“刘姥姥”小人物文化解读

刘姥姥的视角看贾府
39回：刘姥姥道：“这样螃蟹，今年就值五分一斤，十斤 五钱。五五二两五，三五一十五，再搭上酒菜，一共倒有二十 多两银子。阿弥陀佛!这一顿的钱，够我们庄家人过一年的了。”
40回：探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断;当地放着一 张花梨大理石大案，上磊着各种名人法帖并数十方宝砚，各色 笔筒笔海内插的笔如树林一般;那一边设着斗大的一个汝窑花囊， 插着满满的一囊水晶球的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳 烟雨图，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞 闲骨格，泉石野生涯。” 案上设着大鼎。左边紫檀架上放着 一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋 漆架上，悬着一个白玉比目磬，傍边挂着小锤。
那刘姥姥虽是个村野人,却生来的有些见识,况且年 纪老了,世情上经历过的,见头一个贾母高兴,第二见这些 哥儿姐儿们都爱听, 便没了说的也编出些话来讲。
第40回：二进贾府
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道 ：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。 原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金筷子与 刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里 强的过他。”说的众人都笑起来。
映衬——人物
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第5回 宝玉在大虚境看金陵十二钗画册时，有一座荒村野
店，有一美人在那里纺绩。其判词是： 势败休云贵，家亡莫论亲。 偶因济刘氏，巧得遇恩人。
脂评说：“老妪有忍耻之心，故后有招大姐之事。”
叙事结构——线索
名人点评
简要而言，有两条主脉，贯串了全书。这两条主 脉，并非我辈读者的臆想创说，实由作者自己明文提 醒，即：一干裙钗、几个异样女子的“小才微善”。 一部大书的主题眼目，豁然尽展于此。作者的文风， 语淡而意蕴，然其含蕴至丰。
三进：（113回，119回）贾母去世，答应为凤姐祈福，答应 照顾巧姐。解救巧姐，成为《红楼梦》的收场人物。
第6回：一进贾府
来至荣府大门石狮子前,只见簇簇轿马,刘姥姥便不敢过去,且 掸了掸衣服 ,又教了板儿几句话,然后蹭到角门前.只见几个挺胸 叠肚指手画脚的人,坐在大板凳上,说东谈西呢.刘姥姥只得蹭上来 问:"太爷们纳福."众人打量了他一会,便问"那里来的? "刘姥姥 陪笑道:"我找太太的陪房周大爷的,烦那位太爷替我请他老出来 ."那些人听了, 都不瞅睬
吾人须知：一“才”一“善”，便是雪芹对我中 华文化这精髓命脉的最经济的简括和深识。
———周汝昌 《红楼梦》和中华文化
小结
文学价值 文化内涵
文学价值：主题、叙事结构、映衬 传统文化：人际交往、社会伦理
道德仁义、侠义精神 “微善” 知恩图报 生存智慧：沟通、礼仪、规划
赏读人物 方法
形象特点
名人精 典评价
周瑞家的命雇的小丫头倒上茶来吃着。周瑞家的又问道：
“板儿长了这么大了么！”又问些别后闲话。又问刘老老:“今 日还是路过，还是特来的？”刘老老便说：“原是特来瞧瞧嫂 子；二则也请请姑太太的安。若可以领我见一见更好，若不能， 就借重嫂子转致意罢了。”
第6回：一进贾府
周瑞家的道:"没甚说的便罢, 若有话,只管回二奶奶, 是和太太一样的."一面说,一面递眼色与刘姥姥.刘姥姥 会意,未语先飞红的脸,欲待不说,今日又所为何来?只得 忍耻说道:"论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远 的奔了你老这里来,也少不的说了."
