高中体育_篮球急停跳投教学设计学情分析教材分析课后反思
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总而言之， 体育教学效果如何， 不能简单的取决于学生的学习方 法和效率的教学模式，教学方法均对体育教学效果产生重要的影响。 因此，在今后的体育教学中， 我会不断摸索新的教学模式和教学方法， 灵活运用多种教学策略， 以学生为中心， 调动学生学习兴趣和积极性， 打造兴趣盎然，充满活力的体育课堂。
教材分析
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验 篮球运动给他们带来的乐趣。
2、技能目标： 通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手 肩上投篮技术。
3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体 验成功带来的愉悦和自豪感。
五、重点难点：
教学重点：急停起跳的技术 教学难点：身体在空中的平衡
能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 通过规则的设定， 规 范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。
效果分析
篮球运球急停、 跳投的教学形式得到大多数同学的认可， 体育教 学中小组合作、分类推进的方法，突破了传统体育教学的呆板，单调 和枯燥的模式特征，充分发挥了学生的自主精神，练习密度大，学生 活动充分，真正让学生体验到痛并快乐着，累并兴奋着，完成了教学 目标，效果较好。但是，在提倡自主学习的过程中，教师要积极协调 场地，器材等资源的分配问题， 还应该通过合理的介入以引导不同小 组的学生互相交流， 这在课中也有很好的体现。 只有处理好教学活动 中的各个要素，才能够提高课堂的教学效率，提升体育教学的效果。
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法,它具 有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接 其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。
重点 难点
教学重点：急停起跳的技术 教学难点：身体在空中的平衡
学习
讨论法、观察法、集体探究法、合作学习法
方法
教学
阶段
教学内容
组织教法、学练与要求
时间
分）
．体育委员集合整队并报告出勤人
数。
导 入 新 知
二．师生问好，导入新课。 三．安全提示，检查整理服装，保证 课堂安全。
四．安排见习生。
组织队形：于篮球场成四列横队集合
六、教学方法 本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极 主动地投入到学习之中， 通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动 作技能， 并且通过各小组自主学习与成果的相互交流， 使学生在活动 中体验到成功的喜悦， 学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性 和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对 套路动作的掌握和学习。
场
篮球：
50个
地
扩音器：一台
器
彩色胶带
材
标志物：若干 呼啦圈：若干
课
后
反
思
学情分析
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段， 他们对篮球运动
具有很浓的兴趣， 他们渴望了解与掌握一定的运动技能， 但是还处在
一个初级的阶段。通过观看NBA精彩视频，激发学生的运动潜力，激
发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，
要求：注意力集中，动作到位，精神抖擞，口号响亮。
三．拓展延伸：脚步灵活性练习
1.防守基本姿势
2.抢断球模仿练习
组织：四列横队
力度。
法：教师示范讲解、领做。 求：态度认真，动作舒展大方，
组织队形：于篮球场成四列横队集合
要求：积极参与，努力拼搏，建立防守意识。
一、集合放松
组织：
成四列横队
恢
1.球动娃哈哈
教法：
2.放松操
1、引导学生积极放松
复
二．小结评价
回收器械
2、鼓励学生积极评价
三．宣布下课，
要求：
跟随音乐，模仿教师积极放松。
4
身
心
预
脉搏
秒来自百度文库
计 负 荷 曲 线
180
预
平均心率：130次/分钟左右
160
计
140
负
120
荷
练习密度：40%-45%
100
80
10
20 30
40 50时间
练习强度：中
场地：
篮球场
三、学情分析：
篮球是深受学生喜爱的球类运动项目， 但学生的身体素质和技术 水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，为此，本课结合 了图片教学、演示教学等教法， 结合各种新颖的练习手段， 循序渐进、 层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用， 从而更好地达到教学目标。
四、教学目标：
篮球：运球急停跳起单手肩上投篮》教案
教材 内容
篮球：运球急停跳起单手肩上投篮
教学
目标
1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的乐趣。
2、 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。
3、 情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
二、教材分析：
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法,它具 有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接 其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。
运球急停跳起单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想 ： 本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的 指导思想， 从学生的知识结构、 技能水平和认知能力以及运动技能的 形成规律出发，关注学生兴趣爱好，个性特点，通过对篮球运球急停 跳投技术的学习， 让学生学会观察， 学会交流，做到练中思、思中议， 在尝试与实践中掌握知识技能， 培养学生主动学习的意识， 体现身体 锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
要求：精神饱满，集合快静齐，注意力集中。
机
体
预
热
一、慢跑
1．持球利用场地做各种脚步练习。 •各组绕半场慢跑
2.脚步练习 后退跑 侧身跑 变向跑 后转身 变速跑3．跑跳入“〇”方法：移动中跳入标志内，要求双脚 同时着地。
