangerous。

第九处：考查动名词。

give up doing sth“放弃做某事”为固定短语。

故将rescue改成rescuing。

第十处：考查连接代词。

be equal to “与.......相等”其中to为介词后接宾语从句作宾语，宾语从句中what 作did的宾语。

what在引导名词性从句时有两个重要的特点：一是它在相应的名词性从句中一定有含义，
常表示“什么”，“所…的”，“…的样子”等.二是它在相应的名词性从句中一定做成分，而且常做主语，宾语或表语。

故将which改成what。

【山西省大同市2019—2020学年高三上学期开学模底】短文改错
Dear Tom,
I'm glad to know that you are interesting in Beijing Opera. Now let me give you a brie f introduce to it. Although it is called Beijing Opera, whose origins are in the provinces of Anhui and Hubei.
Known for a national opera, Beijing Opera has a long history and considered as one of the world's three ancient operas. And it has the four roles, include sheng, dan, jing and c hou. The characters are divided into beauty and ugliness, kindness and evil, which are pres ented vivid.
The stage design of Beijing Opera is usually simple. However, symbols play an importa nt role. Performers tend to use our body movements to represent actions.
Best wishes.
Yours,
Li Hua 【答案】1. interesting →interested
2. introduce →introduction
3. whose →its
4. for →as
5.considered前加is
6.去掉 the
7.include →including
8. vivid →vividly
9.However →Therefore
10. our →their
【解析】本文是一篇书信，作者向对方简要介绍了京剧。

第一处：考查形容词。

句意：知道你对京剧感兴趣我很高兴。

be interested in表示“对……感兴趣”，故i nteresting 改为interested。

第二处：考查名词。

句意：现在让我给你简要介绍一下（京剧）。

作动词give的宾语用名词，故introduc e 改为introduction。

第三处：考查形容词性物主代词。

句意：虽然被称为京剧，但它的起源于安徽和湖北两省。

分析句子结构可知此处是让步状语从句而不是非限定性定语从句，指代Beijing Opera’s，故whose 改为its。

第四处：考查固定搭配。

句意：京剧被称为国粹，拥有悠久的历史，并且被认为是世界三大古代戏剧之一。

known as表示“被称为、以……而著称”，故for 改为 as。

第五处：考查被动语态。

句意同上，Beijing Opera 与consider之间是被动关系，而且陈述的是客观事实，应该用一般现在时的被动语态，故considered前加is。

第六处：考查定冠词。

句意：京剧有生、旦、净、丑四大角色。

此处泛指“四个角色”，不需要用定冠词，故去掉the。

第七处：考查介词。

句意同上，此处应该用介词including ，表示“包括”，故include 改为including。

第八处：考查副词。

句意：人物分为美与丑、善与恶，展现得形象生动。

修饰动词presented用副词，故vivid改为 vividly。

第九处：考查连接副词。

句意：京剧的舞台设计通常很简单。

因此，一些动作起着重要的作用。

前后是因果而非转折关系，故However改为Therefore。

第十处：考查形容词性物主代词。

句意：表演者倾向于用他们的身体移动来表现动作。

此处指代Performers’，故our 改为their。

【湖北省武汉市部分学校2020届高三上学期起点质量监测】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

At four years old，I used to sitting by the door with a guitar my mom bought me and begged my musician father to teach me. He told me that if I worked hard，and someday I could play an instrument better. I started playing piano that year. Since my dad didn't wor k at weekends，there were many days when she could guide me through practice. I was al ways exciting when I saw him perform lively in our community. Today，in addition to have my own performance，we often perform together in front of our neighbor.
【答案】
【解析】本文是一篇记叙文。

主要内容是作者四岁的时候和父亲一起学习吉他的故事。

第一处：考查固定搭配。

句意：在四岁的时候，我过去常常坐在门边拿着我妈妈给我买的吉他。

由句意可知，used to do意为“过去常常”，符合句意，故将sitting改为sit。

第二处：考查并列结构。

句意：我过去常常坐在门边拿着我妈妈给我买的吉他，乞求我的音乐家父亲教我。

由句意可知，此处的beg和sit的动作是并列的，而非used，故将begged改为beg。

第三处：考查句子结构，分析句子结构可知，that引导的宾语从句中包含一个条件状语从句，if引导的是从句的部分，则someday I could play an instrument better就是主句，而and连接分句，故将and 去掉。

