李白《将进酒》三维目标教案

将进酒

【教学目的】

知识与技能：

1、领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌

2、理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情

3、体会联想和夸张的艺术效果

过程与方法：

1、知人论世，结合李白的生平事迹与性格特点，

理解诗歌所表达的主题

2、在反复吟诵中体味作者愈挫愈奋的精神实质

情感态度与价值观：

1、感受诗歌中诗人的自我形象

2、了解相关的咏酒诗篇及酒文化

【教学重点和难点】诗歌表达的思想感情。

【教学课时】2课时。

第一课时

课时目标：

1、了解中国洒文化的悠久历史

2、了解诗歌的创作背景

3、通过朗读初步感知诗歌内容

一、导入新课

李白被誉为“诗仙”，其实他还有一个雅称——“酒仙”。杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”台湾诗人余光中的一首《怀李白》就这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”今天我们就来学习“酒仙”李白的写酒名篇《将进酒》。

二、写作背景

《将进酒》是汉乐府旧题，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。这首诗是一首劝酒歌，大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒销愁，“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，这种反抗方式，跟《梦游天姥吟留别》中借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。

三、李白的简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

李白的诗现存九百多首，多抨击当时的黑暗统治，深切关怀时局的安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；也有的诗流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他的诗想象丰富、奇特，风格雄健奔放，色彩瑰玮绚丽，语言清新自然。是继屈原之后，出现在我国诗坛上的伟大的浪漫主义诗人。杜甫称他说：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

四、体会语意，指导朗读

它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。

1、起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。

2、入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。

3、举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。

4、劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。

五、作业

反复朗读课文，试体会作者的思想感情

第二课时

课时目标：

1、理解诗歌的情感

2、品析诗歌重点语句

3、分析诗歌的艺术特色

一、检查诗歌的背诵情况，转入新课。

上一节课我们反复阅读了诗歌，对诗人在诗歌中表现出来的情感，我们多多少少有了一定的体会，那么，这一首诗歌之中究竟表达了作者什么样的思想情感呢？请找出对应的诗句加以佐证。

三种主要情感：

①对未来充满无限的信心。（天生我材必有用，千金散尽还复来。）

②流露出人生苦短，及时行乐之意。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

③蔑视权贵，尽吐胸的不平之气。（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。）

感情脉络的四个层次：

①感伤之情：如“君不见”两句。

②欢乐之情：如“人生得意须尽欢——会须一饮三百杯。”

③愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千自欢谑。”

④狂放之情：如“主人何为言少钱——与尔同销万古愁。”

二、合作探讨，鉴赏诗歌

1、诗歌开头两句使用了什么手法？有什么作用?

比兴、反衬第一句写黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，势不可当，一去不回；第二句将人生由青春至衰老的全过程说成是“朝”“暮”间的事。作者以河水的一去不返喻时光易逝，人生短促；用黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱。

作者用排比性的长句开头，具有惊心动魄的艺术力量，虽然悲感之极，但却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤。

2、诗歌从哪一句开始点酒入题？作者的情感有何变化？

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”句中虽没有用一个“酒”字，但诗人用“金樽”“对月”这样的形象语言，更把饮酒行乐诗意化了。诗中的李白“悲感”但并不“悲观”，他认为人生只要能开怀畅饮，便无所遗憾，情绪由“悲伤”转为“乐观”。

3、如何评价李白在失意的暮年还唱出“天生我材必有用”这高度自信的豪迈诗句？

说“必有用”，可见“此材”未被用。但李白从没有真正悲观消沉过，心中始终燃烧着建功立业的希望和热情。在《行路难》的最后也坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这才是真正的李白，从貌似消沉中透露出的是坚定向上的信念，渴望用世的乐观精神。“有用”且“必”，何等自信，何等乐观，肯定人生，肯定自我，这既是李白愈挫愈奋的性格写照，更是其人生价值的宣言与呐喊，成为全诗中最精彩夺目的诗句，传诵千古，影响深远，已化为民族的宝贵