文学类文本阅读之标题的含义和作用

文学类文本阅读之标题的含义和作用
班级：初三（6）教师：陈贤珍日期：2017年4月7日
教学目标：
1、掌握理解题目含义，分析题目作用，品析题目的方法。

2、在理解文本的基础上，能够运用所学方法准确灵活答题。

教学重点：在理解文本的基础上，能够运用所学方法准确灵活答题。

教学难点：熟练掌握并运用“标题”类问题解答技巧。

教学方法：导学法、讲练结合
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是与文章的主要内容有关，它是文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。

因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。

标题如此重要，那么中考是怎样考查的呢？
二、真题重现，了解考题题型
往年真题重现，并思考在这些真题中可以看到主要考查什么内容的呢？
（1）“天使儿”在文中有哪些含义？（4分）——2013广东卷《天使儿》
（2）小说以《旧餐桌上的美好时光》为标题有什么作用？（4分）
——2011年广东卷《旧餐桌上的美好时光》
（3）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。

（5分）（见《南方新中考》第131页）
——2015广东卷《集中营的课堂》
（4）有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。

请选择其中一种观点，谈谈你的看法。

（5分）（见《南方新中考》第130页）—— 2016广东卷《平衡》
交流点拨：常见考题类型：
（1）标题的含义是什么？
（2）标题的作用是什么？
（3）这个标题好不好？为什么？（为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？）
三、方法与指导：
（一）如何揣摩标题的含义？
1、分三步走：①找出关键词
②理解表层含义：关键词的字面意思
③理解深层含义：联系文章的主旨，说出这个关键词的寓意，便可得出标题的深层含义。

2、以《爸爸的花儿落了》、《变色龙》为例，分析标题的含义。

交流点拨：例1：《爸爸的花儿落了》例2：《变色龙》
表层含义：夹竹桃凋谢表层含义：善于变色的蜥蜴
深层含义：父亲去世，也预示我长大了深层含义：见风使舵的沙皇警察3、练习巩固：《南方新中考》 P131 第4题第一问
（二）分析标题的作用可以从哪些角度入手？
1、可从这些角度入手：
（1）表明写作对象：如《藤野先生》。

（2）体现主要内容：如《智取生辰纲》。

（3）贯穿全文线索：标题本身就是行文线索如《背影》。

（4）揭示主旨或情感：如《白杨礼赞》。

（5）表现人物的性格品质。

如《钢铁是怎样炼成的》。

（6）从表达效果上看，可以有：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、设置悬念引起阅读兴趣。

如《喂——出来》。

2、根据以上标题的作用试分析《阿长与<山海经>》这个标题的作用。

交流点拨：（主要引导学生从多个角度分析）
（写作对象）表明了写作对象是阿长；（内容）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（情感）表达我的感激和怀念。

（表达效果）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

3、巩固练习：（完成第二问）
“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。

（5分）
——2015广东卷《集中营的课堂》（南方新中考P131）
四、小结：品味标题精妙之处的解题思路
1、找出关键词
含义 2、表层含义：关键词的字面意思
3、深层含义：联系主旨，说出其寓意
标题
1、表明写作对象
2、交代主要内容
作用 3、贯穿全文的线索
4、揭示主旨或表达某种情感
5、表现人物的性格品质
6、从表达效果上看：设置悬念引起阅读兴趣等
五、布置作业：
《南方新中考》P130第4小题、P140第2小题、P146第2小题
P147第5小题。