二．篮球操
组织方法：分两组绕篮球场跑
♀
♀
♀
♂
♀
♂
〇
♀
♀
♀
♀★
教法：教师语言提示，手势指挥
教材分析
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验 篮球运动给他们带来的乐趣。
2、技能目标： 通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手 肩上投篮技术。
3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体 验成功带来的愉悦和自豪感。
五、重点难点：
教学重点：急停起跳的技术 教学难点：身体在空中的平衡
能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 通过规则的设定， 规 范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。
效果分析
篮球运球急停、 跳投的教学形式得到大多数同学的认可， 体育教 学中小组合作、分类推进的方法，突破了传统体育教学的呆板，单调 和枯燥的模式特征，充分发挥了学生的自主精神，练习密度大，学生 活动充分，真正让学生体验到痛并快乐着，累并兴奋着，完成了教学 目标，效果较好。但是，在提倡自主学习的过程中，教师要积极协调 场地，器材等资源的分配问题， 还应该通过合理的介入以引导不同小 组的学生互相交流， 这在课中也有很好的体现。 只有处理好教学活动 中的各个要素，才能够提高课堂的教学效率，提升体育教学的效果。
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法,它具 有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接 其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。
重点 难点
教学重点：急停起跳的技术 教学难点：身体在空中的平衡
学习
讨论法、观察法、集体探究法、合作学习法
方法
教学
阶段
教学内容
组织教法、学练与要求
时间
分）
．体育委员集合整队并报告出勤人
数。
导 入 新 知
二．师生问好，导入新课。 三．安全提示，检查整理服装，保证 课堂安全。
四．安排见习生。
组织队形：于篮球场成四列横队集合
六、教学方法 本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极 主动地投入到学习之中， 通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动 作技能， 并且通过各小组自主学习与成果的相互交流， 使学生在活动 中体验到成功的喜悦， 学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性 和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对 套路动作的掌握和学习。
场
篮球：
50个
地
扩音器：一台
器
彩色胶带
材
标志物：若干 呼啦圈：若干
课
后
反
思
学情分析
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段， 他们对篮球运动
具有很浓的兴趣， 他们渴望了解与掌握一定的运动技能， 但是还处在
一个初级的阶段。通过观看NBA精彩视频，激发学生的运动潜力，激
发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，
要求：注意力集中，动作到位，精神抖擞，口号响亮。
三．拓展延伸：脚步灵活性练习
1.防守基本姿势
2.抢断球模仿练习
组织：四列横队
力度。
法：教师示范讲解、领做。 求：态度认真，动作舒展大方，
组织队形：于篮球场成四列横队集合
要求：积极参与，努力拼搏，建立防守意识。
一、集合放松
组织：
成四列横队
恢
1.球动娃哈哈
教法：
2.放松操
1、引导学生积极放松
复
二．小结评价
回收器械
2、鼓励学生积极评价
三．宣布下课，
要求：
跟随音乐，模仿教师积极放松。
4
身
心
预
脉搏
秒来自百度文库
计 负 荷 曲 线
180
预
平均心率：130次/分钟左右
160
计
140
负
120
荷
练习密度：40%-45%
100
80
10
20 30
40 50时间
练习强度：中
场地：
篮球场
三、学情分析：
篮球是深受学生喜爱的球类运动项目， 但学生的身体素质和技术 水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，为此，本课结合 了图片教学、演示教学等教法， 结合各种新颖的练习手段， 循序渐进、 层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用， 从而更好地达到教学目标。
四、教学目标：
篮球：运球急停跳起单手肩上投篮》教案
教材 内容
篮球：运球急停跳起单手肩上投篮
教学
目标
1、 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的乐趣。
2、 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。
3、 情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
二、教材分析：
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法,它具 有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接 其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。
运球急停跳起单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想 ： 本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的 指导思想， 从学生的知识结构、 技能水平和认知能力以及运动技能的 形成规律出发，关注学生兴趣爱好，个性特点，通过对篮球运球急停 跳投技术的学习， 让学生学会观察， 学会交流，做到练中思、思中议， 在尝试与实践中掌握知识技能， 培养学生主动学习的意识， 体现身体 锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
要求：精神饱满，集合快静齐，注意力集中。
机
体
预
热
一、慢跑
1．持球利用场地做各种脚步练习。 •各组绕半场慢跑
2.脚步练习 后退跑 侧身跑 变向跑 后转身 变速跑3．跑跳入“〇”方法：移动中跳入标志内，要求双脚 同时着地。
二．篮球操
组织方法：分两组绕篮球场跑
♀
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♀
♂
〇
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♀★
教法：教师语言提示，手势指挥