刘姥姥的经历
一进（第6回） 因家事艰难，带着外孙子到荣国府攀亲，
求人救济，在周瑞家的引见下见到了王熙凤，得了二十两银子。 二进：（第39、41、42回） 因这年多打了两石粮食，瓜果
也丰盛，就将先摘下来的送到荣国府作孝敬，因投贾母的缘，留 下解闷，在贾府赴宴时自嘲博得众人开心，醉入怡红院，为凤姐 女儿起名。结果满载而归。
---------清代评点家涂瀛
你同意涂瀛”殆黠而侠者”的评价吗？ 结合文段说明理由。
黠 xiá
聪明而狡猾：狡黠。慧黠。黠儿（聪慧的儿 童）。黠棍（狡猾的恶棍）。
精明、自黑、善意、装傻……
侠xiá
夹人者。象形文字，引申为助人。 奉天行道，善德仁勇，守德仗义，礼智忠信 知恩图报、善解人意、坚守承诺……
这刘老老方安顿了，便说道：“我今日带了你侄儿，不为别 的，因他爹娘连吃的没有，天气又冷，只得带了你侄儿奔了你老 来。”说着，又推板儿道：“你爹在家里怎么教你的?打发咱们 来作煞事的?只顾吃果子！”
第39回：二进贾府
刘姥姥因上次来过,知道平儿的身分,忙跳下地来问" 姑娘好",又说:"家里都问好。早要来请姑奶奶的安看姑 娘来的,因为庄家忙。好容易今年多打了两石粮食,瓜果 菜蔬也丰盛。这是头一起摘下来的, 并没敢卖呢,留的尖 儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃 腻了,这个吃个野意儿,也算是我们的穷心。”
名家点评
刘姥姥深观世务，历练人情，一切揣摩来求合，思之至深。 出其余技作游戏法，如登傀儡场，忽而星娥月姐，自忽而牛鬼蛇 神，百忽而痴人说梦，忽而老吏断狱，嬉笑怒骂，无不动中窍要 ，会如人意。因发诸金帛以归，视凤姐辈真儿戏也度。而卒能脱
巧姐于难，是又非无真肝胆、真血气、真性情者。殆黠而
侠者，其诸弹铗之杰者与！”
（阶层）环境映衬
凤姐儿听说，依言搛些茄胙送入刘姥姥口中，因笑道：“你们天天吃茄 子，也尝尝我们的茄子弄的可口不可口?”刘姥姥笑道：“别哄我了。茄子跑 出这个味儿来了。我们也不用种粮食，只种茄子了。”众人笑道：“真是茄 子，我们再不哄你。”刘姥姥诧异道：“真是茄子?我白吃了这半日，姑奶奶 你再喂我些。这一口细嚼嚼。”凤姐果又搛了些放入口内。刘姥姥细嚼了半 日，笑道：“虽有一点茄子香，只是还不像是茄子。告诉我是什么法子弄的， 我也弄着吃去。”凤姐笑道：“这也不难。你把四五月里的新茄包儿摘下来， 把皮和瓤子去尽，只要净肉，切成头发细的丝儿，晒干了。拿一只肥母鸡， 靠出老汤来。把这茄子丝上蒸笼蒸的鸡汤入了味，再拿出来晒干。如此九蒸 九晒，必定晒脆了。盛在磁罐子里封严了。要吃时拿出一碟子来，用炒的鸡 瓜一拌就是了。”刘姥姥听了，摇头吐舌道：“我的佛祖!倒得十来只鸡来配 他。怪道这个味儿。”
写作手法
语言动作
1
身份 经历 性格特点
刘姥 姥
文学价值
（叙事线索、
对比映衬 主题意义）
文化内涵
（仁智善、
神态 细节
角色定位 （小人物 内涵）
平等 人情）
相关章 节
课后作业
参 照“《红楼梦》中刘姥姥”人物解 读方法，选《红楼梦》中一个或一类人物 进行品读解析，尝试选择一个视角，发表 自己的观点，不少于300字。如：
鸳鸯笑道：“左边四四是个人。”刘姥姥听了，想了半日，说道：“是个庄 家人罢。”众人哄堂笑了。贾母笑道：“说的好，就是这样说。”刘姥姥也笑道 ：“我们庄家人，不过是现成的本色，众位别笑。”鸳鸯道：“中间三四绿配红 。”刘姥姥道：“大火烧了毛毛虫。”众人笑道：“这是有的。还说你的本色。”鸳 鸯道：“右边幺四真好看。”刘姥姥道：“一个萝卜一头蒜。”众人又笑了。鸳鸯 笑道：“凑成便是一枝花。”刘姥姥两只手比着说道：“花儿落了结个大倭瓜。” 众人大笑起来。
谈“刘姥姥”的黠与侠
“笑“里人生——刘姥姥如何摆脱困境 我眼中的王熙凤
我们的思考：任务一
刘姥姥是什么样的人？给你印象最深的特点是什么， 请用关键词概括并说明理由。
1、突破自己的生活困境，有机会就要争取。爱财奸巧 （拘谨猥琐、说话可以看出是有人生阅历的，拉拢人心） 2、诙谐幽默，深谙世故
（拿自己的生活经验作比,(西洋钟--秤砣子)会凑趣受人喜爱） 3、知恩图报、善良机智】 （给周大娘一块银子作为报酬，送瓜果蔬菜、安慰王熙凤朴实 善良、解救巧姐）
名家评析
至于说到《红楼梦》的价值，可见在中国的小 说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并 无讳饰，和前人的小说叙好人完全好，坏人完全坏的， 大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。概 括为“正因写实，转成新鲜。”
-----鲁迅《中国小说历史评析》
我们的思考：任务二
作者为什么要设计“刘姥姥”这 个人物，她在作品中有什么价值？ 今天，我们从刘姥姥身上可以受到 什么启发？
--“小人物”的文化解读
红
楼 梦
整本书阅读之人物专题
【曹雪芹】
学习目标
知识目标：
1.从人物形象、文学价值、文化内涵来分析、概 括刘姥姥的人物解读。 2.探讨刘姥姥在整个名著中的价值。
能力目标：
找出并根据相关的关键词语解析人物形象。
情感目标：
整体感知人物对我们今天的现实意义。
目录
第六回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府 第39回 村姥姥是信口开合 情哥哥偏寻根究底 第40回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 第41回 栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫 第42回 蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香 第113回 刘姥姥三进大观园 王熙凤病重托后事 第119回 中乡魁宝玉却尘缘 沐息恩贾家延世泽