第四处：考查形容词。

句意：有一天我能把一种乐器演奏好。

根据句意可知，此处无需用比较级，又因此处修饰动词play，故将better改为well。

第五处：考查冠词。

句意：那年我开始弹钢琴。

根据句意可知，piano是乐器，乐器前应该使用定冠词，故在playing后加the。

第六处：考查代词。

句意：因为我爸爸周末不工作,有很多时候他可以通过实践引导我。

根据句意可知，此处指作者的爸爸，故将she改为he。

第七处：考查形容词。

句意：当我看到他在我们的社区里表演得很活跃时，我总是很兴奋。

根据句意可知，
excited意为“兴奋的”，通常修饰人，而exciting意为“令人兴奋的”，与句意不符，故将exciting改为e xcited。

第八处：考查形容词。

句意：当我看到他在我们的社区里实况表演，我总是很兴奋。

分析句子结构可知，li vely是形容词，不能修饰动词perform，live可用作副词，意为“实况地”，故将lively改为live。

第九处：考查非谓语动词。

句意：除了我自己的表现，我们经常在一起在邻居面前表演。

根据句意可知，i n addition to意为“除了”，其中to是介词，其后应动词的ing形式，故将have改为having。

第十处：考查名词的数。

根据句意可知，neighbor意为“邻居”，是可数名词，在此处用名词复数形式表示泛指，故将neighbor改为neighbors。

【河南省焦作市2020届新高三上学期定位考试】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Last Sunday, while eat in a restaurant, I noticed a bowl full of dumplings on the table next to mine. They must have left by someone. Just then, an old man came in. Judging fr om her clothes, I believed he were poor. He saw the dumplings left on the table. Being sh yly, he sat down and started eating. The others around look at him, puzzled, but some eve n laughed at him. Therefore, after finishing the dumplings, he went up to the donation bo
x on the counter, put one hundred yuan in it and left, leaving us all shocked and ashamed about.
We shouldn’t judge a person just from his or her appearance. A person which has a l oving heart is the richest in the world.
【答案】1.eat→eating
2.have后面加上been
3.her→his
4.were→was
5.shyly→shy
6.look→looked
7.but→and
8.去掉about
9.Therefore→However
10.which→that/who
【解析】这是一篇记叙文。

短文叙述了上星期天。

作者在一家餐馆吃饭时，作者注意到作者旁边的桌子上有一碗饺子，这时一个老人进来了。

从他的衣服来看，作者相信他很穷。

这个老人吃了这盘饺子，周围的人都嘲笑他。

老人吃完饺子，他走到柜台上的捐款箱前，把一百元放进去，就走了，让我们都感到震惊和羞愧。

所以作者觉得不要以貌取人。

一个有爱心的人是世界上最富有的人。

第一处：考查省略句。

分析句子可知，本句为省略句，还原后为“ while I was eating”,因为主句与从句的主语相同，且从句谓语动词为be动词，这时be 动词和主语都可以被省略。

故将eat改成eating。

第二处：考查must have been done。

分析句子可知，主语They，与谓语left为被动，所以本句为mu st have been done故将have后面加上been。

第三处：考查代词。

由“he”可知，这里指从老人的衣服判断，所以代词为his。

故将her改成his。

第四处：考查主谓一致。

分析句子可知，主语为he，系动词为was。

故将were改成was。

第五处：考查形容词。

分析句子可知，be后接形容词做表语。

故将shyly改成shy。

第六处：考查一般过去时。

由“but some even laughed at him”可知，but连接连个并列句，且句子为一般过去时。

将look改成looked。

第七处：考查连词。

分析句子可知，前后句子语意为并列关系，所以用and来连接。

故将but改成and。

第八处：考查形容词。

本句为leave“使.......处于某种状态”的用法，其用法为leave+名词/代词+形容词。

形容词作宾语补足语。

故去掉about。

第九处：考查副词。

分析句子可知，前后句意表示转折关系，且有标点符号。

所以应用however。

故将T herefore改成However。

第十处：考查关系代词。

分析句子可知， A person为先行词，在后面的定语从句中作主语，所以关系代词为that/who。

故将which改成that/who。

【2020届安徽省皖江名校联盟高三第一次联考】请修改下面的短文。

短文中共有10处语言错误，句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(˄)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(/)划掉。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写上修改后的词。

注意：1.每句不超过两个错误;
2.每处错误及其修改均仅限一词;
3.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Recently I've done a survey in our class on my classmates think of ads. The majority of my classmate take a positive attitude to ads in that ads do bring us convenient. Other st udents argue that being largely exposing to ads may lead to the sameness ranging from cl othes, shelters to transportation
From my point of the view, I prefer the former opinion to the latter for the following r easons. The first reason is rooted in the fact that there was various ads so that people hav e various choices. Secondly, with ads, that would be difficult to get across a product's basi c message. However, ads, instead of making people seem to be the same, contributes grea tly to people's better life.
【答案】
【解析】本文是一篇说明文，讲述了作者对广告的看法。

1. 考查宾语从句。

宾语从句中缺少宾语，故使用what作引导词。

故在on和way之间加上what。

2. 考查名词的数。

同学肯定不止一个。

故将classmate改为classmates。

3. 考查名词。

bring sb sth为固定搭配，意为带给某人某物，此处应使用名词。

故将convenient改为co nvenience。

4. 考查过去分词。

大多数学生是“被暴露”，根据being和句意可知此处应为被动的意思，故应该使用ex pose的被动形式，expose的过去分词为exposed。

故将exposing改为exposed。

5. 考查固定短语。

one`s point of view为固定搭配，意为“某人的观点”，此处不应该有the。

故将the 删去。

6. 考查一般现在时。

由文章的上下文可知，文章使用的基本时态是一般现在时，此处无特殊情况，也应该使用一般现在时故将was改为is。

7.考查介词。

句意：没有广告，将很难传达产品的基本信息。

此处的意思应该为“没有”广告，应使用否定词。

故将with改为without。

8. 考查it用法。

分析句子可知，此句如果使用that构成从句的话，该句将缺少主语。

此处是it做形式主语，后面不定式做真正主语。

故将that改为it。

9. 考查连接副词。

由句意，前文讲没有广告的好处，后文仍讲没有广告的好处，知此处没有转折的意味。

T herefore和thus都意为因此的意思，有进一步递进解释的意思。

故将however改为Therefore或thus。

10.考查主谓一致。

ads为复数，与之一致，不应该使用动词的第三人称单数形式，故应该将contributes 改为contribute。